小学儿童画一学期教案
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1.
自由的点
教学目标：
1.
了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2.
观察点的各种变化，表现点的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：
重点：掌握点的表现技巧。
难点：点的表现技巧。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）学生回忆生活当中的各种点。
（
2
）根据学生回答，教师揭示课题：
《自由的点》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生
思考：怎样表现点？
3.
指导。
（
1
）教师示范创作步骤：在黑板上画出各种点的形状，并用点组成各种图形。
（
2
）欣赏范作，学
生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：自由的点。
（
2
）建议：可以画生活当中常见的点，也可以设
计自己喜欢的图形用点的形式去表达。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指
导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（
2
）评价建议
：是否能够较好地表现出点的特征；画面是否出现其它元素；是否与众不
同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些有关点的美丽图片，进一步
欣赏点的美。
2.
散步的线
教学目标：
1.
掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
2.
观察线的各种变化，表现线的美，促使学生养成平时观察和表现美好
事物的习惯。
教学重点、难点：
重点：掌握用线造型的方法。
难点：用线表现物像。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）学生回忆生活当中的各种线。
（
2
）根据学生回答，教师揭示课题：
《散步的线》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生
思考：怎样表现线？
3.
指导。
（
1
）教师示范创作步骤：在黑板上画出各种线条，和用线组成的各种图形。
（
2
）欣赏范作，学生
体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：散步的线。
（
2
）建议：可以画生活当中常用的线，也可以设
计自己喜欢的图形用线的形式去表达。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指
导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（
2
）评价建议
：是否能够较好地表现出线的特征；画面是否出现其它元素；是否与众不
同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些有关线条的美丽图片，进一
步欣赏线条的美。
3.
稳定的面
教学目标：
1.
分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
2.
观察面的各种变化，表现面的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：
重点：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
难点：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）出示范画，让学生在其中找出认识的面。
（
2
）根据学生回答，教师揭示课题：
《稳定的面》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生
思考：怎样表现面？
3.
指导。
（
1
）教师示范创作步骤：在黑板上画出各种面，和用不同面组成的各种图形。
（
2
）讲解线与面的
不同之处。
（
3
）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：稳定的面。
（
2
）建议：可以画生活当中常见的面，也可以设
计自己喜欢的图形用面的形式去表达。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指
导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（
2
）评价建议
：是否能够较好地表现出面的特征；画面是否出现其它元素；是否与众不
同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些有关面的美丽图片，进一步
欣赏面的美。
4.
神奇的组合
教学目标：
1.
了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
2.
观察点、线、面组合后的各种变化，表现点、线、面组合的美，促使学生养成平时观
察和表现美好事物的习惯。
教学重点、难点：
重点：掌握点线面的运用技法。
难点：掌握点线面的运用技法。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）出示范画，让学生欣赏并分别找出画中的点、线、面。
（
2
）根据学生回答，教师揭示课题：
《神奇的组合》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生思考：怎样用点、线、面组成一幅画？
3.
指导。
（
1
）讲解点、线、面的不同之处。
（
2
）教师示范创作步骤：在黑板上画出简单的点、线、面组成
的图案。
（
3
）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：神奇的组合。
（
2
）建议：可以画自己喜欢的图形，用点、线
、面组合形式去表达。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评
，教师小结。
（
2
< br>）评价建议：是否能够较好地表现出点、线、面的组合；是否与众不同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些点、线、面组合的美丽图片，进一步体会点
、线、面组合的画的美。
5.
美丽的植物
教学目标：
1.
通过观察，了解植物的不同造型的表现方法。
2.
通过写生，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
教学重点、难点：
重点：植物在儿童画中的表现技巧。
难点：掌握植物在儿童画中的表现技巧。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）出示范画，让学生欣赏并分别找出画中植物的不同造型的表现方法。
（
2
）根据学生回答，教
师揭示课题：
《美丽的植物》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生思考：怎样用不同造型画出美丽的植物，用不同植物组成一幅画？
3.
指导。
（
1
）讲解植物在儿童画中的表现技巧。
（
2
）教师示范创作步骤：在黑
板上画出不同植物各自的形态特征。
（
3
）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：美丽的植物。
（
2
）建议：可以画自己喜欢的植物，用不同造
型和技巧形式去表现。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评
，教师小结。
（
2
< br>）评价建议：是否能够较好地表现出植物的特点和形态；是否与众不同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些常见植物的美丽图片，进一步学会欣赏不同
植物的美。
6.
迷人的风景
教学目标：
1.
通过观察，了解风景画的构成元素，绘画技巧。
2.
通过树木和建筑的造型训练及摹画，掌握风景画的表现技法。
教学重点、难点：
重点：掌握风景画的表现技法。
难点：掌握风景画的表现技法。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）出示范画，让学生欣赏并分别找出画中风景画的构成元素，绘画技巧。
（
2
）根据学生回答，
教师揭示课题：
《迷人的风景》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生思考：怎样用不同造型和表现技法画出不同风景？
3.
指导。
（
1
）讲解风景在儿童画中的表现技巧。
（
2
）教师示范创作步骤：在黑
板上画出不同风景画的构成元素及各自的形态特征。
（
3
）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：迷人的风景。
（
2
）建议：可以画自己喜欢的风景，用不同造
型和技巧形式去表现。也可以摹画一张范画。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，
教师指导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（
2
）评价建议
：是否能够较好地表现出风景画的特点和形态；是否与众不同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些常见风景的美丽图片，进一步学会欣赏不同
风景的美。
7.
可爱的动物
教学目标：
1.
通过观察，了解动物画的构成元素，绘画技巧。
2.
欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
教学重点、难点：
重点：熟练掌握动物画的技法。
难点：熟练掌握动物画的技法。
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具。
（教师）范画、图片等。
教学过程：
1.
激趣。
（
1
）出示范画，让学生欣赏并分别找出画中动物不同的构成元素，绘画技巧。
（
2
）根据学生回答
，教师揭示课题：
《可爱的动物》
。
2.
欣赏。
（
1
）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因。
（
2
）学生思考：怎样用不同造型和表现技法画出不同动物？
3.
指导。
（
1
）讲解动物在儿童画中的表现技巧。
（
2
）教师示范创作步骤：在黑
板上画出不同风动物的构成元素及各自的形态特征。
（
3
）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.
创作。
（
1
）主题：可爱的动物。
（
2
）建议：可以画自己喜欢的动物，用不同造
型和技巧形式去表现。也可以摹画一张范画。
（
3
）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，
教师指导。
5.
小结。
（
1
）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（
2
）评价建议
：是否能够较好地表现出动物画的特点和形态；是否与众不同。
6.
拓展。
（
1
）课外留心一些常见动物的美丽图片，进一步学会欣赏不同
动物的美。