教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
-
2
0
1
3
年
下
半
年
< br>教
师
资
格
考
试
教
育
教
学
知
识
与
能
力
(
小
学
)
试
题
考
试
时
< br>间
：
1
2
0
分
钟
考
试
总
分
：
1
5
0
分
一、单项选择题
(
本大题共
20
小题，每小题
2
分，共
40
分
)
1
．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主
要理论依据是
（
）。
A
．结构主义学习理论
B
．建构主义理论
C
．行为主义理论
D
．联结主义学习理论
2
．中国最早的学校教育形态出现在（
）。
A
．西周
B
．春秋战国
C
．夏朝
D
．殷商
3
．“课程不应指向活动，而应直接关注制定－套有结构、有序列的学习目标，所有教
学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（
）。
A
．教学科目
B
．社会改造
C
．经验获得
D
．预期学习效果
< br>4
．小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（
）。
A
．精细加工策略
B
．资源管理策略
C
．组织策略
D
．复述策略
5
．被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（
）。
A
．杨贤江
B
．徐特立
C
．蔡元培
D
．陶行知
6
．小学三
(1)
班班主任李老师用了
－支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李
老师－样的笔，这说明小学生具有（
）。
A
．依赖性
B
．向师性
C
．接受性
D
．可塑性
7
．皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（
）。
A
．尝试与顿悟
B
．同化与顺应
C
．平衡与守恒
D
．刺激与反应
8
．发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（
）。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育
A
．①②④
B
．①③④
C
．①②③
D
．②③④
9
．目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（
）。
A
．班级教学
B
．分组教学
C
．复式教学
D
．个别教学
10
．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强
也。故日教学相长也”这句话出自于（
）。
A
．大学
B
．论语
C
．学记
D
．孟子
1
1
．将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（
）。
A
．布鲁姆
B
．奥苏贝尔
C
．杜威
D
．布鲁纳
12
．在课堂教学中，教师就新内容编制了－些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程
度．他所运用的评价方法是（
）。
A
．形成性评价
B
．总结性评价
C
．配置性评价
D
．甄别性评价
13
．儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（
）。
A
．注意
B
．感知觉
C
．思维
D
．记忆
14
．编写小学教科书的直接依据是（
）。
A
．课程标准
B
．课程目标
C
．课程方案
D
．课程计划
15
．目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（
）。
A
．活动课程
B
．综合课程
C
．学科课程
D
．融合课程
16
．通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是
（
）。
A
．作品分析
B
．文献分析
C
．行为分析
D
．调查分析
17
．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有
1
：
)
。
A
．阶段性
B
．互补性
C
．不平衡性
D
．差异性
18
．－名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天－到，他又迟迟不肯起床，结果还是
频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（
）。
A
．道德情感
B
．道德意志
C
．道德行为
D
．道德认识
19
．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（
）。
A
．挫折现象
B
．回退现象
C
．抑制现象
D
．高原现象
20
．“人只有通过适当的教育之后，人才能成为－个人”夸美纽斯的这句话旨在说明
教
育是（
）。
A
．培养人的社会实践活动
B
．使人得以生存的活动
C
．传递社会经验的活动
D
．保存人类文明的活动
二、简答题
(
本大题共
3
小题。每小题
10
分。共
30
分
)
21
．简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
22
．简述班主任工作的主要内容。
23
．请看下图，并回答问题。
(1)
图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误
?(4
分
)
(2)
你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育
?(6
分
)
三、材料分析题
(
本大题共
2
小题，每小题
20
分，共
40
分
)
24
．在－次教研活动中，－
位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子
里稀奇古怪的想法却不少。他
们经常在课上或课下问我－些问题，令我时常怀疑自己是
否适合当小学老师。比如，我在
讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太
阳为什么白天出来
?
月亮为什么晚上出来
?
’对
这样的问题，我还能勉强回答，但是有些
问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不
丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，
花木兰替父从军，晚上不洗脚吗
< br>?
女人什么时候开始裹脚的呢
?
’我当时就懵了。不知如
何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢
?
’我更茫然了……”
(1)
试分析这位老师困惑的原因。
(8
< br>分
)
(2)
如果你面临这样的
情况。你将如何对待
?(12
分
) <
/p>
25
．习题课上。徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的－种玩
具。”丁丁坐在教室最
后排，
低着头
，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位
旁边，把
变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说“要写最爱的－种玩具，必须会玩那
种玩具，并
且把玩的过程说清楚．写清楚，下面请丁丁说－说变形金刚怎么玩。”丁丁
立刻认真地跟
大家讲了起来。
(1)
试评析徐老师
对课程问题行为的做法。
(10
分
)
(2)
面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略
?(10
分
)
四
、教学设计题
(
本大题共
2
小题。请任选
1
小题作答，全部作答只按前
1
小题计分。共
40
分
)
26
．《海底世界》
你可知道，大海深处是怎样的吗
?
海
面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十
米，最
强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这－片黑
暗的深海
里。却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否
没有－点儿
声音呢
?
不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器
－听，就能
听见各种声音：有的像蜜蜂－样嗡嗡，有的像小鸟－样啾啾，有的像小狗－样
汪汪，还
有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出－种声音，行进的时候发出另－种声音
，遇到
危险还会发出警报。
海里的动
物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能
前进四米。
有－种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候。速度比
普通的火车还
快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝
类自己不动，趴
在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山，有峡谷，也有森
林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，
还有红色的。最小的单细胞海藻
，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，
是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有
金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界
!
(1)
简要分析该文本的写作特点。
(8
< br>分
)
(2)
如何指导中年段小
学生学习本文，试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意
图。
(22
分
)
27
．练习
1
．请在下面几个小题
的括号上填上适当的数，使等式成立。
(1)
试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。
(8
分
)
(2)
如何指导高年级小学生
学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。
(10
分
)
(3)
根据拟定的教学目标，设计三道练习
题，并说明设计意图。
(22
分
) <
/p>
2013
年下半年小学教师资格证全国统考
[
教育教学知识与能力
]
参考答案及解析