小学美术水彩画教案
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小学美术水彩画教案
篇一：水彩画清新明丽的教案
(1)
水彩画教案
一、课题：水彩画
五、设计思路：用水彩画图片欣赏切入，让学生从认识水彩画
到
了解水彩画然后自己动手画水彩画来学习水彩画。
六、教学资源：
1
、教具准备：课本、相关图片和资
料的
ppt
、自己画的水彩画。
2
、学具准备：课本。
七、学习目标：
（
1
）知识
与能力目标：
1
< br>、通过学习了解水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代
表画家。
2
、
通过学习了解水彩画的特点；
3
、
通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别；
(2)
、过程与方法目标：
1
、对水彩画分类作品进行对比、欣
赏、讨论的过程，实现学生
的感性认识与理性认识的相互转换；
2
、对水彩画中静物写生和风景写生
的程序分步学习和对风景画
过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解；<
/p>
3
、结合关
于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生
思考练习，主动获得和水彩画有关的
知识内容；
(3)
、情感态度和价值观目标：
通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
1
、通过对西方水彩画系的学习，在
个人情感上同步获得中西方
绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文
化
艺术观念；
2
、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神
的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状
态，学会观察、发现
生活中美的事物和美的现象。
八、核心目标：
< br>通过水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又
是研究色彩较为理
想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色
彩基础课。通过色彩景物和色彩风景等课程
的学习，可使学生获
得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑
造形体的能力和审美的能力。
九、教学重点和难点：
1
、教学重点：
（
1
）
、水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及
代表画家，水彩画的特点。
（
2
）
、在水彩画的教学中，应看重使学
生尽快掌握水彩画的特性和基
本技法，充分了解水彩画与其他画
种的区别。
（
3
）
、提高学生对水彩画的欣赏水平。
2
、
教学难点：
本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画
的
起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家，水彩画的特点。
十、
教学和学习方法：
1
、教学方法：运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采
用作品欣赏法、讲授法、视频示范法、讲评法。
<
/p>
2
、学习方法：创新学习法、小组合作学习法等
< br>
十一、教学步骤：教学过程为个阶段：
第一阶段：新课导入结合课件教授新课。
第二阶段：
十二、具体教学过程及内容。
内容：水彩画的起源：水彩画起源于欧洲文艺复兴时期，
15
世
纪德国画家丢勒是欧洲第一个作水彩
画的画家。
17
世纪英国水彩
画兴起，
到了
18
世纪后半叶已经盛誉与世界。在
18
世纪，由于
英国自身独特的地理环境与湿润的气候条件以
及对风景绘画的热
衷，使水彩画真正成为一种独立的画种。所以，英国被称为“水
彩画的故乡”
。透纳是
18
< br>世纪英国水彩画的重要人物。我国于清
末在两江师范学堂设水彩画课，培养了我国
第一批水彩画家。
什么是水彩画及
其特点：
水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作
的绘画。其特点
是颜料透明，水色交融，淋漓流畅，十分适
宜表
现色晕以及感觉淡雅的静物与雨雾朦胧的自然景象。
水彩画的技法：见幻灯片
教师活动：
一、课前准备；预习课本内容
二、导入：要点：
1
、水彩画特点的描述引入；
2
、水彩画发展的
简况介绍。
三：讲授新课
1
、
（思考练习）
目的：衔接导入环节，让学生通过直观的感受对水彩画形成感
性
的认识。
方法：设置的一道配图选择题：从油画、水粉画、水彩画和国画
中选择出水彩画。
2
、
（作品欣赏）
两幅水彩画作品的欣赏，强化水彩画的视觉特征。
3
、
（适时
小结）
学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。
水彩画与中国传统绘画的联系与区别
:
1
、
（思考
与讨论）
方法：作品《葡萄》与《
墨葡萄图》的对比，让学生思考感受，
并引导讨论。
目的：认知西方水彩画与中国画的联系和区别。
2
、
（适时
小结）
以表格的形式直观的呈现水彩画与中国画的对比结果。
如何画水彩画
1
、水彩画工具和材料的介绍；
文字和图示结合，认识水彩画的工具和材料。
（课件）