“2020年下半年教师资格考试(小学)教育教学知识与能力
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2018
年下半年全国教师资格考试
《教育教学知识与能力
(
小学
)
》真题及解析
1.
考试时间为
120
分钟
,
满分为
150
。
2.
请按规定在答题卡上填涂
,
作答
,<
/p>
在试卷上作答无效
,
不予评分。
单项选择题
(
本大题
共
20
小题
,
每小题
2
分
,
共
40
分
)
一在每小题
列出的四个备选项中只有—个是符合题目。
要求的
,
请用
2B
铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选多
选或未选均无分。
1
、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）
A.
经济发展水平
B.
科技发展水平
C.
人口结构状况
D.
基础教育水平
2
、下列主张属于儒家教育思想的是
（）
A.
有教无类
B.
道法自然
C.
绝圣弃智
D.
以史为师
3
、我国教育史上首次纳入师范教育
并实施的学制是（）
1
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/p>
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A.
癸卯学制
B.
五四三学制
C.
壬寅学制
D.“六三三学制”
4
、
人们常说“三翻六坐八爬叉
,
十二个月喊爸一说法所体现的儿童身
心发展规律是（）<
/p>
A.
稳定性
B.
顺序性
C.
不平衡性
D.
个体差异性
5
、
通过“道德两难故事法”
提出道德认知发展阶段理论的学者是
（）
A.
马斯洛
B.
皮亚杰
C.
柯尔伯格
D.
罗森塔尔
6
、在发生火突时
< br>,
使用干粉灭火器进行灭火
,
正
确的步是（）
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处
②倒置灭火器
,
握紧压把
③除掉铅封
,
拔出保险销
1
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④右手用力压下压把
,
< br>左手拿着喇叭筒
,
对准火源根部喷射
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
7
、在教育研究中
,
访谈法与问卷法相
比（）
A.
更具客观性
B.
更有利于做大样本研究
C.
更易对数据进行编码处理
D.
更有利于对问题进行深层次研究
8
、某小学为弘扬民族文化
,
围绕“中国风“，组织学生在课外开展书
法练习、风筝制作、中国结编织
等活
动。这属于（）
A.
学科活动
B.
科技活动
C.
游戏活动
D.
主题活动
9.
小英帮助生病在家的小辅导功课后感到很快乐、这种博感属于（）
A.
道德感
B.
美感
C.
理智感
D.
幸福感
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10
、
小学生学写新字时
,
先听教师讲解
,
观察教师书写示范
。
这时的技
能学习阶段处于
( )
A.
操作定向
B.
操作模仿
C.
撰作整合
D.
操作熟练
11
、
芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是
( )
A.
精加工策略
B.
认知策略
C.
元认知策略
D.
资源管理策略
< br>12
、
小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据维纳的归
因理论
,
这属于（）
A.
稳定、外在、可控归因
B.
不稳定、外在、不可控归因
C.
不稳定、外在、可控归因
D.
稳定、外在、不可控归因
13
、明确出教学就是明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”
的
著作是（）
A.
赫尔巴特的《普通教育学》
B.
卢梭的《爱弥儿》
1
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C.
夸父纽斯的《大教学论》
D.
洛克的《教育漫话》
14
、在我国基础教育课程結构中
,
地方课程与囯家课程在地位上具有
（）
A.
平等性
B.
层次性
C.
辅助性
D.
从属性
15
、
小学教科书的编排形式应有利于学生的学习
,
不仅要符合教育学、
心理学和美学的要求，还应符
合（）
A.
社会学的要求
B.
政治学的要求
C.
生态学的要求
D.
卫生学的要求
16
、
教师
不是分学科进行系统的知识传授
,
而是为学生创设学习环境
,
田学生很据自己的兴趣在教室或其它
场所自主学习。这样的教学形式属于
(
）
A.
在线课堂
B.
网络课堂
C.
开放课堂
D.
翻转课堂
17
、小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）
<
/p>
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A.
分科课程
B.
综合课程
C.
活动课程
D.
经验课程
18
、在《金色的鱼钩》教学开始时
,
张老师说
:
“同学们
,
前面我们通
过学习《七律长征诗》
,
领略了红军长
征的非凡气概
,
今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦
这种
授课的导入方式属于
(
）
A.
设疑导入
B.
温故导入
C.
情境导入
D.
故事导入
19
、
巴班
斯基认为
,
应该把教学看作一个系统
,
从系统的整体与部分
之间、部分与部分之间以及系统与环境
之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为
A.
款学环境最优化
B.
教学內容最优化
C.
教学过程最优化
D.
