2020年下半年中小学教师资格考试-生物学科知识与教学能力试题(高中)
-
2020
年下半年中小学教师资格考试
生物学科知识与教学能力试题
(
高中<
/p>
)
注意事项：
1.
考试时间为
120
分钟，满分为
150
分。
2.
请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
< br>
一、单项选择题
(
本大题共<
/p>
25
小题，每小题
2
分，共
50
分
)
1.
生物膜的流动镶嵌模型表现在
(
)
。
A.
磷
脂分子和大部分蛋白质分子是运动的
B.
磷脂分子是流动的，蛋白质分子是不流动的
C.
磷脂分子不流动，蛋白质分子是流动的
D.<
/p>
磷脂分子和蛋白质分子都是不流动的，流动性由抗原决定簇决定
2.
细胞色素
C
是一种含血红素的蛋白质，溶于水呈红色，不能透过半透膜。在图一所示
的
U
形管中，中部
d
处装有
半透膜，在
a
侧加入细胞色素
C
的水溶液，
b
侧加入清水，并
使
a
、
b
两侧溶液高度一致，经过一段时间后，实验结果将是
(
)
。
A.
a
液面低于
b
液面，
< br>b
侧为红色
B.a
液面高于
b
液面，
b
侧为无色
C.a
、
b
两侧液面高度一致，
b
侧为无色
D.a
、
b
两侧液面高度一致，
b
< br>侧为红色
3.
猫科动物有高度
特化的尿标志信息，动物通过感知前兽留下的痕迹，来避免与栖息于
此的“对手”遭遇。下列动物行为所依赖的信息类型与上述不
同的是
( )
。
A.
候鸟的长途迁徙行为
B.
雄性动物的领域标记行为
C.
雌性昆虫释放此外激素吸引雄性
D.
雄鼠的气味使幼鼠的性成熟提前
4.
关于大豆种子在萌发的过程中物质与能量变化的叙述，正确
的是
( )
。
A.
有机物的种类不断减少
B.
种子所含有的能量不断增加
C.
自由水与结合水的比值升高
D.
种子鲜重增加的原因是有机物含量在增加
5.
图乙为发生在哺乳动物消化道内的某项化学反应的示意
图。图中的
Y
最可能表示的是
(
)
。
B.
淀粉
C.
脂肪酶
D.
麦芽糖酶
6.
< br>拟南芥、果蝇、秀丽杆线虫、马蛔虫等是常用的实验生物，下列说法不正确的是
(
)
。
A.
拟
南芥是自花传粉植物，易获得突变株
B.
果蝇有三对足、两对翅，发育过程是完全变态发育
C.<
/p>
拟南芥、果蝇等因为基因组小，因此经常作为遗传学的常模实验生物
D.
秀丽杆线虫和马蛔虫是线形动物，由结构相似的体节构
成。
7.
关于植物激素说法，不正确的是
(
)
。
A.
乙烯可用于水果保鲜
B.
细胞分裂素能促进细胞分裂
C.
赤霉素能解除种子的休眠
D.
生长素能保花保果也能疏花疏果
8.
生物遗传的叙述，正确的是
(
)
。
A.
棕
猴
(Bb)
个体随机交配，子代中出现一些白猴，是基因重组的
结果
B.
雌雄异株的植物进行异花授
粉，两次套袋，一次是去雄，一次是授粉结束后
C.
纯合甜玉米与纯合非甜玉米间行种植，由亲代植株结的籽粒判断性状的显隐性
D.
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代中既有高茎又有矮茎
，是基因自由组合的结果。
9.
关于光合作用的叙述，正确的是
(
)
。
是在叶绿体基质中形成的
的合成是在类囊体薄膜上
C.
所有的光合色素都能转化光能
<
/p>
D.
如果温度为
0
℃，则光合作用停止
10.
现在人
类可以利用基因工程技术让乳腺生物反应器合成和分泌抗体，下列有关叙述不
正确的是<
/p>
( )
。
A.
利用基因工程技术获得乳腺生物反应器的理论基础是基因重组
B.(
缺少该选项
)
C.
受精卵个体比较大，是基因工程的首选细胞，但使用前要进行性别鉴定
D.
乳腺生物反应器合成和分泌抗体的过
程不需要细胞器的参与
11.
下列关
于生物现象的表述，不正确的一项是
(
)
。
A.
玉米有缺粒，是因为传粉不足
<
/p>
B.
有些黄瓜只开花不结果，是因为只有雄花没有没有没有雌花<
/p>
C.
蕨类比苔藓要高大，是因为生活在陆地上
D.
白萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，是因为光照引起的。
12.
有性生殖生物进化的速度要快。原因是
( )
。
A.
繁殖速度快
B.
产生的后代数量多
C.
