小学反校园欺凌主题班会教案
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小学反校园欺凌主题班会教案
小学反校园欺凌主题班会教案一：
通过反校园欺凌
主题班会，学会正确
处理同学之间的关系，学生不仅明白了
知法、
懂法、
守法，
而且让法律知识在全体师生的心中生根、
发
芽、开花、结果
!
以下是小编分享的反校园欺凌主题班会
及总结，更多杂文相关内容请关注应届毕业生文学网。
活动目的及意义
:
不管是言语上还是身体上的攻击，都
是校园欺凌，校
园暴力行为。在校园暴力欺凌发生的时候，
我们该如何抵制呢
?
我们应该保护自己，应对暴力，临危不
乱
，及时报告，以法维权
。让学生
认识到任何形式的欺凌
行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，
对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期
欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁
观者」会因为帮
不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间
也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺
凌是学校须正
视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要
的。
活动准备
:
1
、每人准备说一件有关校园欺凌的
事情。
2
、播放几则校园欺凌记实录像片。
3
、由
电脑高手制作
smart
课件。
4
、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1
、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的
行为，校园欺凌多发
生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，
受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动
状态，欺负
同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影
响人格发展。
2
、下
面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一
件事情。
(
略
)
3
、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实
的校园欺凌事件。
(
播放校园欺凌记实片
)
4<
/p>
、
看了这部记实片，
大家有什么看法呢<
/p>
?(
同学意见略
)
5
、我
们将怎样用实际行动来反欺凌
?
，请大家说说想
法。
6
、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7
、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制
定课堂规则，
对学生行为进行限制，
组建教师职
业发展小组，
与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受
害者及其家长提供心理咨询等。挪威于
XX
年通过了一
个宣
言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根
除校园欺凌现象的行动中。
班会总结：
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命
安全受到威胁时却全
然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为
;
另一些同学在目
睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“
嬉闹”
。要
抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为
暴力在校园暴力现象中最为普遍。<
/p>
行
为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物
等一系列对人身及精神达到某种严重程
度的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁
静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”
，为
了不让我们的“花季”变成“花祭”
，我们要坚决向校园暴
< br>力说“不”
!
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的
是非观念，坚决不充
当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。要保持
乐观的心态，主动与
他人沟通，解决各种困难和问题。
3
/
14
④加强自身的法律意识和法制观
念。施暴者法律意识
淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，
也要以法律来
保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)
安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因
：一是同学间因口舌
之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引
起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇
到矛盾时，不愿意吃
亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不
断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小
事僵持不下，
斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事
情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携
带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，
我们在这些
地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很
多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保
障我们自身的
人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们
可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴
力重于应对暴力，
而这一切需要我们共同参与。
(2)
应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，
那么，在危险发生的
时候，我们一定不要惊慌
!
保持冷静、清醒的头脑是制胜的
关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问
题或者本能
地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。
三是无畏回应。四是
肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办
?
一是找机会逃跑。二是大声呼救
。三是借助一些小动
作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，
是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击
者截断，那么
应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险
时，应以人身安全为重，舍财
保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)
及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许
多同学对其产生了恐
惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报
警，
甚至警方破案后也不敢出面作证，
成为
“沉默的羔羊”
。
5
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忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时
，一定要在第一时间
向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，
要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在
力量悬殊的情况下，
切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为
、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证
据意识。及时上报并
注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全
受到威胁时不轻言放
弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的
情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
小学反校园欺凌主题班会教案二：
班会目的及意义：
为贯彻落实国务院
教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项
治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行
为，促进学
生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专
< br>题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理
和心理伤害，并在全校
范围内开展了自查和反省，学校分管
德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行
为，全
力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的
环境。
校园欺凌班会资料
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间
,
蓄意
或恶意通过肢体、语言及网络等手段
,
实施欺负、侮辱造成
伤害的行为。此类案件不
仅给被害者造成长期的心理阴影
,
甚至影响人格发展
,
施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途
,
严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例
1
、永泰初三男生遭围殴脾被切除
<
/p>
此前被同学欺凌
4
年
本月
10
日上午，
16
岁的永泰县
东洋中学初三学生小黄，
在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中
考，这才向父母道出了一个藏掖
4
年多的秘
密：自小学五年
级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8
日晚，小黄再次遭
同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛
2
天后被送医，却被
发现脾脏出血严重，于
11
日晚，经手术切除了脾脏。
2
、多名男子在露天公厕内围殴学生
5
月<
/p>
6
日下午，
一条多名男子在露天公厕内围
殴学生的
视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按
进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负
责人处得到证实，该学生
系该校初三学生，目前当地警方和
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