门被打坏了(方玲)
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练习一:
门被打坏了,开了一个拳头
大的窟窿。班主任来了,说:
“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:
“没看见。
”
旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:
“是董小天踢的。
”董小天不承认。老师说:
“还有谁看见了?”
“没看见。
”李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言,就会好像真的听见
他们的声音;同时
添上相应的更替动作,就会加强对话的表达效果。
方玲:
门被打坏了,开了一个拳头大的窟
窿。班主任知道后急匆匆地赶到教室,瞄了一眼门,生气极了,脸
涨得通红,双手叉着腰
,拍了一下桌子,像一头发怒的狮子,大吼道:
“是谁踢坏的?快给我站出来!
”班
上的捣乱鬼董小天跑过来,斜眼看了一下门:
“我什么也没看见。
”旁边的张小勇站起来,吐了吐舌头,竟
然也帮着董小天说话:
“我也没看见。呵呵,门开了窗,好通风。
”
作为班长的高芳芳再也听不下去了:
“董小天,你撒谎!明明就
是你踢坏的,还不承认。老师,刚才一
股风把门关上了,董小天就飞起一脚,把门踢坏了
。
”
董小天朝好做了个怪相,就是死活不承认:
< br>“高芳芳,你公报私仇!你诬陷我!你说是我踢坏的,有证
据吗?”
< br>“还有谁看见了?”老师也不知谁对谁错了,
“李星,你看见了吗?”
“我„„我没看见。
”李星的声音像蚊子。
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练习二:
有志者,事竟成
方玲
“有
志者,事竟成。
”这是范晔对我们的谆谆教导。
每个人都经历过失败,面对失败,只要我们不放弃,坚持不懈,就能品尝到成功的喜悦。
< br>今天,阳光明媚,我的心情也如这好天气——我终于可以学骑自行车了,那可是我梦寐以求的哟!
来到龙凤广场,妈妈开始教我:
“身体坐直,两眼平视前方,双手紧握车把手
,心里不要紧张。
”刚开
始,妈妈在自行车后方扶着我,我在妈
妈的保护下,小心翼翼地向前行驶着„„
不知什么时候,妈妈居然悄悄地放
开了手,当我知道失去了妈妈的保护后,心里一下紧张起来,双手
不再听使唤,身体也失
去了平衡,车子左摇右晃,
“啪„„哎哟„„”我被重重地摔倒了,车子压住了我
的左脚:
“妈妈,快来扶我一下!
”我的喊话
中已明显带着哭腔。
“玲玲,自己起来,妈妈相信你能做到!
”
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看着妈妈那坚定而鼓励的眼神,我只好自己慢慢将车从脚上挪开,这时我才发现脚已擦伤了皮
,虽然
没怎么流血,可真够疼的。唉,学个骑车怎么就这么难呢?此时,妈妈也来到我身
边,好像看出了我的心
思:
“从哪里摔倒就从哪里站起来,只要
有决心,你一定能学会的。你看那些小弟弟、小妹妹不也骑得挺
好的吗?”
< br>有了妈妈的鼓励,有了那些小榜样,我暗下决心:他们那么小都学会了骑自行车,我都快满十一岁了, p>
难道还比不上一位小妹妹吗?于是,我右脚一抬,又跨上了车。
“你右
脚蹬踏板,左脚先别离开地面,车不稳时,用左脚支撑着。
”妈妈又在一旁指点开了。我
按照妈
妈的方法,慢慢的、一点点的往前骑,虽然车身还是在不停地晃,虽然车子还时常
倒下,可我吸取了刚才
的教训,有左脚支撑着,也没再受伤。
一米、两米„„一圈、两圈„„停下、起步„„
慢慢的、慢慢的,车子不再那么调皮,我也不再那么紧张。
<
/p>
“我学会骑车了!我学会骑车了!
”我欢呼着,喜悦的泪水却忍不
住滴落下来——那泪却是甜甜的!
练习三:
调皮老弟
方玲
<
/p>
我的弟弟是一个快乐的阳光男孩。他开朗,无忧无虑,像一只快活的小鸟,飞到哪里,哪里
就充满了
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