最新小学数学学科建设工作三年规划
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小学数学学科建设工作三年规划
（征求意见稿）
数学是探究自然规律
和社会规律的科学语言和有效工具，
是自然科学、
技术
科学等科学的基础，
是促进人类文明和进步的重要源泉和动力。
数学在形成人类
理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可
替代的作用。
小学数学是义务教育阶段的一门重要的基础学科
。
加强数学学科建设，
对于
促进数学教
师的专业发展，
提高教师的学科素养、
教学能力和教研教改能力
，
培
养学生的创新意识、
实践能力和学
习兴趣，
全面提高数学教学质量，
具有十分重
< br>要的意义。
一、数学学科建设的指导思想
以教育
部《基础教育课程改革纲要
(
试行
)<
/p>
》、《全日制九年义务教育数学课
程标准》
和有关数学教育理论为指导，
激励和帮助全体小学数学教师转变数学教
育观念，
提高数学素养、
数学教学和数学教研教改水平
，
激励和帮助数学教研组
提高教学教研的组织管理水平，
促进小学数学课程改革和大面积数学教学质量的
提高。
二、数学学科建设的主体和主要内容
主体：我市全体小学数学教师和广大关心小学数学教学的同人们。
主要内容：
有关小学数学教学的理论研究、
问题
探讨、
教学设计、
教学反思、
教学经验
、
教师培训、
教学评价；
小学数学教师
风貌展示、
成长历程、
成果汇报；
小学
生数学学习经验介绍、数学学习心得体会、数学学用成就汇报等。
三、学科发展目标
本着“教师发展、
学生成长”的理念，进一步加强小学数学学科管理体制改
革，
建
立一只适应新课改要求的业务精干、
结构合理、
锐意进取的数学
教师专业
队伍，创建一个教学资源丰富、条件优秀、保障有力的教学环境。创新校本教研
的机制，使教研气氛浓、学科活动及文化建设优良。改进教学方法和手段，使教
学过程优化，教学效率提高，形成师生和谐，民主开放，生动活跃的课堂模式，
< br>并在此基础上逐步形成教师的个人教学风格，
切实提高教学质量。
具体来讲通过
三年的努力，达到下面几方面：
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1
、学校领导重视数学学科建设，且领导方法和教学教研管理方法符合数学
教育规律。
2
、数学教研组机构健全、工作努力、发
挥作用好。
3
、数学校本教研有计划
、有制度、内容具体，管理科学有效，组织教研活
动和学生数学文化活动积极有效。
4
、数学教师队伍学历结构、年龄结构合
理，爱学习、爱研究，积极投入校
本教研并初有成效。
5
、数学教学的物质条件能保证教学教研和教改的开展。
6
、数学教学质量较好。
四、学科建设标准
（一）教学思想
全面贯彻教育方针，
以全面实施素质教育，
面向全体学生的根本宗旨；
按照
数学学科教育教学规律，结合学校实际，确定明确的教育教学目标。
（二）组织结构
1
、学校有专人分管数学学科建设，分管者定期参与数学学科建设活动并进
行指导。
2
、设有数学
教研组且机构健全、相关制度齐全配套，活动定时并实施好。
3
、平行班在
3
个以上的学校设有年级
数学备课组，相关制度齐全配套，活
动定时并实施好。
（三）师资素质
1
< br>、数学教师人人取得教师资格，学历均在中专以上。
2
、老、中、青年龄结构合理。
3
、有校级以上数学学科带头人，能在整个小学六年“打通关”的教
师比例
在
80%
以上。
4
、人人爱学习、爱研究，努力提高自身素质，积极
开展课程改革，教学教
研水平不断提高。
五、数学学科建设的具体措施
（一）教研室
1
、打造一流的数学教师队伍
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