》，简述对“在地理教学中如何灵活运用地

理信 息载体”的理解。

27.

如图，为长江流域示意图。

(1)

请在图中标注长江主要支流的 名称，并注明长江上游与中游和中游与下游的分界线。

(2)

请简述材料中涉及到教学方法的教学步骤有哪些

?

(3)

这种教学方法的优势是什么

?

三、材料分析题

28.

无材料

(1)

重庆和杜伊斯堡的气候分别是什么

?

特 点是什么

?

(2)

铁路沿线经过了哪 些自然带，影响因素有哪些

?

(3)

“渝新欧”铁路的修建对乌鲁木齐的有利影响。

29.

材料：下面是某老师的“独占一块大陆的国家”教学片段：

……

师：

(

展示课件

)

我们来看一下澳大利亚的位 置和范围，大家会选择定居在哪里呢

?

生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。

生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。

……

(1)

教师采用的教学方法是什么

?

有什么好处

?

(2)

如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上 要做哪些调整。

四、教学设计题

< /p>

31.

阅读关于“亚细亚”与“欧罗巴”的图文资料，按要求完成 教学设计任务。

要求：

( 1)

设计本课的教学目标。

(9

分

)

(2)

设计本课主要的教学过程

(

包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动

)

，并说明

设计理由。

(15

分

)

2020

下 半年中小学教师资格考试地理学科知识与教学能力试题

(

初级中 学

)

参考答案

26.

【参考答案】

地理图像以及地理视频、计算机网络都承载了大量的地理信息，教师要充分利用这些地

< br>

理信息载体，丰富课程内容，优化教学活动。教师要 重视地理图像的利用，通过阅读、

使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握阅读、观 察地理图像的基本方法，逐步发

展学生从地理图像中获取地理信息的能力以及利用图像说 明地理问题的能力。教师要积

极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学 活动，促进学生学习方式的

转变。

【 知识点】地理教学论—课标解读—初中课程标准及其解读—实施建议

【难度等级】★

27.

【参考答案】

(1)

主要支流名称：嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江

;

上游与中游分界线：宜昌

;

中游与

下游分界线：湖口。

(2)

材料中主要运用到了地图法进行教学。地图是地理学科的第二语言，在 地理教学中，

教师一般通过以下方式运用地图法：展示图像——教师提问——学生活动— —师生问答

——归纳总结。

(3)< /p>

地图法可以激发学生的学习兴趣，带给学生直观的学习感受，从而深化学生对所学知

识的理解和记忆。同时，地图法教学有利于优化教学过程，达到全面提高学生各方面能