2020年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题模拟试题A卷 附答案
-
市
（
区
县
）
姓
名
准
考
证
号
…
…
…
密
…
…
…
.
…
…
…
…
封
…
< br>…
…
…
…
…
…
线
…
…
…
…
…
…
…
内
…
…
.
.
…
…
…
…
…
…
< br>不
…
…
…
…
…
…
…
…
.
准
…
…
…
…
…
…
…
答
…
.
…
…
< br>…
…
题
…
2020
年小学教师资格考试
《教育教学知识与能力》
真题模拟试题
A
卷
附
答案
注意事项：
1
、考试时间：
120
分钟，本卷满分为
150
分。
2
< br>、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3
、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题
(
本大题共
20
小题，每小题
2
分，共
40
分<
/p>
)
1
、学习了三角形和长方形的面积公
式之后
,
再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于
（
）。
A.
零迁移
B.
逆向迁移
C.
负迁移
D.
正迁移
2
、小林又一次偷拿水果被老师叫到了办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西
?”小
林低着头回应：“我也知道不对就是有时忍不住。”这说明小林最缺乏（
）。
A.
道德认识教育
B.
道德情感教育
C.
道德意志教育
D.
道德行为教育
< br>3
、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程
,
该课程属于（
）。
A.
地方课程
B.
校本课程
C.
隐性课程
D.
分科课程
4
、《基础教育课程改革纲要》要求课程改革必须体现课程结构的（
< br>
）。
这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A
、强制性、普及性和统一性
B
、统一性、综合性和强制性
C
、均衡性、综合性和选择性
D
、科学性、基础性和发展性
5
、主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评
价方法是（
）。
A
、定性评价
B
、定量评价
C
、诊断性评价
D
、形成性评价
6
、根据研究的功能，可将教育科学研究分为（
）。
A.
发
展性研究、评价性研究、预测性研究
B.
发展性研究、应用性研究、预测性研究
C.
基础性研究、发展性研究、应用性研究
D.
评价性研究、基础性研究、预测性研究
7<
/p>
、对不听话的学生不可采取的矫正方法是（
）。
A.
倾听心事
B.
端正态度
C.
情绪疏导
D.
侮辱打骂
8
、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带
回自己的
祖国，这反应了教育具有（
）。
A
、文化传承功能
B
、文化创造功能
C
、文化更新功能
D
、文化传播功能
< br>9
、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（<
/p>
）。
A.
连续性与阶段性
B.
定向性与顺序性
C.
不平衡性
D.
差异性
10
、“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（
）。
A.
复杂性
B.
长期性
C.
延续性
D.
示范性
11
、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况
，
需要收集有关数据
，
最可靠的信息来
源是（
）。
A
教育论文
B
教育年鉴
C
教育辞书
D
教育著作
12
、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（
）。
A.
《学记》
B.
《孟子》
C.
《论语》
第
1
页
共
5
页
D.
《中庸》
13
、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关
心的问题
为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（
）。
A.
垂直组织
B.
横向组织
C.
纵向组织
D.
螺旋式组织
14
、因材施教的原则反映了人的身心发展的（
）。
A.
阶段性
B.
不平衡性
C.
个别差异性
D.
顺序性
15
、新课程评价主要倡导的评价方式是（
）。
A.
发展性评价
B.
综合性评价
C.
多元性评价
D.
过程性评价
16
、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（
）。
A.
行为疗法
B.
艺术疗法
C.
认知疗法
D.
精神分析疗法
< br>17
、一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨別他人的左右手。按照皮亚杰的认
识发展理论，
这个儿童的认知发展处于（
）。
A.
感知运动阶段
B.
形成运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
前运算阶段
18
、教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据
自己的兴趣
在教室或其他场所自由学习。这样的教学形式属于（
）。
A.
在线课堂
B.
网络课堂
C.
开放课堂
D.
翻转课堂
19
、在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（
）。
A.
决策者
B.
支持者
C.
志愿者
D.
学习者
20
、教师角色扮演的先决条件是（
）。
A.
教师角色认知
B.
教师角色体验
C.
教师角色期待
D.
教师与家长的合作
二、简答题
(
本大题共
3
小题，每小题
10
分，共
30
分<
/p>
)
1
、简述课程内容的三种文本表现形
式。
2
、简述在教学中运用练习法的基本
要求。
3
、教师建立良好师生关系的基本要
求有哪些？
<
/p>
四、
材料分析
(
本大题共
2
小题，
每小题
20
分，
共
40
分
)
1
、小辉个子矮小
，家境又不好，常常受到同学们歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，
但收效甚微
。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发
现小辉
的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”。小辉小心翼翼地打开盒子，惊
喜
地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。
同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老
< br>师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美。她是不愿意披露自己姓名的，
< p>但她确实生活在我们中间。小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给
小辉，也会带给别的同学。而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需<
/p>
要温暖的人。从那以后，班里“天使的礼物”
经常出现，同学间都能够互相关心、平等相处。
问题：
第
2
页
共
5
页