2018年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
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2018
年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题（小学）
一、单项选择题
(
< br>本大题共
20
小题
,
每小题
2
分
,
共
40
分
)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
< br>,
请用
2B
铅笔把答题卡上对应
题
目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.
人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚
持统一
要求
,
又要注重
(
)
。
A.
学生自主
B.
教师主导
C.
教学相长
D.
因材施教
2.
面向全体学生
,
实现城乡、区域
和校际的均衡发展
,
这体现了义务教育具有
(
)
。
A.
公共性
B.
民主性
C.
免费性
D.
强制性
3.
儿童身心发展是由低级到高级、连续的
.
< br>不可逆的过程。这反映人的身心发展具有
(
)
。
A.
阶段性
B.
整体性
C.
顺序性
D.
差异性
4.
小学德育的基本途径是
(
)
。
A.
课外活动和校外活动
B.
少先队活动
C.
品德课和各科教学
D.
班主任工作
5.
班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务
,
并鼓励学生积极参与讨论、
交流敢于质疑。
这种班级管理方式属于
(
)
。
A.
专制型
B.
民主型
C.
放任型
D.
对抗型
6.
作为青年教师
,
除了自我学习之外
,
也应该通过集体备课
.
同行研讨等教研活动分享教学经验
,
提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是
(
)
。
A.
沟通与合作能力
B.
激励与评价能力
C.
教育教学设计能力
D.
组
织与实施能力
7..
如果学生被蜜蜂
蛰伤
,
教师应第一时间向伤口涂抹
(
)
。
A.
肥皂水
B.
蒸馏水
C.
食用醋
D.
稀盐酸
8.
悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于
(
)
。
A.
直觉
B.
错觉
C.
幻觉
D.
联觉
9
.
小英想当班干部为同学服务
,
又怕当
不好被同学嘲笑。这种心理现象属于
(
)
。
A.
双趋冲突
B.
双避冲突
C.
趋避冲突
D.
多重趋避冲突
< br>10.
为了记住学过的生字词
,
小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是
(
)
。
A.
监督策略
B.
复述策略
C.
计划策略
D.
组织策略
11.
小学生学习
“
三角形的内角和
是
180
度
”
。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于
(
)
。
A.
概念学习
B.
符号学习
C.
表征学习
D.
命题学习
12.
教师经常会采用
“
换位思考<
/p>
”
的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是
(
)
。
A.
激情
B.
共情
C.
热情
D.
反移情
13.
苏格拉底的
“
产婆术
”
主要体现的教学原则是
(
)
。
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
科学性原则
D.
思想性原则
14.
为验证二氧化碳不支持燃烧
,
老师让学生分组合作
,
把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体<
/p>
的瓶中
,
并观察瓶中的变化。这种教学方
法属于
(
)
。
A.
实验法
B.
练习法
C.
演示法
D.
探究法
15.
学习课文《两个铁球同时落地》后
,
学生对伽利略不迷信权威追求真理的精神有了深刻的
理解。这达成的教学目标属于<
/p>
(
)
。
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感、态度与价值观
16.
关
于现代教育技术在课堂教学中的作用
,
下列说法正确的是
(
)
。
A.
对课堂教学不可或缺
B.
可完全取代传统教学手段
C.
对课堂教学起辅助作用
D.
必然能提高课堂教学效率
17.
针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况
< br>,
周老师
.
上课时对教学内容进
行了删减，增
加了一些趣味性知识。这一课程实施符合
(
)
。
A.
忠实取向
B.
创生取向
C.
技术取向
D.
相互适应取向
< br>18.
为弥补班级授课制的不足
,
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式
是
(
)
。
A.
特朗普制
B.
文纳特卡制
C.
道尔顿制
D.<
/p>
贝尔
-
兰卡斯特制
19.
现代课程论认为
,
制约课程内容选择的因素主要包括
(
)
。
<
/p>
A.
知识、技能与情感
B.
难度、广度与深度
C.
社会儿童与学科
D.
政治
.
经济与文化
.
20.
某学校开发了一门介绍当地风俗
、物产与人物的课程
,
该课程属于
(
)
。
A.
地方课程
B.
校本课程
C.
隐性课程
D.
分科课程
二、简答题
(
本大题共
3
小题，每小题
10
分
,<
/p>
共
30
分
)
21.
