下半年中小学教师资格考试-物理学科知识与教学能力试题(初级中学)试卷真题及答案
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2016
年下半年中小学教师资格考试
物理学科知识与教学能力试题（初级中学）
注意事项：
1
．考试时间为
120
分钟，满分为
1
50
分。
2
．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
< br>一、单项选择题（本大题共
8
小题，每小题
5
分，共
40
分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用
2B
铅笔把答题卡
上对应题目的答案字母按要
求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1
．初中物理“探究电流与电阻的关系”一课，李老师检查同学连接的电路，发现小明连接的电
< br>路有问题
（如图
1
）
。由此图可以判断，若小明合上电源，则（
）
。
．．．
A
．电压表和电流表指针均偏转较大
B
．电压表和电流表指针均几乎不偏转
C
．电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转
D
．电压表指针几乎不偏转，电流表指针偏转较大
2
．
图
2
所示为一种电容式键盘的按键，
它由键帽
、
弹簧和平行板电容器构成，
电容器板间距为
< br>d
，电容为
C
。按键时，活动极
板向下移动。若电容的改变量为
，则按键下压的距离为（
）
。
A
．
B
．
C
．
．
3
．下面是物理学史上三个著名的
核反应方程
x+
2y
，
y+
x+
，
y+
z+
。
x
，
y
和
z
是三种不同
的粒子，其中
z
是（
）
。
A
．中子
B
．原子
D
．电子
C
．
粒子
4
．如图
3
所示，轻弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为
m
的光滑弧形槽静止停在光滑的水平
面上，弧形槽底端与水平面相切，一个质量也
为
m
的小物块从槽的顶端自由下滑，下面说法正确的
是（
）
。
A
．在下滑过程中，小物块的机械能
守恒
B
．在下滑过程中，小物块和槽
的动量守恒
C
．小物块离开弹簧后，
做匀速直线运动
D
．小物块离开弹簧
后，能够滑上弧形槽
5
．如图为某同
学设计的喷水装置，其中圆柱形容器的容积为
V
0
，内部装置有体积为
0.5
V
0
的
水，水上密封的空气压强为
p<
/p>
0
，保持阀门关闭，用打气桶再向内充入压强为
< br>p
0
，体积为
1.5
V
0
的空
气。设在所有过
程中，空气可看作理想气体，且温度不变。则充气后容器内空气的压强为（
）
。
A
．
p
0
B
．
2p
0
C
．
3p
0
D
．
4p
0
6
．
如图所示，
一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动，
在圆盘上放一块橡皮，
橡皮
随圆盘一起做匀
减速转动，橡皮相对圆盘静止。在这段时间内，关于橡皮所受摩擦力
F
< br>的方向，下
面四种表示（俯视图）中，正确的是（
）
。
7
．用表面涂有绝缘层的四根相同导
线分别绕成闭合线圈。其中，
a
为
2<
/p>
匝圆形线圈，
b
、
c
为导
线交叉的
8
< br>字形圆线圈，
d
是两个分别由半根导线绕成的闭合圆形线
圈且捆绑在一起。现将他们按
图
6
所示
从同一高度同时由静止释放。它们穿过水平向里的匀强磁场，最后落到水平地面，则最先
落地的线圈是（
）
。
A
．
a
B
．
b
C
．
c
D
．
d
8<
/p>
．两束平行的单色光
a
、
b
射向长方形玻璃砖，光从上表面入射，恰好从下表面重叠射出，如
图
7
所示。下面关于这两种单色光说法正确的是（
）
。
A
．玻璃中
a
光的
传播速度比
b
光的大
B
．玻璃对
a
光的折射率比对
b
光的大
C
．在相同条件下做双缝干涉，
a
光产生
的条纹间距比
b
光窄
D
．将
a
、
< br>b
光以相同的入射角从玻璃射向空气，若
b
光能发生全反射，则
a
光也一定能发生全
反射
二、简答题（本大题共
2
小题，每小题
10
分，共
20
分）
9
．以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
10
．结合
“
音调
、响度和音色
”
的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学的
作用。
三、案例分析题（本大题共
2
小题，第
11
题
20
分，第
12
题
30
分，共
50
分）
< br>
阅读案例，并回答问题。
11
．案例：
下面是某学生对一道习题的解答：
题目：
如图
8
所示，小强练习用带有吊篮的滑轮组吊货物，使其匀速升
高了
h=2m
，已知货物重
G
货
=180N
，吊篮重
G
吊
=60N
，滑轮质量及其摩擦不计
，求：
（
1
