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2021年2月27日发(作者：山野风情)

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2018

上半年教师资格证考试

小学综合素质真题及答案

一、单项选择题

1.

(

第一章

教育观

*

素质教育内涵）

下列关于素质教育的表述中

,

正确的是

( )

A.

素质教育包括社会实践

B.

素质教育不包括家庭教育

C.

素质教育就是学校教育

D.

素质教育不包括社会教育

2.

(

第一章

学生观

*

以人为本学生观）

< p>
班主任陈老师根据数学成绩将学生分

为

A

、

B

、

C

三类

,

并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师 的做法

( )

A.

不恰当< /p>

,

忽视学生的主动发展

B .

恰当

,

注重学生的个性发展

C.

不恰当

,

忽视学生的全面发展

D.

恰当

,

注重学生的可持续发展

3.

(

第一章

学生观

*

以人为本学生观）

< p>
数学课上

,

林老师让全班学生都用老师

< p>
喜欢的一种方式解题。林老师的做法

( )

A.

忽视了学生学习的自主性

B.

尊重了学生发展的全面性

C.

忽视了学生发展的整体性

D.

尊重了学生学习的独立性

4.

(

第一章

教师观

*

教学反思）

< br>张老师经常采取一些有效的方法进行教学反

思。下列不属于教学反思的是

( )

A.

撰写教学后记编

B.

编制课程标准

C.

撰写教学案例

D.

编写教学日志

5.

(

第二章

教师法）

教师张某上班迟到了

,

学校按照制度规定扣除了张某当

月的部分绩效工资。张某对学校的处分 不服

,

他可以向教育行政部门

( )

A.

申请仲裁

B.

提出申诉

C.

检举控告

D.

申请复议

6.

(

第二章

未成年人保护法）

某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女

生扇耳光

,

施暴者宣称打人的目的是教 育小丽。下列说法中正确的是

( )

A.

< p>
应追究施暴者的刑事责任和民事责任

B.

学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.

不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.

施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任

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7.

(

第二章

教育法、教师法）

下列做法中

,

没有违反相关法律规定的是

( )

A.

小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本

B.

课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟

< p>
C.

教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课

D.

教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习

8.

(

第二章

未成年人保护法）

11

岁的小明在学校 捡到一部价值

2000

的智能

手机

,

拿回家自用

,

小 明的行为

( )

A.

属于严重不良行为

B.

属于民事违法行为

C.

属于行政违法行为

D.

没有违反相关法律

9.

(

第二章

预防未成年人犯罪法）

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪

法》

,

下列属于“不良行为”的是

( )

A.

小强将管制刀具带在 书包里以保护自己

B.

小明经常强迫 低年级同学买东西给他吃

C.

小刚多 次在校殴打他人

,

偷盗同学财物

D.

小浩纠集社会青年结伙滋事

,

扰乱治安

10.

(< /p>

第二章

学生伤害事故处理办法）

六年级女生朱某学习不好

,

经常在课堂

上讲话。一天上课

,

朱某又和同桌的男生说活

,

张某批评朱某说

:

< br>“你怎么这么贱

啊

,

能不能不招 惹男生呀

!

”

朱某听后立刻大哭

,

用头部在课桌上猛烈撞击

,

造成额

头出血。关于朱某所受的伤害

,

下列说法正确的是

( )

A.

学校承拒朱某伤害的主要赔偿责任

B.

张某侵犯了朱某的言论自由权

C.

朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任

D.

张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

11.

(

第二章

< br>国家发展纲要）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要

(

年

)

指

出

,

建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制

,

把教育资源配置和学校

工作重点集中到

( )

A.

强化均衡发展

,

提高教育数量上来

B.

强化特色发展

,

适应社会需要上来

< /p>

C.

强化内涵发展

,

提高办学特色上来

D.

强化教学环节

< br>,

提高教育质量上来

12.< /p>

(

第二章

学生 权利与义务）

学生甲和乙有矛盾

,

甲为 私愤

,

把乙的照片作

为飞镖的靶子

,

甲的做法

( )

。

A.

