2020下半年中小学教师资格考试-地理学科知识与教学能力试题(高级中学)
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2020
下半年中小学教师资格考试
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地理学科知识与教学能力试题
(
高级中学
)
(
科目代码：
411)
注意事项：
1.
考试时间为
120
分钟，满分为
1
50
分。
2.
请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
< br>一、单项选择题
(
本大题共
25
小题，每小题
2
分，共
50
分
)
1.
两极地区的投影是
(
)
。
A.
正轴投影
B.
斜轴投影
C.
D.
横轴投影
2.
暂无
热
带云雾林一般分布在热带山地的山顶或山脊，有持续性或季节性云雾覆盖，植株相对
矮小
、树干弯曲。海南岛热带云雾林分布在海拔
1200
米以上，下
图为该岛云雾林主要分
布区示意。据此完成下面小题。
3.
海南热带云雾林植被类型最可能
是
( )
A.
热带雨林
B.
常绿阔叶林
C.
针叶林
D.
苔原
4-12
题暂无
读东南亚和西亚的民居图片，回答
13
～
14
题
。
13.
西亚房屋具有墙体厚、窗户小的建筑特点，保持这种建筑特点主要是为了
(
)
。
A.
防寒保暖
B.
有利于防潮
C.
可防止热量传导入室内
D.
冬暖夏凉，比较经济
14.
造成两地差异的原因是
(
)
。
90
年
代
-20
年代的渤海赤潮情况变化图，回答
15-16
15.
【
3
个时期中的赤潮变化特点中说法正确的】
16
.
【为什么某时期当地的赤潮减少了，】
(
海洋开发技术不足
; )
某县市前
6
次人口普查图
(
三条增长
折线图：
人口增长
+0-11
岁增长<
/p>
+65
岁以上增长情况
)
。
回答
17-18
17.<
/p>
下列说法正确的是：
(
选项：进入本世纪
以来，人口机械式增长，青壮年人口增加
;
人
< br>口死亡率上升，人口老龄化严重
; )
18.
暂无
“一带一路”是国家发展战略，
(
“一带”指的是“丝绸之路经
济带”，“一路”，指的
是“
21
世纪
海上丝绸之路”
)
。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图
回答
19
～
20
题。
19.
“一带”运输方式比“一路”运输方式的优势是
( )
。
A.
途径国家多
B.
投资省
C.
运量大
D.
连续性强
21.
普通话在城市中普及程度高，在乡村普及程度低，这种文化扩散形式是
(
)
。
A.
刺激扩散
B.
传染扩散
C.
等级扩散
D.
迁移扩散
22.
甲是上海，乙是四川，两个区域经济互补，下列选项正确的是
(
)
。
A.
甲向乙提供技术
B.
乙向甲提供资本
C.
甲向乙提供能源
D.
乙向甲提供人才
“渔光互补”是
在水面上架设太阳能电池板发电，水域用于水产养殖的发展模式，在我
国中东部地区得到
推广且以小型分散式为主。下图为杭州市郊区渔光互补产业园景观图
通过调节太阳能电池
板与水面之间的夹角，可以提高“渔光互补”式光伏电站的发电效
率。读图完成
24~25
题。
24
.
“渔光互补”对区域自然环境的影响
(
)
。
A.
增强地面辐射
B.
增强温室效应
C.
降低生物多样性
D.
降低水温
25.
“渔光互补”式光伏电站大范围在长江中下游地区设置的原因是
(
)
。
A.
增加区域电能输出量
B.
占用耕地少且当地湿地广布
C.
降低技术成本
D.
减少水旱灾害
二、简答题
(
本大题共
2
小题，
第
26
题
10
分，第
27
题
14
分，共
24
分
)
26.
简述《普通高中地理课程标准
(
实验
)
》教学建议中“引导学生形成正确的地理观念”
的内容。
27.
绘制北半球气压带风带分布示意图，并说出采用此图进行教学的教学步骤和教学意
义
。
三、材料分析题
(
本大题共
3
小题，第
28
题
16
分，第
29
题
16
分，第
30
题
20
分，共
52
分
)
28.
