“

cancel

”

Students spell the words one by one.

Step 3: look and say

Students

open

their

books

and

read

the

dialogue

after

the

tape.

Six students in one group practice the dialogue.

Invite several groups to act out the dialogue.

Which group done a good job, they can get 10 points.

Step 4: practice

Students use the pictures to make up their own dialogues.

Do a survey

希望能帮助到您

Each student has a table. Be a reporter and interview your

friends.

--What would you like?

--Would you like

…

?

Step 5: summary

Summarize what we have learned today.

5.

作业设计：

1)Read and recite the dialogue.

2)Finish off the exercisebook.

《

Pep4 Unit6 A Let

’

s learn

》

教材分析及设计理念：本课围

绕购物展开教学，

主要学习四 个名词

sunglasses,

gloves,

umbrella,

scarf

。可 以结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文

进行运用。

关于服装的名称在第五单元已经有所接触。

本课通过复习

第 五单元关于服饰类单词，

并结合第三单元描述天气的话题，

把两 个

内容很好的结合在一起，

在复习的过程中自然引入本课的新知 识，

使

学生能把学过的语言结合起来进行运用。

通过创设交际情境，

在交际

活动中融入新的句型，使交 际更贴近生活，更真实，让孩子在交际的

过程中，真正掌握语言。

希望能帮助到您

教学目标：

1

、学习四个名词

sunglasses, gloves, umbrella, scarf

。

2

、在

A

部分对话的基础上，运用本课时及

< br>A

部分学过内容进行实际

的交际活动。根据不同的天气情 况，自己搭配不同的服饰。

教具准 备：

ppt

课件、单词卡片。

教学重点：本课时的四个单词。

教学难点：

在实际情境中运用词汇，

根据不同的天气选择正确的服饰

并交流。

教学过程：

一、

warming up

1

、

Let

’

s sing.(

尽快将学生从课间拉到英语学习中来。

)

2

、

Review.(

复习第五单元一组“

clothes

”单词，用旧知 来引出新

知。

)

3

、

Let

’

s