款学方法最优化
20
、小明数学考试经常得不到高分
,
但数学老师从小明较好的计算能
力、图形感知能力、逻辑推理能力等方
面分析
,
认为小明具
有较强的数学学习潜力。这种评价属于
()
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A.
相对性评价
B.
绝对性评价
C.
诊断性评价
D.
个体差异性评价
二、简答题
(
共
3
小题
,
每小题
10
分
,
共
30
分
)
21
、
简述影响学生有意注意的因素
22
、简述家校合作的途径
23
、
《小
学教专业标准
(
试行
)
》
中
“专业知识”
维度包括哪些领域
?
三、材料分析题
(
本大题
2
小题
,
小题
20
分
,
共
40
分
)
阅读材料
< br>,
并回答问题。
24
、一天
,
黄老师要求学生背谓课文。
才过了五六分钟
,
几个
成绩比
较优秀的学生就来找老背并得到了老师表扬。
这时
,
小伟也要求背谓
,
几个同学了哈哈大笑
,
因为小伟有智
力块缺陷
缓慢
,
说话不流畅
,
普通孩子用几秒钟
说
的一句话
,
但却需要两分钟才能讲清楚
,
黄老师着小伟涨红的脸
,
微
笑着说:“好的。小伟
,
你来背
,
不着急
,
慢慢来，
小伟用那特有的发音
,
一字一句认真地背诵起
来。
5
分钟过
去了
,
小伟一字不差地背完了。
黄老师激动地竖起大拇措说:“小伟
,
你真棒
< br>!
教室响起了热烈的拿声
,
小伟
脸上露出了灿烂的笑容。
(1)
结合
材料
,
评析黄老师的做法。
(10
分
)
(2)
教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”
进行教育。
(10
分
)
1
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25
、材料：一
(2)
班的林老师上完《要下雨了》一课之后
,
设计
了项
作业
:(1)
请你回家居把小白兔
碰到的有趣的故事讲
给你最喜欢的入听
,(2)
你还想知道下雨前其他动物的表现吗
?
可以跟
家入交流一下。第二天
,
林老师刚走进
教室
,
学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况
,
还轮着
说
:
我好喜欢
这个作业哦
!
(1)
结合材料
,
评析林老师的作业设计。
(10
分
)
(2)
谈谈教师布置作业的基本要求。
(10
分
)
四、
< br>教学设计题
〔本大题有
6
小题
,
任选
1
小题作答
,
多答只按第一
小题计分
,40
分。考生可按照所学专业方
向
,
选择作答。
26
为中文与社会
,27
为数学与科学
,28
为英语
,29
为音乐
,30
为体育
,31
为美术请用
2B
铅笔
在答题卡上将所选题目的题号涂
黑
,
未涂或者多涂均无效。
26
、请认真阅读下文
,
并按要求作答
爬山虎的脚
学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎
,
从小院的西墙爬上去
,
在房顶页上占了爬山虎刚长出来的叶子是
嫩红的
,
不几天叶子长大
,
就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意
,
引人
注意的是长大了的
叶子。
那些叶子绿的那么新鲜
,
看着非常舒服。
叶尖一顺朝下
,
在墙上
铺的那么均
(jun)
匀
(yun),
没有重叠起来的
,
也不留一点空
(kong)
隙。
一阵风吹过
,
一墙的叶子就荡
起波纹
,
好看得很
.
< br>之前
,
我只知道这种
植物叫爬山
虎
,
可不知道它怎么能爬。今年
,
注意了
,
原来爬山虎是有
< br>1
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/p>
脚的。爬山虎的即长在茎
(jing)
上
。茎上长叶柄
(bing)
的地方
,<
/p>
反面
伸出枝状的六七根细丝
,
每根细丝像蜗牛的触角，
细丝像新叶子一样
,
也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候
,
六七根细丝的头
上就变成小圆片
,
巴住墙。
细丝先是直的
,
现在弯曲了
,
把爬山虎的嫩茎拉一把
,
使它紧
贴在墙
上。
爬山虎就是这祥一脚一脚的往上爬的。
如果你仔细看那些缩小
的脚
,
你会发
现它像蛟
(jiao)
龙的爪子。
<
/p>
爬山虎的脚要是没触着墙
,
不几天就萎了
,
后来痕迹也没有了。
触着墙
的
,
细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚
,
那些脚巴
在墙上相当牢固
,
要是你的手指不费一点儿劲
,
休想拉下爬山虎的一
根茎。
< br>
根据上述材料完成下面试题。
(1)
简要分析本文的结构特点。
(10
分
)
(2)
如指导小学中年段学生学习本文
,
试拟定教学目标。<
/p>
(10
分
)
(3)
设计一个教学活动方案
,
指导
学生观察植物生长过程并让学生写
连续性观察日志。
(20
分
)
27
、
请认阅读下列材料
,
并按要求作答
1<
/p>
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实践活动
:
整理一下自己住的房间
,
向同伴说一说你是怎么整理的。
根据上述材料完成下列任务
(1)
什么是分类思想
?
