非上机时间

15

分钟 ，上机操作时间

25

分钟，活动方式：教师引导教学，学生上机 实际

操作。

三、学情分析

（一）内容分析

本节课是广东省佛山 市顺德区教研室编写的三年级下册信息技术教材中的第四课《画

小鸡》

< br>第一课时，本课是指导学生综合运用直线、

铅笔和椭圆、填色工具等基本绘图工具 绘

画小鸡，使学生进一步熟练掌握画图软件的操作方法。

（二）学生分析

学习者是小学三年级 的学生，

在学习本节课前，

已经掌握了画图软件的一些基本画图 工

具的使用。

上几节课学习了直线、多边形、铅笔和椭圆工具，

学生们能用这些工具画一些简

单的作品，比如：飞毯、房屋、气 球，但对于如何综合运用这几个工具来创作完整的作品—

—画小鸡，还不了解。

三、教材分析

（一）教学目标

1

、知识与技能目标：掌握画图软件的操作方法，能灵活运用椭圆、直线、刷子、填色、

裁剪等工具画图；

2

、 过程与方法目标：通过学生的自主学习，使学生学会运用不同绘图工具画小鸡；

3

、情感态度价值观目标：通过课堂学习，提升学生综合运 用信息技术操作技能，同时培

养他们热爱小生命。

（二）教学重点：

懂得运用直线、铅笔和椭圆等不同的绘图工具画小鸡。

（三）教学难点：

通过

图片搜索功能，下载自己喜欢的 小鸡样子。根据不同形态，

灵活运用不同的绘图工具画出不同样子的小鸡，完成自己的作 品。

四、教学方法与教学思路：

利用情景 导入法、任务驱动法、自主学习法，让学生通过自主学习，参考互联网丰富的

小鸡图片资 源，

按老师的要求完成电脑绘画任务；

把电脑绘画与美术学科相 结合的优势，

同

时，

创作出具有个性和 想象力的作品。

培养学生的审美能力、

操作能力和综合应用知识 的能

力。

五、教学过程

(

一）故事情景引入课题

利用百度搜索

媒体展示一个小鸡的故事。

师：刚才演的小鸡可有意思，现 在我们把童话中的小鸡请进我们的课堂，好不好

?

生：好！

（出示课件）

师：

< br>这只毛绒绒的小鸡真讨人喜欢，你们想不想也来试一试画小鸡

呀？那好，这节课我 们一起来学习：画小鸡（

板书

）。

学生回答

（二）分析范例，自学探究，学习新知

1

、师：仔细观察，小鸡的外形有什么特点？

（出示课件）

学生回答：小鸡的身体是圆圆的……，嘴巴尖尖的……

2

、师：我也画了一个小鸡，漂亮吗？猜猜老师画的时候用了哪些绘图 工具来画小鸡身体的

哪个部分的？现在请你到书本上

P18

页找答案。

（学生看书、举手回答）

学生回答： 用椭圆工具画小鸡的身体、用直线工具画小鸡的脚丫、用多边形工具画嘴

巴……

板书：

A

、用○画（ 身体、头部、眼睛）

B

、用＼画（嘴、脚）

C

、用

填颜色

3

、讲解操作步骤并操作绘制（同时

板书

）

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