后代具有更加稳定的遗传性
D.
后代具有更大的适应性和变异性
12.
【答案】
D
。解析：有性生殖生物在进行减数分裂形成配子时，由于非同源染色体自
由组合以及
同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，形成多种多样的配子，在受精过程
中，雌雄配子
的结合是随机的，因此形成的受精卵的染色体组成多种多样，使后代具有
更大的变异性和
生活力，
D
正确。
< br>【知识点】遗传与进化—遗传的细胞基础—减数分裂
;
遗
传与进化—遗传的细胞基础—受
精作用
【难度系数】★
13.
关于种群和群落的说法，正确的是
(
)
。
A.
某群落中生物的数量就是分布多
B.
种群数量只取决于出生率和死亡率
C.
年龄组成也能影响这个种群的数量
D.
在某片林区发生火灾以后，长出植物是属于初生演替
14.2016
年时候获得诺贝尔奖的一个
日本的生物学家叫大隅良典。
他研究出来的细胞自噬
原理就是细
胞内的一些膜，会把细胞质给吞噬。吞噬以后，然后经溶酶体处理
(
)
。
A.
自噬体和溶酶体的功能是一样的
B.
通过这个细胞自噬能够去加快废旧细胞器的处理速度
C.
膜吞噬细胞质有特异性
D.
细胞自噬的机制发生问题以后，细胞内的能量转化的效率会提高
15.
下图为洋葱鳞片叶细胞实验在显微
镜下观察得道，下列说法正确的是
(
)
。
A.
N
区域的空间大小是和
C
的选择透过性
有关
B.M
的颜色加深是和这个原生
质层的半透性有关
C.C
指的是细胞
壁，
M
指的是细胞质，
N
指的是细胞液
D.
用根尖
的分生区，也能代替这个来做这个实验
16.
神经递质乙酰胆碱合成与释放不正确的
(
)
。
A.
能够循环使用的是
C
B.
如果
D
酶由于某种原
因失效，那么下个神经元依然可以正常兴奋
C.
除了乙酰胆碱外，去甲状腺激素和一氧化碳也能做神经递质
D.
当兴
奋传到神经末梢的时候，突触小泡里面的乙酰胆碱经过胞吐释放，作用于突触后
膜
17.
关于动物细胞工程叙述正确的是
( )
。
A.
试管动物所用的技术是核移植技术
B.
在细胞传代过程中，细胞可能会发生突变，产生不死性
C.
在传代过程中，分散细胞需要用胃蛋
白酶进行消化
D.
在动物细胞融合和
植物细胞杂交，形成的细胞筛选的方法一样
18.
南极冰藻是南极中一种复杂的藻类植物，磷虾以南极冰藻为食，企鹅以磷虾为食，而
磷虾下降了
80%
，下列叙述正确的是
( )
。
A.
南极冰藻组成了一个种群
B.
企鹅的种群密度不会随着磷虾的种群密度的下降而下降
C.
南极冰藻、磷虾、企鹅和其他生物组成了群
落
D.
南极生态系统中全部的能量都
来自南极冰藻所固定的全部的太阳能
19.
关于制作酸奶叙述正确的是
(
)
。
A.
制作酸奶需要酵母菌
B.
在发酵过程需要通入氧气
C.
酸奶的酸味来源于乳酸
D.
将牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵的菌种
20.
不需要无菌操作的是
(
)
。
A.
接种
B.
稀释涂布
C.
倒平板
D.
配置培养基
21-25
缺
二、简答题
(
本大题共
2
小题，每小题
15
分，共
30
分
)
26.
植物的根既是合成激素的主要器官，
又是植物生长发育的基础。
请回答下列相关问题：
(1)
图
6
中①②③④依次对应图
5
中
________
，
图
6
曲线体现了生长素作用的
____
____
。
(2)
< br>主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是
________<
/p>
。
(3)
干旱
会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和
________
含量大量增加，
从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官
< br>________
过程。
27
.
研究发现某种蛙皮肤颜色由颜色颗粒决定，并做了如下实验：
(1)
暗色蛙放在明亮处，亮色蛙放在暗处
现象：暗色蛙皮肤变亮，亮色蛙皮肤变暗
(2)
两种蛙蒙上眼睛，随即放在明亮处和暗处
现象：都变暗
(3)
切除暗色蛙的垂体，放在明亮或暗处
现象：肤色变亮且一直保持
(4)<
/p>
给亮色蛙注射某种激素，放在亮处
现象：肤色变暗，不久后恢复
提问：
(1)
蛙的肤色变化受
________
控制，是长期
________<
/p>
的结果。
(2)
研究人员进行实验时，需要控制
________
环境因素<
/p>
;
实验表明肤色受
________
调节。
(3)
研
究发现蛙的皮肤与下层组织之间疏松，且存在多条血管，说明了皮肤的
________
功
能。
三、
材料分析题
(
本大题共
2
小题，每小题
20
分，共
4
0
分
)
阅读材料，并回答问题。
28.