）小强吊货物时的拉力。
（
2
）滑轮组的机械效率。
解：由图可以看出，吊货物的绳子根数
n=3
货物和吊篮的重力
G=G
货
+
G
吊
=240N
（
< br>1
）设小强的拉力为
F
，则
3F=G
，
F=G/3=80N
（
2
）
因为滑轮组的重
力及摩擦不计，
所以小强所做的功都是有用功，
滑轮组的机械效
率为
100%
。
答：小强的拉力是
80N
，滑轮组的机械效率是
100%
。
问题：
（
1
）简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。
（
4
分）
（
2
）给出该习题的正确解答。
（
6
分）
（
3
）
针对作业的错误，
设计一个教学片段或思
路，
帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方
法。
（
10
分）
12
．案例：
初中物理“电阻的串联和并联”的一段课堂教学实录如下：
<
/p>
老师：同学们，我们刚才已经复习了并联电路的总电流和各支路电流的关系，那么，串联、
并
联电路的总电阻和参与串联、并联的各电阻之间又有什么关系呢？掌握欧姆定律之后这
个问题已经
不难解决了。今天我们一起来学习电阻的串联和并联。
老师：请看大屏幕（图
9
）
，思考一下老师提出的问题后再提出你们的猜想。
甲同学：总电阻会增大，它等于各部分电阻之和。
乙同学：对，串联电阻的电压加起来就是总电压，并联电路的电流加起来就是总电流，所以，
总电阻就是各部分电阻加起来。
丙同学：不
对，老师刚才说了要用欧姆定律，串联电路的电压加起来就是总电压，并联电路的
电流加
起来就是总电流。根据欧姆定律可以算出总电阻保持不变。
丁
同学：你说的肯定不对，串联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系与并联电路的总电阻和
各部分电阻之间的关系会一样的？书上都有计算公式的，你们翻开看看。
甲同学：对，我刚才说的是串联电路的总电阻等于各部分的分电阻加起来。
老师：甲同学说得很好！通过大家的讨论，我们提出了这样一个猜想，串联电路的电阻等
于各
部分电阻之和。同学们思考：如果将
5
Ω
和
10
Ω
两个电阻串联起来，总电阻是多少？
戊同学：老师，什么是总电阻啊？
（还有部分同学也用疑问的眼光看着老师）
老师：怎么理解总电阻呢？我找位同学回答。
丁同学：两个电阻一起连接起来测出的电阻就是总电阻。
老师：很好，都懂了吧，下面我们来设计实验电路图。
问题：
（
1
）上述课堂实录中请对学生学习和老师教学存在的问题进行评述。
（
16
分）
（
2
）针对存在的问题设计一个改进教学的
方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）
。
（
14
分）
四、教
学设计题（本题共
2
小题，第
13
题
12
分，第
14
题
28
分，共
40
分）
13
．阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
某物理教科书关
于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图
10
所示。
（
1
）这个演示实验用了什么物理知识的教学？（
4
分）
（
2
）用此
实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。
（
8
分）
14
．阅
读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程
标准（
2011
年版）
》关于“大气压
强”的内容要求为：通过实验，
探索并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人
类生活的关系。
”
材料二某物理教科书中关于“大气压强”部分内容如下：
大气压的测量
如图
< br>9.3-3
，在长约
1m
、一端
封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银
槽中。放开手指，管内水
银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约
760mm
。
把玻璃管倾斜，竖直高度差不发生变化。
材料三
教学对象为初中二年级学生，已学过压强、液体压强等知识。
任务：
（
1
）简述大气压强的概念。
（
3
分）
（
2
）说明本演示实验采用录像的原因。
（
3<
/p>
分）
（
3
）根据上述材料，利用该实验录像完成“大气压强的大小”的一段教学设计，其中包括教学<
/p>
目标、教学重点、教学过程。
（不少于
3
00
字）
（
22
分）
2016
年下半年中小学教师资格考试
物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析
一、单项选择题
1
< br>．
【答案】
C
。解析：从图中可
以看出，电阻与电流表并联，与电压表串联。所以，当闭合电