教师资格证(小学) 教育教学知识与能力 真题及解析
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2014
年上半年中小学教师资格证考试
小学教育教学知识与能力
一、单项选
择题（本大题
20
小题，每小题
2
分，共
40
分）
1
．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论
的强大力量，成为支配儿童行
为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张
的教育家是（
）
A
．加里宁
B.
马卡连柯
C
．凯洛夫
D.
苏霍姆林斯基
2
．
“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴
也。发然后
禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”
《学记》中的这句话表明儿童的身心发展
具有（
）
A.
差异性
B.
可变性
C.
稳定性
D.
不平衡性
3
．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（
）
A.
传递功能
B.
创造功能
C.
更新功能
D.
传播功能
4
．在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次
< br>以法令形式颁布并实施的学制是（
）
A.
壬寅学制
B.
癸卯学制
C.
癸丑学制
D.
壬戌学制
5
．在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于（
）
A
．事实性文献
B
．工具性文献
C
．理论性文献
D
．经验性文献
6
< br>．当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（
）
A
．电话通知家长，具体告知情况
B.
送校医务室或附近医院就诊
C
．卧床休息，适当减少饮水和进食量
D.
按摩并热敷受伤的部位
7
．三（
1
）班现在“每月一星”评比活动中，
将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（
）
A
．说服教育法
B.
实践指导法
C
．陶冶教育法
D.
品德评价法
8
< br>．小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（
）
1
A
．双趋式冲突
B
．双避式冲突
C
．趋避式冲突
D
．多重趋避冲突
9
．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，
从心理学的角度看，这是（
）
A
．有意注意
B
．无意注意
C
．随意注意
D
．有意后注意
小红非常喜欢文学作
品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（
）
A
．认知的内驱力
B
．附属内驱力
C
．生理的内驱力
D
．自我提高的内驱力
11
．丽丽花
10
分钟背会了《山行》这首诗，接着
又继续读了
5
分钟，这种知识保持方法属于
（
）
A
．及时复习
B
．使用记忆术
C
．分散集中结合
D
．适当过度学习
12
．针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明
逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（
）
A
．强化法
B
．代币奖励法
C
．自我控制法
D
．系统脱敏法
13
．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（
）
A
．认知领域
B
．情感领域
C
．意志领域
D
．动作技能领域
14
．张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这
张试卷具有较好的（
）
A
．信度
B
．效度
C
．难度
D
．区分度
15
．为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程
结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（
）
A
．可操作性
B.
可替代性
C
．可转换性
D.
可度量性
16
< br>．小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。
< br>教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童
的其他生活空间。这段话说明该课程具有（
）
A.
生活性
B.
综合性
C.
开放性
D.
活动性
17.
< br>张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：
“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅
是一位
世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。
”这属于（
）
A.
直接导入
B.
经验导入
C.
故事导入
D.
直观导入
18
< br>．乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学
< br>2
应当遵循（
）
A.
启发性原则
B.
直观性原则
C.
因材施教原则
D.
理论联系实际原则
19
．根据载体不同，可以把课程资源划分为（
）
A
．校内课程资源与校外课程资源
B
．教授化课程资源与学习化课程资源
C
．条件性课程资源与素材性课程资源
D
．文字性课程资源与非文字性课程资源
20
．
《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践
活动课程的具体内容由地方和学校根
据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（
）
A
．国家规定的必修课
B.
国家规定的选修课
C
．地方规定的必修课
D.
曹操学校规定的选修课
二、简答
题（本大题共
3
小题，你每小题
10<
/p>
分，共
30
分）
21
．简述我国教育目的的基本精神。
22
．简述小学生学习兴趣的特点。
23
．简述建立良好班风的基本措施。
三、材料分析题（本大题
2
小题，每小
题
20
分，共
40
分）阅读材料，并回答问题
24.
材料：
荣获第
62
届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡，他在颁奖大会
上说“我们的学生就是我们
的未来”
，应以学生为中心，作为教
师应用技巧、爱心、知识、去引导他们，感化他们，去实
现这一切”
问题：
（
1
）说说你对“我们的学生就是我们的未来“的理解。
（
10
分）
（
2
）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
（
10
分）
25.
材料：
作文课上，李老师说：
“作文材料像
大海中的浪花，多得数不清。同学们要从生活
中捕捉各种作文素材”我正在上课说着，忽
然一位同学说“不对，作文材料不像浪花，是各
种各样的小雨，在作文材料的海洋里是捕
捉更多又有价值的“小鱼”
。
”挺到这么一句话，我
很生气，想要斥责他上课乱说话，后来我使自己冷静下来，平静地说：
“这
样的想法和比喻很
好，还有没有其他同学的想法”
，后来在我的
引导下，每个学生都提出了自己的想法，比我自
3
已原来开始的比喻要好很多。
<
/p>
问题：
（
1
）请
对李老师的做法进行评价（
10
分）
（
2
< br>）谈谈教学过程种预设和生成的关系（
10
分）
四、教学设计题（本大题
2
小题，
26
，
,2
任选一题作答。全部作答只按前一小题计分，
40
< br>分）
26.
请认真阅读下文并按要求作答。
9
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，
周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北
边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上
飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美
景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙
蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围
的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
请根据上述材料回答下列问题：
（
1
）简要
分析文本的写作特点（
10
分）
（
2
）如指导低年级小学生学习本文，试拟
定教学目标（
10
分）
（
3
）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理
由（
20
分）
4
27
，
请认真阅读下列教材，并按要求回答。
请根据上述材料回答下列问题
（
1
）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力（
< br>10
分）
（
< br>2
）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（
10<
/p>
分）
（
3
）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（
20
分）
5