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2021年2月27日发(作者：版画基地)

第二单元习作

,

美

文展示

放风筝

阳春三月，大地呈现出一片生 机勃勃的景象。课堂上，老师在教我们

读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。儿童散学归来早，忙

趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊！

< br>

于是，我和小明、小红约好星期天一起

去公园里放风筝 。终于到了星期天，这天阳

光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘

< br>着。公园的草地上放风筝的人可真多啊！你

看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风 筝的

线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁

边也露出了欣慰 的笑容。

抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那 边一只“老鹰”

在展翅飞翔，

旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由 自在地爬来爬去，

远处还

有一条“金鱼”在空中悠闲地游来游去 呢。

看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一 只轻巧的

“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先

放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕

子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。跑了一段距离后，我喊了一声

“放”，小明马 上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐上

升，越飞越高。小红也高兴地捧 着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边

发出银铃般的笑声。

细

致

的

动

作

描

写

详

细

地

展

现

出

了

< br>“我们”放风筝的过

程。

抒情式结尾，表

具

< br>体

描

绘

了

画

面

内

容

，

描

写

很

细

致。

引用古诗，增添

了文采。

< p>
看着在天空中飞翔的风筝，

我们的心情舒畅极了。

我也想像风筝一样，

达了“我”的美好愿

望。

< br>

在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！

< br>引用古诗，引出下文

公园的场景

放风筝的过程

< p>
抒情式结尾

本文用古诗《村居》开篇，交代了放 风筝的原因，接着详细介绍了公园里人们放风筝的

场景和“我们”放风筝的过程，最后直 抒胸臆，表达了“我”的真实感受和美好愿望。全文

结构完整，语言流畅，是一篇优秀的 习作。

放风筝

今天是星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，小丽、明明

和小华一起来到郊外的一片草地上放风筝。

小丽带来了她 心爱的蝴蝶风筝，明明

和小华则带来了他们一起精心制作的燕子

风筝。刚到达目的地，明明和小华就迫不

及待地放起了风筝。小丽见状，假装生气

地说：

“

你们也不等等我。

< br>”

明明兴奋地说：

“

你不知道我 们盼放风筝盼了多久，

今天终

于可以尽情地放风筝啦！

”

说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前

跑去，

小华则在后面将燕子风筝高高举起。

一阵风吹来，

小华放开了举着

风筝的手，风筝随着风儿飞起来了。明明开始加速奔跑 ，跑得飞快，燕子

风筝越飞越高。

看到他们玩得那么开心，

小丽也急不可待地放起了她的蝴

不一会儿，天空中就满是各种各样的 风筝了，有可爱的

“

金鱼

”

< p>
，有长

长的

“

蜈蚣

”

，还有凶猛的

“

老 鹰

”……

它们忽上忽下，好像在进行一场比赛！

这场面热闹极了，到处都是欢声笑语，真愉快啊！

开

头

交

代

了

时

间、地点、人物、事

件。

根

据

图

画

内

容

展开合理想 象，描写

细致生动。

详

写

明

明

、

小

华、

小丽放风筝的情

筝的情景。

结尾收束自然。

蝶风筝。

< p>
不远处，

一个小孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远

……

景。

略写其他人放风

开篇点题

具体描写放风筝的情景

自然结尾

小作者不仅全面地描述了图画内容，而且有主有次，详略得当，条理清晰， 对画面内容

展开的想象也很合理，不失为一篇佳作。

放风筝

开篇描写生动，

题。

对

放

风

筝

的

过

程

详

略

得

当

地

进行

运

用

使

整

个

画

面更

加生动了。

< br>结尾点题，

总结

全文。

春天，万物复苏，大地一派生机勃勃的景象。看，瓦蓝瓦蓝的天空像

于 是，我和小伙伴们决定趁着这大好的春色去放风筝。

星期六下 午，我和小熊、陆陆各自带着

自己的风筝来到公园。一走进公园，我们就

看见天空中飘着各式各样的风筝，有翱翔的

老鹰风筝，有威武的蜈蚣风筝，有可 爱的金

鱼风筝，还有三角形、长方形、正方形的风

筝

< p>
……

有趣极了。

我们也赶紧找了一处空地，

准备放风筝。

陆陆的风筝是一只花蝴蝶，< /p>

看上去很漂亮，

我和小熊的风筝是一只燕

子。简短的商量之后，我们决定先放燕子风筝。我举起风筝，小熊拿着线

一开始，

我们的风筝总是很快就掉下来了，

但我们没有灰心，

< br>又继续试了

几次。

最后一次，

趁 着风势大了些，

小熊在我松手之后便更用力地向前冲

去。随着风 筝缓缓上升，他放缓了脚步，赶紧放线。终于，我们的燕子风

筝稳稳当当地升上了高空，

和其他的风筝一起玩耍起来。

然后我们又放飞

< br>了陆陆的蝴蝶风筝，

这蝴蝶一飞上天空，

就变得生动起来 ，

在一众风筝中

显得尤为好看。我们都开心极了！

春天太美好啦！大家也和自己的小伙伴一起去放风筝吧！

一块大大的幕布，

纯白的云朵在天上跳跃玩耍。

这正是一年中的好时节呀！

引

出

放

风

筝

这

一主< /p>

轴，

陆陆在一旁看准时机喊

“

< p>
放

”

，

我立即松手，

小熊则迅速地往前跑起来。

了描写。动词的准确

去放风筝

放风筝的具体过程

发出 感叹，总结全文

小作者按照事情的发展顺序，细致地描述了画 面内容，语言平实，情感真挚。文章结构

明确，条理清晰，阅读此文让人感受到放风筝的 快乐。

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