如
何培养学生的分类思想
?(10
分
)
(2)
如何指导小学一年级学生学习分类思想
< br>,
试拟定教学目标
(10
分
)
(3)
针对“鉴理房间” 款学內容
,
设计教学活动方案并简要说明理由
(
20
分
)
28
、请认真阅读以下材料，并按要求作答
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请根据上述材料完成下列任务
(1)
指出上述材料的教学重点和难点
(10
分
)
(2)
如指导小学生学习
,
试拟定教学目标
(
10
分
)
(3)
< br>依据拟定的教学目标
,
设计导入和新授环节的教学活动，
并说明理
由
(20
分
)
29
、
请认真阅读下述材料
,
并按要求作答
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请根据上述材料完成下列任务
(1)
简要分析歌曲的特点。
(10
分
)
(2)
如指导低年段小学生学唱本歌曲
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据拟定的数字目标
,
设计“加入课堂
打击乐器
,
丰富歌曲表现
力”教学环节
并说明理由。
(20
分
)
30
、请认真阅读下列材料
,
并按要求作答。
动作方法
:
两脚自然左右开立与肩同竞
,
上体稍前
倾
,
两腿屈膝
,
两臂
后举
;
两臂自然前后
预摆
,
同时两腿随着协
调弹性屈伸
;
起跳时两臂由后向前上方有力摆
< br>动
,
两脚迅速蹬地，充蹬身髋、踝关节向前上方跳起
,
腾空后挺胸、展
体、延伸使身体尽量伸展
;
落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸
;
落地时
1
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脚跟先着地
,<
/p>
并立刻屈缓中
,
保持身体平衡
请根据上述材料完成下列任务：
(1)
简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。
(10
分
)
(2)
如果指导水平二的学生练习
,
试拟定教学目标
(10
分
)
(3)
依据拟定的教学目标
,
设计新授环节的
教学方法并说明理由
(20
分
) <
/p>
31
、请认真阅读下列材料
,
并按要求作答
请根据上述材料完成下列任务：
(1
)
什么是剪纸的装饰纹样
?
请列出
6
种剪纸的装饰纹样。
(10
分
)
(2)
如指导低年段小学生学习
,
试拟定教学目标。
< br> (10
分
)
(3)
依据拟定目标
,
设计导入环节和作业评价环节
并说明理由。
(20
分
)
答案：
1-5 D A A B C 6-10 C D
D A A 11-15 D B C A D
16-20 C B B C C
21.
【参考答案】
①对活动任务的认识
②对活动的间接兴趣
③个体的意志努力
④对
活动的精心组织
22.
【参考答案】
①互访
②通信联系
③召开家长会
④成立家长委员会
⑤开办家长
学校
23.
【参考答案】
(
一
)
小学生发展知识
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(1)
了解关于小学生生存、
发展和保护的有关法律法规及政策规定
(2)
了解不同年级有特殊需要的小学生是身心发展特点和规律
,
保护
和促进小学生身心健康的策略与方法。
(3)
了解不同年龄小学生学习的特点
,
掌握小学生良好行为习惯。
(4)
了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点
,
帮助小学生顺利过
渡的方法
(5)
了解对小学生进行青春期和性健教育的知识和方法
(6)
了解小学生安全防护的知识
,
掌握针对小学生可能出现的各种侵
犯与伤害行为的保护与应对
方法。
(
二
)
学科知识
(1)
< br>适应小学综台性教学的要求
,
了解多学和知识。
(2)
掌握所教学和知识体系、基本思想与方
法
(3)
了解所教学科与社会实践、
少先队活动的联系
,
了解与学科的联系
(
三
)
教育教学知识
(1)
掌握小学教育教学基本理论。
(2)
掌握小学生品行养成的特点和规律。
(3)
掌握不同年龄的小学生的认知观律和教育心理学的
原理和方法。
24.
【参考答案】
(1)
该教师的做法符合“以人为本”
的学生观
,
值得我们学习。
①关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师尊重学生入格
,
平等公
正的对传学生。材料中黄老师的看待优秀学生和有智力缺陷的小伟<
/p>
,
能够容忍小伟特有的发音并对小伟进行表扬、鼓励。
1
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