下半年中小学教师资格证考试保教知识与能力真题及答案
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0
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6
下
半
年
中
< br>小
学
教
师
资
格
证
考
试
保教知识与能力（幼儿园）
一、单选（共
10
小题，每题
3
分）
1.
下列玩具不是从功能角度分类的是（
D
）
A.
运动性玩具
B.
建构玩具
C.
益智玩具
D.
传统玩具
2.
婴幼儿的“认生”现象通常出现在（
A
< br>）
A
.3-6
个月
B .6-12
个月
C.
1-2
岁
?
D . 2-3
岁
< br>3.2-6
岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（
C
）
A.
动词，名称，形容词
B.B.
动词，形容词，名称
?
C.
名称，动词，形容词
D.
形容词，动词，名称
4.
风疹病毒传播途径是（
B
）
A
.
肢体接触
B.
空气飞沫
C.
虫媒传播
D.
实物传播
5.
青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主
要反
映青青的（
D
）
?
A.
思维的片面性
B.
思维的拟人性
C.
思维的生动性
D .
思维的表面性
6.
科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该
幼儿最
可能的年龄是（
A
）
A.6
岁
B.5
岁
C.4
岁
D.3
岁
7.
最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是
（
D
）
A.
适合儿童生长的世界
B.3-6
岁儿童学习与发展指南
C.
未成年人保护法
D.
儿童权利公约
< br>8.
《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（
C
）
A.
师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B.
幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C.
幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
<
/p>
D.
师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习
< br>
9.
活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘
完，他跟老师说：“老师，我还
差一点就完成了，再给我
5
分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一
边指导其他
幼儿收拾玩具·
·
·
·
，
该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该
（
B
）
A.
与幼儿积极互动
B.
根据幼儿活动的需求灵活调整
C.
按作息时间表按部就班的进行
D.
随时关注幼儿的活动
10.
教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，
下
列现象中不属于幼儿个体差异的是
（
A
）
A.
某幼儿往常吃饭很慢，今天为
了得到教师的表扬，吃的很快
B.
有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛
C.
某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童
D.
男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
二、简答题（
2
小题，每小题
15
分）
11.
简述幼儿社会学习的指导要点。
【参考答案】
社会领域从人际交往和社会适应两个方面。
1
、一日生活中的渗透。
2
、提供幼儿交往的环境。
3
、社会性的培养需要长期的过程。
《
3-6
岁儿童学习与发展指南》
中社会领域提出教育建议要为幼儿创设温暖、
关爱和平
等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。
<
/p>
强调幼儿的社会性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人
的榜样作用至关重要。
12.
父母陪伴对幼儿健康成长有何意义
?
【参考答案】
父母是幼儿的第一任老
师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发
展的最主要影响因素。
（
1
）父母的陪
伴教育有利于幼儿认知发展。
（
2<
/p>
）父母的教养方式对幼儿成长的影响：民主型。
（
3
）安全的依恋对幼儿成长的影响
< br>
安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。
三、论述题（
1
小题，
20
分）
13.
论述如何做好幼小衔接工作。
【参考答案】
幼小衔接工作主要是使
幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存
在的差异给幼儿身心发展带
来的负面影响，
为其入小学后的发展及终身发展打好基础。
因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。
（一）幼儿园方面的衔接
1.
加强儿童入小学适应所应具备的素质培养
（
1
）培养幼儿的主动性