根据下列图文材料，回答问题。
材料一：美国科罗拉多大峡谷的位置概况图
材料二：科罗拉多河流域的气温降水量统计图
(1)
说出科罗拉多河流域的气候类
型，并说出气候特征。
(2)
分析科
罗拉多大峡谷的大致走向，说出大峡谷的形成过程。
(3)<
/p>
分析米德湖水库对区域带来的积极影响。
29.
材料：以下是贾老师在城市化一课中的教学片段：
……
师：城市化等级有几种
?
生
1
：
5
种
师：是根据什么划分的
?
每个国家的划分标准一样吗
?
生
2<
/p>
：人口规模不一样
师：我们居住的城市属于哪个等级
?
生
3
：大城市吧
生
4
：应该是中等城市是吧
师：对，那么城市发展对区域发展有什么好处呢
?
下面以小组为单位讨论一下：本市
的城市化对于当地区域发展有怎样的推动作用，以及
未来的发展方向。
< br>(
当讨论问题宣布之后，学生立刻进行讨论。教师在讲台上时不时看看
手表、翻翻教材并在本子上写着
)
。
师：好，时间到，下面请哪位同学发表一下自己的看法。
生
5
：我认为我市的城市化速度太慢对区域
发展没多大作用。
生
6
：是啊，没有什么效益很好的企业，区域靠什么发展呢
?
< br>生
7
：本市人口不少，也算中等城市了，可是经济不如浙
江一个小城镇好。
……
(
学生一个接一个陈述，抱怨本市经济落后，教师面带微笑，时而点头。这
样大约持续了
7
、
8
< br>分钟后老师示意讨论停止
)
师：这个问题讨论的不错，
这个问题就讨论到这里，下面进入下一话题的学习。
(1)<
/p>
结合材料，指出材料当中贾老师教学的不当之处，并提出改进意见。
(8
分
)
(2)
< br>结合材料，指出贾老师组织讨论活动的不当之处，并提出改进意见。
(8
分
)
30.
下面是王
老师在“水循环的过程”一课中的教学片段：
视频播放“小水
滴的故事”动画资料，出示图片“水循环的过程”，呈现系列问题
(
略
)
学生围绕系列问题进行讨
论、交流、归纳总结出水循环的三种类型及每种类型的主要环
节。
呈转：水循环过程不是一成不变的。自然因素和人为因素都会通过改变水循环的某一
个
或几个环节使水循环过程发生变
化，展示“黄河流域示意图”，分发如下资料：①丹江
口水库、南水北调、植树造林、人
工降雨等图文资料
;
②
20
世纪
50
年代到
90
年代，黄河
流域气候统计资料
;
③黄河下游发生断流的年份及
20
世纪
50
到
90
年代引黄河水
量的资
料。
让学生结合水循环原理讨论并回答以下原理
< br>(1)
举例说明人类活动对水循环环节可能施加的影响。
(2)
黄河下游断流现象说明水循环的哪些环节发生了变化，其
主要成因是什么
?
(3)
人类可以采
取哪些措施缓解或避免黄河下游断流
?
问题：
(1)
王老师在上述教学片段中采用了哪些教学方法
?(3
分
)
(2)
补全材料中下划线处略掉的系列问
题
(
写出四个可能的问题
)
。
(8
分
)
(3)
结合材料分析王老师分发的几组资料能够培养学生的哪些地理能力。
(9
分
)
四
、教学设计题
(
本大题共
1
小题，共
24
分
)
31.
阅读关于“地球运动”的相关材料，按要求完成教学设计。<
/p>
材料一：
《普通高中地理课程标准
(
实验版
)
》中“
宇宙中的地球”内容标准的要求：
析地球运动的地理意义”。
材料二：某版本教科书中关于“地球运动”的部分内容
“分
要求：
(1)
设计本课的教学目标。
(9
分
) <
/p>
(2)
设计本课主要的教学过程
(
包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动
)
，并说明
设计理由。
(15
分
)
2020
下半年中小学教师资格考试地
理学科知识与教学能力试题
(
高级中学
)
参考答案
1.
【答案】
A
。解析：正轴投影
(<
/p>
重合
)
：投影面的中心线与地轴一致。斜
轴投影
(
斜交
)
：