教师建立良好师生关系的基本
要求有哪些
?
22.
简述学习迁移的影响因素。
23.
调查问卷的问题设计有哪些基
本要求
?
三、材料分析题
(
本大题
2
小题，每小
题
20
分
,
共
40
分
)
阅读
材料
,
并回答问题。
24.
材料
:
四年级班主任李老师做了一项调查
,
发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活
,
< br>过着衣来
伸手、
饭来张口的生活。
有些家长对学生劳动也不支持
,
认为学习才是孩子的主要任务
,
劳动
不仅浪费时间
< br>,
而且没必要
,
家长完全可以代
劳。在班级开展的一些劳动活动中
,
李老师也发
现
,
学生不仅缺乏一般的劳动技能、习慣
,
而且缺乏劳动意识
,
甚至
讨厌劳动。
问题
:
(
1)
结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。
(10
分
)
(2
)
如果你是李老师，
,
将如何在班级开
展劳动教育
?
(10
分
)
25.
材料
:
沈老师在教学《第一场雪》时
,
问学生:“雪景很美
,
谁能把它美美地读出
来
?
他读的时候
,
大
家闭上眼睛听
,
体会他能不能把
你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后
,
沈老师
问:“你们是不是感觉自己走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到<
/p>
雪野的边上
,
是不是?”大家都笑起来。
沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示
范读了一遍
,
然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相
信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前走
?
....
后面的学生果然越读越好。
问题
:
(1)
评析这一教学
片断中沈老师的教学行为。
(10
分
)
(2
)
结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用。
(10
分
)
四、
教学设计题
(
本大题有
6
小题
,
任选
1
小题作答
,
多答只按第
1<
/p>
小题计分
,40
分。考生可
按照所学专业方向，选择作答。
26
为中文与社会<
/p>
,27
为数学与科学
,28
为英语
,29
为音乐，
30
为体育
,31
为美术
< br>)
请用
2B
铅笔在答题卡上将所
选题目的题号涂黑
,
未涂或多涂均无分。
(
备注
:
音、体、美专业的考生请从
29
、<
/p>
30
、
31
题中
,
任选
1
小题
作答。
)
根据上述材料完成下列任务
:
(1)
如指导二年级小学生学习本课
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(2)
设计“甚至
一词的教学过程。
(20
< br>分
)
(3)
设计本课板书。
(10
分
)
27.
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务
:
(1)
简述学生从算数思维过渡到代
数思维的过程。
(8
分
)
(2)
如指导高年级学生学习这一内
容
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据拟定的教学目标
,
设计本节课主要教学环
节并说明理由。
(22
分
)
请根据上述材料
,
< br>完成下列任务
:
(1)
简述学生综合语言运用能力形成的基础。
(10
分
)
(2)
< br>如何指导小学生学习
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据拟定的教学目标
,
设计导人和新授环节的教学活动并说明理由。
(20
分
)
请根据上述材料完成下列任务
:
<
/p>
(1)
简要分析歌曲的特点。
(10
分
)
(2)<
/p>
如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据拟定的教学目标
,
结合歌曲的学习，<
/p>
设计“节奏练习”教学环节并说明理由。
(20
< br>分
)
请根据上述材料完成下列任务
:
(1)
简要说明“行进间体前变向换
手运球”的教学重点，难点。
(10
分
)
(2)
如果指导水平三的学生练
习
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
请依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法并说明理
由。
(20
分
)
请根据上述材料完成下列任务
:
<
/p>
(1)
中国画有哪几大画科
?
中国画的表现形式有哪些
?
墨分五色
,
是哪五色
?
(10
分
)
(2)
如指导中年段小学生学习
,
试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据拟定的教学
目标
,
设计“名作欣赏、
技法学习
内容的新授教学活动并说明理由。
(20<
/p>
分
)
2018
上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题
(
小学
)
参考答案及解析
一
.
单项选择题
1.[
答案
]D
。
< br>解析
:
由于社会个体具有共性
.
因此教育要坚持统一要求
;
由于个体之
间存在差异
性
,
所以教育又要注重尊重
个体差异
.
做到因材施教。
2.[
答案
]A
。
解析
:
公共性是义务教育的基本属性之一。
义务教育的公共性是国家对义务教育
干预程度的一种体现
,
是政府在保证义务教育公平
.
