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2021年2月27日发(作者：好姑娘真漂亮歌曲)

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2017

< br>年上半年中小学和幼儿园教师资格考试

《教育教学知识 与能力》真题

(

小学

)

（科目代码

:202

）

注意事项：

1.

< p>
考试时间为

120

分钟，满分为

< br>150

分。

2.

请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共

2 0

小题，每小题

2

分，共

40

分）

在每小题列出的 四个备选项中只有一个是符合要求的，请用

2B

铅笔把答题卡上 对应题

目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。《学记》中这句话 反映了（

）

A.

教育与经济的关系

B.

教育与科技的关系

C.

教育与政治的关系

D.

教育与人口的关系

2.

马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（

）

A.

个人天赋

B.

社会分工

C.

国家性质

D.

教育水平

3.

在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（

）

A.

学生

B.

家长

C.

D.

校长

4.

在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（

）

A.

游戏活动

B.

学科活动

C.

科技活动

D.

文学艺术活动

5.

< p>
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有（

）

A.

深厚的教育理论知识

B.

高尚的教师职业道德

C.

广博的文化科学知识

D.

较强的教育教学能力

6.

将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（

）

A.

观察条件是否人为控制

B.

观察活动是否规律

C.

观察者是否直接介入活动

D.

观察内容是否有设计并有结构

7.

假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（

）

A.

立即包扎伤口

B.

在伤口的近心端用绳子扎紧

C.

用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口

D.

不作处理，直接送医院

8. < /p>

成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（

）

A.

广阔性

B.

流畅性

C.

变通性

D.

独创性

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9.

学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对 其意义进行重构的过程，

这一观点属于（

）

A.

有意义接受学习理论

B.

建构主义学习理论

C.

信息加工学习理论

D.

联传主义学习理论

10.

小强不按时完成作业，

妈妈就禁止他看动画片，

一旦按时完成就取消这一禁令，

随

后小强按时完成作业的次 数增加了，这属于（

）

A.

正强化

B.

负强化

C.

自我强化

D.

替代强化

11.

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，

小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话 就是

好孩子。这是因为其道德发展处于（

）

A.

权威阶段

B.

公正阶段

C.

可逆性阶段

D.

自我中心阶段

12.

儿童“多动症”的核心特征是（

）

A.

活动过多

B.

冲动任性

C.

注意障碍

D.

学习困难

13.

是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（

）

A.

斯宾塞

B.

布鲁纳

C.

赫尔巴特

D.

夸美纽斯

14.

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理

念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（

）

A.

学科课程

B.

活动课程

C.

显性课程

D.

隐性课程

15.

学习了

《坐井观天》

一课，

学生学会写

“信、

抬、

蛙、

< p>
答”

等生字，

理解并熟记

“无

边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是（

）

A.

知识与技能

B.

过程与方法

C.

认知与实践

D.

情感态度与价值观

16.

能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（

）

A.

道尔顿制

B.

个别教学

C.

分组教学

D.

文纳特卡制

17.

< p>
课堂教学中，

课桌椅摆放的方式会影响教学方法的运用效果。

一般说来，

“秧田型”

适合的教学方法是（

）

A.

实验法

B.

讲授法

C.

探究法

D.

讨论法

18.

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（

）

A.

测验评价

B.

量表评价

C.

实作评价

D.

档案袋评价

19.

< p>
《义务教学教学课程标准

(2011

版

< p>
)

》规定：小学第一阶段初步认识分数和小数的

意 义，

第二阶段理解分数和小数的意义。

这要求该部分教学内容应 采取的组织方式是

（

）

A.

直线式

B.

圆周式

C.

螺旋式

D.

横向式

20.

< br>张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对

3

个指针的 操作，帮助小学生很快理

解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（

< p>

）

A.

巩固性原则

B.

直观性原则

C.

循序渐进原则

D.

因材施教原则

二、简答题

(

本大题共

3

小题， 每小题

10

分，共

30

分

)

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