探究酵母菌细胞呼吸方式的改进实验
：①市场活性干酵母进行复水活化替换新鲜酵母
;
②用
500ml
的厚玻璃瓶和钢管替换锥形瓶和玻璃管，用带活塞的橡皮塞替
换原来的橡皮
塞
;
③放置澄清石灰水的
500ml
锥形瓶替换成
50ml
锥形瓶
;
④可以调节供氧速度的自动化
仪器泵入氧气替换气球供氧
;
⑤对于酸性重
铬酸钾溶液，老师采用学生实验替代了演示实
验，对于学生实验部分，采用了学生闻一闻
是否产生酒精气味来进行。请根据材料回答
以下问题：
(1)
分析材料中教师进行实验改进
的具体措施及其意义
;
(2)
结合材
料分析中学生物实验一般可以从哪些方面进行改进
?
29.<
/p>
教师提问反射弧的定义，学生能够准确回答，教师继续提问：膝跳反射的神经中枢是
什么
?
此时学生回答神经中枢是大脑和脊髓，
教师继续追问大脑和脊髓都是它的神经中枢
吗
?
带领学生回忆初中内容……，同时教师让学生画了膝跳反射示意图。
(1)
根
据材料中图
2
所示的学生绘制反射弧示意图，分析学生存在的错
误概念。
(2)
结合本材料分析概念
转变的一般策略。
四、教学设计题
(
本大题
1
小
题，
30
分
)
30.
某版本高中生物学教材中，“生长素的发现过程”的部分内容如下：
生长素的发现过程
1
9
世纪末，达尔文
(
，
1809-1882)
注意到了植物的向光性，并设计了实验探究其
中的原因，实验发现，在受到单侧光照射时，金丝雀虉草的胚芽鞘会向光弯曲生长，如
果去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔纸把尖端罩上，则不发生弯曲。如果罩上尖端下面的一段，
那么胚芽鞘则会向光源生长，达尔文根据实验提出：胚芽鞘尖端在单侧光刺激下，就向
下面的伸长区传递某种“刺激”，使伸长区背光面比向光面生长快，使得胚芽鞘出现向
< br>光弯曲生长。
(1)
根据上述
材料设计并绘制达尔文的实验示意图。
(10
分
)
(2)
设计使用上述示意图的教学过程。
(20
分
)
2020
年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题
(<
/p>
高中
)
答案解析
1.
【答案】
A
。解析：生物膜的流动镶嵌模型认为，磷脂双分子层构成了膜的基本支架，
这个支架不
是静止的。磷脂双分子层是轻油般的流体，具有流动性。大多数蛋白质分子
也是可以运动的。故选
A
。
【知识点】分子与细胞—细胞的物质输入与输
出—生物膜的流动镶嵌模型
【难度等级】★
2.
【答案】
B
。解析：细胞色素
c(
红色
)
不能通过半透膜，所以
b
侧是无色的，并且
a
侧
浓度较
b
侧高，所以水分子从<
/p>
b
侧向
a
侧运输
，导致
a
侧液面升高，
b
侧液面下降。故选
B
。
<
/p>
【知识点】分子与细胞—细胞的物质输入与输出—物质跨膜运输的实例
【难度等级】★★
3.
【答案】
A
。解析：候鸟的长途迁徙行为属于
行为信息，雄性动物的领域标记行为、雌
性昆虫释放此外激素吸引雄性、雄鼠的气味使幼
鼠的性成熟提前均属于化学信息。题干
中体现的是化学信息，故选
A
。
【知识点】稳态与环境—生态系统—生态系统的信息传递
【难度等级】★
4.
【答案】
C
。解析：种子萌发过程中，有机物因呼吸作
用消耗而总量不断减少，但在呼
吸作用的过程中会产生很多的中间产物和终产物，例如丙
酮酸是中间产物，使得有机物
的种类增加，
A
< br>错误。种子在萌发的过程中，有机物氧化分解释放能量，一部分用于种子
的萌发，
另一部分以热能的形式散失，所以种子所含的能量减少，
B
错误
。种子萌发过程
中代谢增强，自由水与结合水的比例增加，
C<
/p>
正确。种子鲜重增加的原因是种子吸水，
D
错误。
【知识点】生物圈中的绿色植物—被子植物的一生—
种子的萌发
;
生物圈中的绿色植物—
绿
色植物与生物圈中的碳—氧平衡—绿色植物的呼吸作用
;
分子与
细胞—组成细胞的分
子—水
【难度等级】★★★