2017年上半年小学教师资格证考试真题和答案：教育教学知识与能力
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2017
上半年教师考试《小学教育教学知识与能力》真题
一、单项选择题
1.
“君子如欲化民成俗，其必由学
乎。”《学记》中这句话反映了
(
)
。
A.
教育与经济的关系
B.
教育与科技的关系
C.
教育与政治的关系
D.
教育与人口的关系
2.
马克
思认为，造成人的片面发展的根本的原因是
(
)
。
A.
个人天赋
B.
社会分工
C.
国家性质
D.
教育水平
3.
在教
育活动中，构建、和谐、融洽的师生关系的主导因素是
(
)
。
A.
学生
B.
家长
C.
教师
D.
文学艺术活动
4.
在小
学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于
(
)
。
A.
游戏活动
B.
学科活动
C.
科技活动
D.
文学艺术活动
5.
“捧
着一颗心来，不带半根草去。”行知这句话强调的是教师应具有
(
A.
深厚的教育理论知识
B.
高尚的教师职业道德
C.
广博的文化科学知识
D.
较强的教育教学能力
6.
将观
察法分为系统观察和非系统观察的依据是
(
)
。
A.
观察条件是否认为控制
B.
观察活动是否有规律
C.
观察者是否直接介入活动
D.
观察容是否有设计并有结构
7.
假如
小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是
(
)
。
A.
立即包扎伤口
B.
在伤口的近心端用绳子扎紧
)
。
C.
用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧
水等冲洗伤口
D.
不作处理，直接送往医院
8.
成成
同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有
(
)
。
A.
广阔性
B.
流畅性
C.
变通性
D.
独创性
9.
学生的学习是基于自己的经验，
主动接受新的信息，
并对其意义进行重构的过程，
这
一观点属于
(
)
。
A.
有意义接受学习理论
B.
建构主义学习理论
C.
信息加工学习理论
D.
联传主义学习理论
10.
小
强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随
后小强按
时完成作业的次数增加了，这属于
(
)
。
A.
正强化
B.
负强化
C.
自我强化
D.
替代强化
11.
根
据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是
好孩子。
这是因为其道德发展处于
(
)
。
A.
权威阶段
B.
公正阶段
C.
可逆性阶段
D.
自我中心阶段
12.
儿童“多动症”的核心特征是
(
)
。
A.
活动过多
B.
冲动任性
C.
注意障碍
D.
学习困难
13.
课
程是“组织起来的教育容”。最早提出这一观点的是
(
)
。
A.
期宾塞
B.
布鲁纳
C.
赫尔巴特
D.
夸美纽斯
14.
学
校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理
念，实现
与人功能。在课程分类中，这属于
(
)
。
A.
学科课程
B.
活动课程
C.
显性课程
D.
隐形课程
15.
学
习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无
边无际。
坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是
(
)
。
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
认知有实践
D.
情感态度与价值观
16.
能
让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是
(
)
。
A.
道尔顿制
B.
个别教学
C.
分组教学
D.
文纳特卡制
17.
课
堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”
最适合的
教学方法是
(
)
。
A.
实验法
B.
讲授法
C.
探究法
D.
访论法
18.
教师通过听写英语单词，了解
学生的掌握情况。这种评价方式属于
(
)
。
A.
测验评价
B.
量表评价
C.
实作评价
D.
档案袋评价
19.
《
义务教育数学课程标准
(2011
版
)
》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意
义，第二学段理
解分数和小数的意义。这要求该部分容应采取的组织方式
(
)
。
A.
直线式
B.
圆周式
C.
螺旋式
D.
横线式
20.
老师在课堂上出示了一个钟表
模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解
了“时、分、秒”的概念，这体现的
教学原则
(
)
。
A.
巩固性原则
B.
直观性原则
C.
循序渐进原则
D.
因材施教原则
二、简答题
(
本大题共
3
小题，每小题
10
分，共
30
分
)
21.
简述加德纳的多元智能理论。
22.
简
述主观能动性在个体发展中的作用。
23.
简述班主任了解、研究学生的
主要容。
三、材料分析题
24.
材料：
在某小学新教师入职培训中，围绕
“什么样的老师是真正的好老师
?
”这一问题，大家
展开热议。有的说：
“好老师是热爱学生的老师”
;
有的说：
“好老师应该为人师表”
;
还有
的说：“教学好才是好老师”……
这时，培训教师跟大家分享了一
位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从
不主动举手发言，老师也从不叫我回
答问题，一次，我写了一篇题为《每一片
叶子都有一
个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。
她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤
抖的声音读完了作文，她感
了我。
下课了，<
/p>
当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面
的工作。这些我都做到了。”
这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题：
1.
结合
材料，试分析“什么样的老师才是好老师
?
”
< br>(10
分
)
2.
试述小学教师如何为儿童发展提
供适合的教育。
(10
分
)
25.
材料：
语文老师在教古诗《春晓》时，
小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮
都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨
声呢
?
”老师不假思索说：
“这有什么
奇
怪的，早上起
床到外面一看不就知
道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：
“大家在课堂上要
认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时
安静下来，小龙也尴尬地低下
头去。
(1)
结
合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。
(10
分
)
(2)
谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。
(10
< br>分
)
四、
教学设计题
(
本大题共有
6
小题，
任选
1<
/p>
小题作答，
多答只按第
1
小题计分，
40
分。
考生可按
照所学专业方向，选择作答。
26
为中文与社会，
27
为数学与科学，
28
为
英语，
29
为音乐，
30
为体育，
31
为美术
)