三年级学生绘画作品_三年级学生绘画图片

余年寄山水
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2021年02月27日 18:43
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2021年2月27日发(作者:军中红舞鞋)


三年级学生绘画作品


_


三年级学生绘画


图片







篇一:小学美术三年级上册最


(



)


教案






1




老师您好




教学目标:




以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己




最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的 命


题画。




教学重难点:



1


、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。




2


、能掌握某一位老师的长相特征并 表现出来。




教学准备:




教具:课件




学具:任何一种作画工具、白纸、课本




第一课时:




导学:




一、激趣:




1


、同学们,你们知道


9



10


日是个什么节日吗?




2


、中国有一句古话:


“一日为师,终身为父。


”你明白这句话的


意思




吗?




如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。




老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。




3



你们每 个人的生命中至少有


12


年的时光是在学校,

< br>老师成了


与你




相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?




4


、学生自由回答,并说说喜欢的理 由,进一步加深学生与老师


之间




的感情,并对学生进行必要的德育教育。




5


、教师节快到了,你想用什么方式 表达你对老师的感情呢?





1


)学生自由回答。





2


)同学 们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了


我一




份教师节的礼物,想不想知道是什么?




课件出示:学生画的老师画像。




6


、今天我们一起拿起手中的画笔将 心中最敬爱的老师画下来,


好不




好?




7


、板书课题。




二、体验、探索:




1


、能不能向其他同学描述一下你喜 欢的老师的样子?最好说出


你印




象最深刻的一点。




学生自由描述,老师加以引导。



< /p>


2


、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?< /p>





1


)学生尝试作画。





2


)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。





3


)为什么他们画得不那么好呢?




3


、让我们一起来解决这个难题。




课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。




看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师


吗?



学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。




4


、现在再来想一想你最喜欢的老师 的特征,现在你可以找到了


吗?



< /p>


5


、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景< /p>


上稍




加指点。




三、学生创作。




四、老师巡视指导。




五、作业点评,总结下课。




教学反思:






2




我是生活小主人




教学目标



:



学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。




知识目标



:



学生通过学习和实践,学会欣赏 居室整理,丰富视觉与记忆,并


从中




获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学习过程中,激发


学生




的创造热情,提高综合实践技 能,学会适者生存的本能,完善学


生人




格。




能力目标



:



在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。





3





方方圆圆





一、教学目标





1.


知识与技能:





①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;




②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。




2


、过程与方法:




①在视觉、




触觉感官体验中感受圆形、


方形不同 形状特征和概括观察物象的


方法;


②在尝试中体验各种材料工具 表现圆形、


方形物象的乐趣。





3


、情感、态度、价值观:





①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象;





②在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。





二、教学重、难点




重点


:


能用圆形、方形概括、观察和表现物象。





难点


:


感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。





三、课时安排




1


课时





四、教具准备




师:课件,圆形、方形实物;




生:绘画用具




五、教学过程




(一)创设情境,启动主体




1.


故事引入:

从前有两个好朋友,


它们的名字分别是圆圆和方方。


有一天 ,



它们发生了争吵,


都说自己的本领 大、


朋友多。


圆圆说:


“我的本领可大 了,圆



形的物体可多了:太阳是圆的,星球是圆


的,皮球是圆的


??





;方方说:


“我的本领也不小,而且 我的朋友也很多,你们看:


电视机、房子、盒子


??

< p>


;两个个好伙伴都生气了,谁也不让谁。




(课件出示不开心的圆、方表情)





2.


请同 学们分组讨论,帮忙劝劝它们:




想一想,圆圆、方方还有哪些朋友?




3.


(课件出示生活中的圆方物体)看来这两个个好伙伴朋友都 很


多,本领都很大,



生活中少了那个形状都不行。




如果没有了圆形,汽车变成方或尖的还能开动吗?如果没了方


形,< /p>




房子变成圆形怎么立得稳?所以这两 种形状,在生活中缺一不


可。




(课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情)




(二)发挥主体




1.


游戏、感受:这个袋子装着两种 不同形状:方形、圆形,请同


学分别摸



一摸,分辨形状,并说出它们的形状有什么特点?




2.


有什么是由圆圆、方方共同组成 的?(出示包含两种形状的物


体图片)


,请学生从上面找出各种 形状。




3.


能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢?你打算怎么画?欣赏


学生绘画作品,看看画面 上是怎么用几何形状表现主题的、表达


思想的。




(三)学生创作,发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。




(四)作业评价,小结




1.


比一比:谁用圆圆、方方创造的 物品最多?谁用它们组成的画


面最美?




2.


自评:我画了什么?里面那些物 体用了圆圆、方方?




他评:用美术 学过的知识评价(如点线色美、画面物体形状美、


组合美)




师评。




3.



本课小结:在生活中还有很多 圆圆、方方的物品,同学们只要细


心观察



就会找到许多有趣的发现。




教学反思:






4




趣味漫画




教学目标




知识与技能:欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。




过程与方法:使学生了解卡通形象设计过程和方法,


学会画简单


的动漫形象。情感态度与价值观:通过学习设计练习增强学生 的


观察力、想象力及艺术表现力。




培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识,


培养学生对美


好生活的热爱之情。




教学重点、难点



< br>教学活动重点:


应用多媒体与活动及复合型培训的理念,


加深学


生对卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画

< br>形象。




教学活动难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。




教学准备:





1


、教具准备:


VCD



卡通片



图片若干张



动物人物表情




场景


图片等等





2


、学具准备:铅笔



卡通图片




颜色等





教学过程:




出示多媒体课件。




师:


“同学们,我们看过的电影或电视剧呢,有喜剧片、动作片、


科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子


呢?”




生:


“动漫片。< /p>





师:好, 老师准备了几个抢答题,请同学们抢答,答对的给本小


组加分。课件出示抢答题




1


、刚才看的视频 片名是什么?主人翁是谁?




2


、这部动漫片给你留下了什么印象?




3


、你还看过其它动漫片吗?请说说 你喜欢的动漫形象。




< p>
师:


“对,这些都是我们大家很熟悉的动画片,也叫做卡通片。

< p>
那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”




生:


“想。





师:



好!


那我们就一起来学习今天的内容:



我 喜欢的动漫形象》





出示课题




师:


“同学们,刚才我们看的那些卡通形象,我们除了在卡通片


里看到外,还在那些地方见过?”




生:


“书包上、笔上、衣服上


??


”< /p>




师:


“对, 他们还出现在我们的生活中,接下来我们就一起来看


看。





1.


观察欣赏



篇二:美术《人物与环境》三年级




太村镇中心小学高效课堂教案设计





篇三:三年级美术


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