合 法

,

同学矛盾不必夸大

B.

合法

,

对乙没有不良影响

2

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C.

不合法

,

侵犯乙的名誉权

D.

不合法

,

侵犯乙的肖像权

13.

< p>
(

第二章

教师权利与义 务）

对下图中老师的做法

,

描述正确的 是

( )

。

A.

注重扬长避短

B.

注重因材施教

C.

未能把握正确评价标准

D.

未能尊重学生主体性

14.

(

第三章

班主任 工作条例）

平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。

对此< /p>

,

班主任应采取的恰当做法是

( )

A.

提醒小东低调做人

,

注意拉票

B.

建议小东放弃竞 选

,

安于现状

C.

鼓励小东不要气馁

,

继续努力< /p>

D.

安慰小东顺其自然

,

随绿认命

15.

< br>(

第三章

师范）

小敏数学基础差

,

秦老师经常利用课余时间义务帮小 敏补

习。

小敏的家长多次给秦老师报酬

,

都被秦老师婉言谢绝了

,

这表明秦老 师

( )

A.

做到了严慈相济

B.

不注重家校合作

C.

做到了廉洁从教

D.

不注重有效沟通

16.

(

第三章

师德）

还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示

范课

,

对徒弟要求严格

,

以 致个别徒弟对其心生抱怨。

下列关于郑老师行为的说法

中不正确 的是

( )

A.

爱岗敬业

B.

与时俱进

C.

甘为人梯

D.

勤恳乐教

17.

(

第四章

历史）

< p>
第二次世界大战后

,

美国实行了一项援助欧洲的计 划

,

促

进了西欧的联合和经济的恢复并 为北约和欧共体的建立奠定了基础。

该计划的名

称是

< p>
( )

A.

曼哈顿计划

B.

马歇尔计划

C.

阿波罗计划

D.

第四点计划

18.

(

第四章

历史）

在中国历史上

,

许多朝代都曾经实行过“变法”

,

以期通

过变法增强国家实力。在下列 变法任务中

,

主张“燔诗书而明法令”的是

( )

3

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A.

管仲

B.

商鞅

C.

王安石

D.

张居正

19.

< br>(

第四章

科技）

在我国历史上

,

创造和改进了简仪、仰仪、高表等观 测天

象的仪器

,

主持编制了

< p>
《授时历》

，

讲一个回归年的天数精确到

365.2425

天的数

学家、天文学家是

( )

A.

张衡

B.

祖冲之

C.

郭守敬

D.

徐光启

20.

< br>(

第四章

科技）

地球被一层很厚的大气层包围着

,

空气密度随高度而 减小

,

根据随高度不同表现出的不同特点

,

大气层可分为对流层、平流层、电高层和散

选层等。其中< /p>

,

经常出现极光、流星灯天文现象的是

( )

A.

对流层

B.

平流层

C.

电离层

D.

散逸层

21.

< br>(

第四章

传统文化）

二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规

定位置上的日期

,

各节气分别冠以反映自然气候特点的名称

,

在中国古代主要用

于指导农事活动。下列选项中

,

不属于二十四节气的是

( )

A.

清明谷雨

B.

立夏小满

C.

中秋重阳

D.

冬至小寒

22.

(

第四章

文学）

< p>
在《水浒传》中

,

“醉打蒋门神”、“拳打镇关西 ”的两

个人物分别是

( )

A.

林冲

武松

B.

鲁智深

杨志

C.

杨志

林冲

D.

武松

鲁智深

23.

(

第四章

文学）

< br>书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧

憬、多情善感和愤世嫉俗等 情绪的描写

,

表达了一代青年要求摆脱封建束缚、简

< p>
历合乎自然的社会秩序和平等的人际关系实现人生价值的心声。

其作者是< /p>

( )

A.

歌德

B.

席勒

C.

茨威格

D.

格拉斯

24

、

(

第四章

艺术）

佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑

,

最初用以藏

舍利和经卷等物。下列选项中

,

不属于佛塔的是

( )

25.

