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2021年2月27日发(作者：白岩松说了什么)

《初中数学课程标准考试题》

（

1

）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，

动手实践、自

主探索与合作交流

是学习数学的重要方式。

（

2

）

《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的

数学课程应突出体现

基础性、普及性和发展性

，

使数学教育面向全体学生，

实现：

人人学有价 值的数学

；

人人都能获得必要的数学

；

不同的人在数学上得到不同的发展

。

（

3

）

学生是数学学习的

主人

，

< br>教师是数学学习

的组织者

、

引导 者与合作者。

、

（

4

）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。第一 类，

知识与

技能

目标动词，包括

了解或认识、理解、掌握、灵活运用

、第二类，数学活动水

平的

过程性

目标动词，包括

经历或感受、体验或体会、探索

。

5

）

数学 教学活动必须建立在学生的认知

发展水平

和已有

知识经

验

基础上。

教师应激发学生的学 习积极

性，

向学生提供充分从事

数学< /p>

活动

的机会，帮助他们在

主探索和合作交 流

的过程中真正理解和掌握数学

知识技能、数学思想和方法，获 得广泛的数学活动经验。

（

7

）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学

生的学 习和改进教师的教学；应建立评价目标

多元

化、评价方

法

多样

化的评价体系，

对学生的数学学习评价要关注学生数学学习

的

结果

，更要关注他们的

学习的过程

。

（

8

）

初中数学新课程的四大学习领 域是

数与代数、

空间与图形、

统

计与概率、实践与综合应用

。六个

核心概念

：数感、符号感、空间观

念、统计观念 、应用意识、推理能力。

（

10

）学生的数学学习内容应当是

现实的、 有意义的、富有挑战性

的

，这些内容有利于学生主动地进行

观察、实验、猜测、验证、推理

与交流

等数 学活动。

（

< br>15

）

《义务教育数学课程标准》的具体目标是

数的认识、

数的运算、

常见的量，．探索规律

。

（

16

）

“

数与代数< /p>

”

的教学应遵循的原则是

一、过程性原则

二、现实性

原则

三、探索性原则

四、综合性原则。

（

17

）初中数学新课程的四大学习领域是< /p>

数与代数、空间与图形、统计

与概率、 实践与综合应用

。

（

19

）评 价主体多样化是评价主体将

教师评价、自我评价、学生互评、家

长社会评价

结合起来，形成多方评价。

（

20

）

确定中学数学教学目的的依 据是

党和国家对现阶段培养人才< /p>

提出的总目标，中学教育的性质、任务、数学自身的特点及其在培养人才中所

起的作用，以及中学生的学习基础，年龄特征来确定的．

。

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4

页

（< /p>

21

）初中数学教学内容分为

数与代数、 空间与图形、统计与概率、

实践与综合应用

四个部分。

（

23

）老师的教学 基本功表现在

良好的师德，端正的工作态度，新颖的的

教学教< /p>

法

（

24

）学生的数学学习内容应当是

现实的、有 意义的、富有挑战性的

的，

这些内容有利于学生主动地进行观察 、实验、猜测、验证、推理与交

流等教学活动。

（

25

）新课程倡导的数学教学方

< br>

3

）数学课堂教学基本技能训练

如何吸引学生，如何启发学生，如何与学生交

流，如何组织学生，形成教学艺术风格。

（

26

《基础教育课程改革指导纲要》

中三维课程目标指

< br>

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

。

数学课程目标分为知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度四 个

（

28

） 初中数学教学内容的六个核心概念是

1

、数感

2

、符号感

3

、

空间观念

4

、统计观念

5

、应用意识

6

、推理能力

。

（

29< /p>

中学数学教学常用方法

一是引导发现法；二是自学辅导法；三是研 讨

式教学法；四是讲解法；五是问答法。

（

30

）数学教学基本功包括

1

、说课、备课、听课

2

、传统讲课技能

3

、

制作多媒体课件

4

、使用数学软件

。

（

31< /p>

）

知识与技能目标动词包括

了解或认识、

理解、

掌握、

灵活运

用

。

(33

）教学设计主要包括以下几方面的内容

教学目标，教学重难点，教

学准备，教学过程，板书设计以及课后反思。

（

34

）数与代教内容主 要包括

数与式、方程与不等式、函数

。

（

35< /p>

）启发学生数学学习的关键有以下几个词

:

定向、架桥、置疑、揭晓

。

（

36

）合作学习小组一般应遵循

教育公平、团结互助、公平竞争、学习自

主

的原 则。

（

37

）

数学课程目标分为

“

教育目的

”

、

“

培养目标

”

、

“

课程教学目 的

”

和

“

教< /p>

学目标

四个具体目标。

（

< br>38

《标准》的评价目标是为了促进

学生发展及改进教师 教学

（

39

）新课程倡导的学习方式是

自主学习、探究学习和合作学习

。

（

40< /p>

）初中数学内容的四大领域是

数与代数、图形与空间、统计与概率 、

课题学习

。

（

41< /p>

）

探究学习要达到的三个基本目标

理智能力发展，

深层次的情感体

验，建构知 识。。

（

42

）

“课题学习”

是一种具有

问题性、实践性、参与性和开放性

的数学

学习 活动。

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