正义等方面的责任和功效。
“面向全体学
生实现城乡
、区域和校际的均衡发展
体现了国家着力实现教育公平，体现了
义务教育的公
共性。
3.[
答案
]C
。
解析
:
人的身心发展的顺序性是指个体身心发展是
--
个由低级到高级由简单到复
杂、
由
量变到质变的过程。
题干中的叙述正是反映了人的身心发展的顺序性。
< br>人的身心发展
的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征
及主要矛盾
,
面临着不
同的发展任务。
人的身心发展的整体性是指个体的生理心理和社会性等方面的发展是密切联
系在一起的
,
并在人的发展过程中相互作用。人的身
心发展的差异性是指个体之间的身心发
展以及个体身心发展的不同方面之间
,
存在着发展程度和速度的不同。
考点点拨
:
本题考查人的身心发展的一般规律。
我们可以运用关键词法分析题干
,
抓住“低级
到高级连续”“不可逆
这样的字眼
,
可知这强调的是一种顺序
.
进而确定此题答案。
4.[
答案
]C
。
解析
:
小学德育的途径包括:①思想品德课与其他学科教学;②课外活动和校外活
动;③劳动;④少先队活动;⑤班会
.
校会<
/p>
.
周会、晨会:⑥班主任工作。其中
,<
/p>
思想品德课与其
他学科教学是学校有目的、有计划
.
系统地对学生进行教育的基本途径。
5.[
答案
]B
。
解析
:
班主任管理班级有三种类型
,
即专制型
.
放任型和民主
型。
专制型管理的特
点
:
班主任过于威严
,
时常保持一种“严打高压”态势<
/p>
,
不能容忍学生的缺点和错误
;
学生的
职责就是服从
,
即使是错误的决定和命令
,
学生也必须执行。放任型管理的特点
:
班主任对班
级建设不做全盘规划
,
没有明确的班级管理目标
,
班级活动缺乏针对性
,
遇事随机应付。民主
型班级管理的特点
:
班主任站在学生和班级的角
度
,
与学生共同制定班级目标和班级发展计
划
,
使班级活动符合学生的生理、心理特点
,
学生参与班级管理的主体作用能得以发挥
;
在处
理班级事务时
,
班
主任讲民主
,
学生可以参与班级管理
,
充分表达自已的建议和意见
;
班级里<
/p>
形成团结互助、奋发向上的良好班风。题干表述的班级管理方式属于民主型。
考点点拨
:
本题考查班级
管理方式的类型。对每一种类型的班級管理方式
,
可以从教师<
/p>
.
学生
以及管理效果三个角度进行理解。
如民主型管理方式
,
从教师方面看
,
教师树立民主平等的思
想
.
在班级管理中与学生共同制
.
定班级发展计划等
;
从学生方面看
,
学生参与班级管理
,
起主
体作用
;
从管理效果看
.<
/p>
班级中形成团结互助、奋发向上的班风。
6.[
答案
]A
。
< br>解析
:
《小学教师专业标准
(<
/p>
试行
)
》
中关于
专业能力的要求包括教育教学设计能
力、组织与实施能力、激励与评价能力
.
沟通与合作能力、反思与发展能力。其中关于沟通
与合作能力的要求包括
:
使用符合小学生特点的语言进行教育教
学工作
;
善于倾听
,
< br>和蔼可亲，
与小学生进行有效沟通
;
与同事合作交流
,
分享经验和资源
,
共同发展
;
与家长进行有效沟通
合作，共同促进小学生发展
;
协助小学与社
区建立合作互助的良好关系。题干中青年教师与
同行研讨分享教学经验等属于沟通与合作
能力中的要求。
7.[
答案
]A
。解析
:
在活动时
,
如果被蜂蜇伤
,
应采取以下揩施:①要镇静
,
不要惊慌奔跑
,
更不
要随便扑打。以衣物包裹头、面部等暴露部位<
/p>
,
就地趴下
,
等
蜂群散去再行处理;②查看被蜇
处是否留有蜂刺
,
如果蜂刺留在伤口内
,
应立即拔除;③黄蜂的蜂毒属
碱性
,
如果被黄蜂蜇伤
,