(

第四章

艺术）

八音是中国古代对乐器的分类

,

指金、 石、丝、竹、匏、

土、革、木八类

,

下 列中国古代乐器中

,

属于丝类的是

( )

A.

琴

B.

竿

C.

鼓

D.

管

26.

(

第五章

信息处理能力

< p>
*

计算机常识）

在

win dows

系统中，下列程序组可

对系统资源进行管理的是

( )

A.

“剪切板”和“我的文档”

B.

“我的文档”和“资源管理器”

C.

“剪切板”和“我的电脑”

D.

“我的电脑”和“资源管理器”

27.

(

第五章

信息处理能力

*PPT

）

在

powerpoint

中

,

新建演示文稿已选定某

特定的应用设计模板

,

在该文稿中插入一个新幻灯片时

,

新幻灯片的模 板将

( )

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A.

采用默认型设计模板

B.

随机选择任意设计模板

C.

采用己选定设计模板

D.

需要指定其他设计模板

28.< /p>

(

第五章

逻辑 能力

*

词语）

下列选项中

,

与水果和苹果的逻辑关系相关的

是

( )

A.

蔬菜和萝卜

B.

芭蕉和香蕉

C.

柠檬和橙子

D.

番茄和茄子

29.

(

第五章

逻辑能力

*

数字）

找规律填数字是一个很有趣的活功< /p>

,

特别锻炼

观察和思考能力。下列选项中

,

数列“

1

、

3

、

6

、

11

、

( )

、

32

“空缺处的数字，

正确的是< /p>

( )

A.18 B.19 C.20 D.21

二、材料分析题

30.

材料

(

第一章

教师观

*

现代教师观）

科学课上

,

张老师指着实验仪器说

:

“每个杯子底部都有 一团纸

,

谁能将杯子

放入水中而纸不湿 呢

?

学生马上投入到实验中

,

他们要么将水槽中的谁倒出一些

,

要么给杯子加 上个盖

,

要在杯中塞些异物。

对学生给予肯定后

,

张老师故弄玄虚地说

:

“不添加辅助材料

,

把杯子倒着放

入水中纸也不会湿

,

你们信吗

?

”同学们个个惊得睁大了眼睛。

学生疑惑道

:

“倒着放还能不湿

?

”张老师

:

“能”。学生又动了起来

,

第一次

失败 了

,

第二次失败了…大家再次将疑惑的日光投向张老师，张老师 回以肯定、

鼓励的目光。

突然

,

一个男生喊了起来

:

“老师

,

我成功了

!

没湿

!

纸真的没湿

!

”“老师

,

我

也成功了

!

”

“我也成功了

!

”……越着大家那股高兴劲儿

,

张老师话锋一转

:

“你

们还有什么疑问 吗

?

”

“当 然有了

,

为什么杯子倒扣在水中

,

杯子都被水没了

,

面纸却不湿

?

”

有学生

急迫地问。

张老师启发道

:

“大家想一想

,

你们最初的实验

,

纸为什 么湿了

,

后来又

为什么没湿呢

?

再动手试一试

,

仔细 观察。”

同学们歪着身

,

< p>
瞪大眼

,

聚精会神地反复实验着

< br>:

竖着将杯子倒扣在水中纸不

湿

;

倾斜着将杯子放入水中纸变湿

;

先竖 着将杯子倒扣在水中

,

在将杯子倾斜时有

气泡产生

,

纸变湿。

……同学们跳跃 起来

:

“原因找到了

,

有气泡说明杯中有空气

,

有空气占据着空间

< p>
,

纸才不湿。”

张老师 后来在备课本中写道

:

学生对科学探究的过程

< br>,

就是在老师的引导下

,

充分的 思考质疑

,

主动获得知识的过程。

< /p>

问题：请结合材料

,

从教师观的角度

,

评析张老师的教学行为。

(14

分

)

31.

材料

(

第三章

教师职 业道德

*

师德要求）

5

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