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2021年2月27日发(作者：邮箱地址格式)

课题

看图画，写作文

课型

习作

授课

1

课时

时间

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教具

准备

教学设计

1.

能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。

2.

把看到的、想到的写清楚。

3.

学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。< /p>

观察画面，合理想象，真实表达感受。

透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。

课件

设计意图

一、谈话引入，激趣写作

1

．引：同学们，你们都喜欢放风筝吗？你能给大家说

【设计意图：

创设

< br>情境，展示图片，说说

放风筝的过程，使学生

导入

（

）

分

钟

说放风筝的过程吗？

（课件出示

2

：放风筝图片）

学生代表发言。

2

．指名说放风筝带来的乐趣。

导：你这么喜欢放风筝，能说说放风筝的乐趣在哪里

兴趣浓厚地投入 到写话

的学习中。

】

呢？（注：指名二至三人自由表达。

）

3

．教师小结并过渡：是啊，放风筝是我们大家都热爱

的运动，这不，你看看，有这么多人在广场上放风筝呢！

二、观察图画，引导想象。

1

．

（课件出示

3

：课 本插图）

多媒体出示课本图片。

2< /p>

．初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名

两三位同学自 由表达，只要是画面的内容即可，不必作指

导，旨在让学生初步感知内容。

）

3

．观察画面引导：刚 才的同学说的都没错，都是我们

能看到的。但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在

作文本上，就是一篇好的作文了吗？（注：生一定回答不

是）看 来，看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们

还得将看到的人或物按照一定的顺序经 过我们的语言加

工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色

的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。

4

．指导按一定的顺序观察图画。

< /p>

（

1

）引：我们作看图作文首先要观察图 画，观察图画

新课

教学

【设计 意图：

画面

要有一定的顺序，

你知道观 察图画可以用哪些顺序呢？

（由

引领，交给学生观察和

远到近、由近到远、由整体到局部、由主体到细节等）

（板

写作的方法，减轻了写

话的难度。

】

书：按一定顺序）

（

）

（

2

）再看图画 ，按顺序观察图画。

分钟

引：我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样

的顺序说一说画面的 你看到的内容，要求学生连起来说是

一件什么事情。

（注：这里指导学生可以采用由近处到远处、由主体

到细节的顺序初步描 述：这幅画展现的是两个同学一起在

广场上 合作放风筝，他们两个放的是燕子风筝，一人放线，

一人拿着风筝，正准备放呢！旁边有 一位小女孩拿着蝴蝶

风筝。远处，还有一家三口也在放风筝，天上还有好多好

< p>
多的风筝。

）

5

．想象画面，将画面由静变动。

（

1

）过渡：刚才同学观察得很仔细，你们都知道了画

< p>

面的内容了。但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，

如电影一样，精彩纷 呈，那该多好！要将它动起来，就得

靠我们的一项本领，那就是——想象。

（

2

）推想放风筝的过程 。

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