小学简笔画教案
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小学简笔画教案
授课教师：清心
第一课时
教学内容与目标：
认知目标：
能够围绕熟悉的小动物，
进行大胆地表达，感受动物可
爱。
情
感目标：
培养保护动物的环保意识，
体验合作、
探究、
发现的愉悦，
激发自信心和美术学习的兴趣。<
/p>
能力目标：
通过探索用各种媒材自由
创作动物的方法，
培养学生的综
合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
重点：
多角度地了解认识动物的可爱之处；
引发喜爱动物之情和环保意识，
探索
用各种媒材自由创作动物的方
法，培养合作意识和综合学习能力。
难点：
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动
物”
。
教学过程：
一
;
猜猜我是谁？
在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：
1
．一位游泳家，说话呱呱呱，小时
有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
2.
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命
大边。
3.
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
4.
嘴像小铲子，脚像小扇子，走路
左右摆，水上划船子。
5.
年纪
并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
6.
头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
7
．名字叫做牛，不会拉犁头，
说它力气小，背着房子走。
8
．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到
二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”
、
“斑
马”
、
“牛”
、
“犀牛”
、等动物出场。
（学生观看多媒体图片）
1
、你们
认识这些“小动物”吗？
2
、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）
3
、请描述该动物的特点有哪些？
<
/p>
4
、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画
。
（板书课题：动物简笔画）
二：观看简笔画
（课件出示）
三
：学画简笔画
1
、学画
“鸡有什么特征？”跟老师学画鸡
。
2
、（课件出示）鸡的画法。
3
：教师示范画鸡。
4
：展示学生作品并作评价。
5
：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。
（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画
《动物简笔画》第二课时
教学目标：
1.
通过
简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣
教学重、难点：
1
、
学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点
2
、
熟悉并
掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动
物
情景导入
:
老师：
“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知
道这世
界上都有哪些动物吗？”
同学：
“有
猪，
狗，
小猫…
..
< br>”
老
师：
“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大
家都熟悉的动物好不
好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪
对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。
”
老师；
“
那么同学们，根
据你们的观察，猪有什么特征呢。
”
同学一边说，老师一边展示
PPT
。
二、学画简笔画
1
、学画猪“猪有什么特征？”跟老
师学画猪。
（
1
）教师示范画
猪
。
（
2
）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征）
2
、
学生自
主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
《小学简笔画》第三课时
一、教学目标：
< br>1
、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。
2
、学生一个人的方
式参与美术活动，表达了
自己的情感
3
、让学生懂得爱护动物
，保
护环境，维护生态平衡。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大
自
然。
三、教具准备：
课件
四、学具准备：
< br>有关动物的图片或文字资料。
铅笔、
水彩笔、
画纸等。
教学过程：
（一）创设问题情景：
师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？
<
/p>
师：那
么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？
< br>
师：你们说得很好，我们
今天就来学习动物简笔画。<
/p>
（二）独立拓展练习环节：
1
、学生根据自己喜欢的动物来练习
动物简笔画。
2
、为自己喜欢的
动物画一个自己的家。
3
、教师巡回辅导学生完成作业。教学目
的：
通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典
型、最突出
的主
要特点，以平面化、程式化的形式
和简
介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态
.
《小学简笔画》第四课时
教学重点：人物的写生方法
教学难点：人物的写生方法
教学工具准备：
白纸
（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的
笔记本）
，铅笔，签字
笔、橡皮、彩色铅笔
教学过程：
人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用
一个圆
圈、几条直线便概括了人体的比例
（注意：站七坐五盘三半，同时
画几种姿势要注意相互间的比例。
< br>）
课程名称：
简笔画人物基本动态
课
时：
2
节
教学目的：
通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人
物最典型、最突出的主
要特点，以平面化、程式化的形<
/p>
式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态
.
教学重点：人物的写生方法
教学难点：人物的写生方法
教学工具准备：
白纸
（建议大家买速写本素描
本或者使内页使白纸的
笔记本）
，铅笔，签字
< br>
笔、橡皮、彩色铅笔
《
小学简笔画》第五课时
教学目标：
1.
通过简单易掌握的简笔画，激发
孩子们对绘画的兴趣；
2.
教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常
见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.
通过贴近生活的简笔画图案，<
/p>
培养孩子们对生活的观察力，
引导他
们于
平凡的景物中发现生活的美好；
4.
让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，
启发培养孩子们的观察
能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1
、
学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2
、
熟
悉并掌握简笔画技巧，
自己用简笔画画自
己喜欢的小动物
故事里有
哪些小动物呢？
二、学画简笔画
1
、学画猫
“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（
1
）教师示范
画猫
。
（
2
）展示
学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）
<
/p>
2
、学
生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（
1
）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来
吧。找几
名学生上台画
（
2
< br>）教师巡视指导
（
3
）展示
作品
并评价
《小学简笔画》第六课时
一、教学目的：
< br>学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综
合活动，提取客观形象最典型，最
突出的主要特点，以平面化、程式
化的形式和简洁洗练的笔法、
表现出既有概括性又有可识性和示意性
的对象形态。
通过学习使
学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程
：
（一）组织教学，
导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形
式
，
你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，
并说明为什么
最
喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形
式。
）
（二）讲授新课：
1
、什么是简笔画（板书）
首先
我们来复习一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手
写等活
动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程
式化的形式和简洁洗练的笔
法，
表现出既有概括性又有可识性和示意
性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
2
、简笔
画绘画的表现方法（板书）<
/p>
简笔画绘画主要手段是观察、分析、
概括客观形象。
《小学简笔画》第七课时
教学目标：
1.
教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，
有助于学
生对身边
事物的形状的认知
2.
加深学生对颜色的掌控
3.
锻炼学生的动手
能力
教学重点：画得最大限度地相似
<
/p>
教学难点：
1.
学生的握笔
2.
对形状的认知
3.
对颜色的辨别
教学准备：
1.
铅笔
2.
有颜色的画笔（每人一筒）
3.
画画簿（每人一本）
4.<
/p>
打印一些示例图片
（自行解决）
教学过程：
1
、跟学生互动认识
2
、教学生画画的时候，如何握笔
3
、提问学生画笔的颜色，让学生举手答
4
、开始教学生画简笔画
1
）给学生展示图片
2
）在黑
板上示范，并让学生一步步地跟着
3
）最后让学生自行上自己喜欢的颜色
《小学简笔画》第八课时
教学目标
1
、
引导幼儿观察菠萝外形特征。
2
、
用线条大胆进行装饰，体
验绘画的快乐。
教学过程：
小朋友你们好现在我们一起来猜个谜语好不好？仔细听。
导入
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它。
幼儿回答（菠萝）
对，你们回答的很好。
亲爱的小朋友们那么今天美术课我
们学习菠萝简笔画的画法好
吗？。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，
仔细画
呦。