小学校园欺凌主题班会方案
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小学校园欺凌主题班会方案
小学校园欺凌主题班会方案一：
教学目标：
1.
让学生认识校园欺凌产生的原因
，认清校园欺凌带
来的负面影响。
2.
通
过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意
识，并合理控制与调整不合理的观念。<
/p>
3
.
当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度
处理矛盾，
有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，
从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己
。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌
的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
1
、永泰初三男生遭围殴脾被切除
<
/p>
此前被同学欺凌
4
年
本月
10
日上午，
16
岁的永泰县
东洋中学初三学生小黄，
在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中
考，这才向父母道出了一个藏掖
4
年多的秘
密：自小学五年
级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8
日晚，小黄再次遭
同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛
2
天后被送医，却被
发现脾脏出血严重，于
11
日晚，经手术切除了脾脏。
2
、多名男子在露天公厕内围殴学生
5
月<
/p>
6
日下午，
一条多名男子在露天公厕内围
殴学生的
视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按
进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负
责人处得到证实，该学生
系该校初三学生，目前当地警方和
教育部门均已介入调查。
3
、福
建南安两初中女生暴力
3
分钟
小学女生被扇
25
巴掌
6
月
29
日，
福建南安水头，
一小学女生被打视频流出，
父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的
视频，时长共
3
分
40
秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，
被
10
多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部
扇了<
/p>
25
巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动
手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：
“你不是说见我一次打
我一次吗
?
”
4
、<
/p>
7
女
3
男扒光一
女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女
孩强行掰开，然后拽进巷子，因
当时洗车的人太多，他没太
在意，后来围观学生越来越多，有
2
0
多个。
5
、甘肃女生
6
分钟被打
38
记耳光
围观者：太精彩了
11
月
23
日下午，
QQ
空间、
< br>微信朋友圈热传一则视频，
视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，
视频
画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩
站在路边上，被几名
年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了
下，在短短的
6
分多钟视频里，被打女生遭
38
次掌掴。据
了解，这个视频发生在张掖
市山丹县第二中学校外，而打人
者与被打者均为该校学生。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有
家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，
仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方
面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染
(
< br>网络、电视、电影、广播、报刊等
)
，
< br>社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下
很深的烙印。这种不
良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社
会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言
：给他人带
来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批
< br>评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会
(
主要是学校和家庭
)
的认可，那些常在中小学打架，特别是
加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于
受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾
;
易造成性格懦弱、自
卑，缺乏信心和勇气
;
造成心灵的阴影和伤害
;
厌学甚至辍学
。
四、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形：
1.
索要钱物，不给就拳脚相加
;
2.
以大欺小，以众欺寡
;
3.
为了一点小事，大打出手
;
4.
同学之间因“义气”之争
;
5.
不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打
时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受
害者同龄，他
们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如
果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压
，那么这样的第
一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的
后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”
。
< br>但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认
识到勒索、敲诈经常
是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗
争，
但不意味着逞一时之勇，
反而造成不必要的
伤害。
因此，
在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第
一次遇到
拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如
果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中
助长了对方的气焰，使得
对方以为你软弱可欺，往往会导致
新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
< br>
第三、要搞好人际
关系，强化自我保护意识。这也是
防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系
的学
生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的
交友进行教育，鼓励
多交品德好的朋友，多交“益友”
，不交“
损友”
，对已经受
到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽
动其找人来报
复，以免引起更大的争端。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频
出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同
生活在一起，
就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我
们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。<
/p>
小学校园欺凌主题班会方案二：
班会目的及意义：
为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺
凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，
促进学生身心
健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺
凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行
为对同学所造成
的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学
校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行
为，全力打造平安
、和谐校园，努力为学生创造一个健康、
快乐的环境。
校园欺凌班会资料：
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间
,
蓄意
或恶意通过肢体、语言及网络等手段
,
实施欺负、侮辱造成
伤害的行为。此类案件不
仅给被害者造成长期的心理阴影
,
甚至影响人格发展
,
施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途
,
严重影响未成年人的身心健康。
活动目标：
1.
认
知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认
清校园暴力带来的负面影响。
2.
情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生
察觉自己的攻击意识
，并合理控制与调整不合理的观念。
3.
行为与表现：当面对他人的攻击
时能够尝试用温和
和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力
的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：
了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力
的方法和策略。
活动过程：
活动一：走近校园暴力
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行
讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概
念。
校园本是
静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如
果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青
少年中间造成
一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价
值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害
者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后
的成长令人担
忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场
梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校
园暴力事件：
XX
年
9
月
30
日下午
3
时
50
分，
西安市
81
中初一学生
于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身
携
带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效
死
亡。
XX
年
10
月
24
日下午
4
时
< br>20
分，
高陵县原后小学三年
级
学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，
打闹中唐某用随身携带的小水
果刀划破巨某的颈部，巨某因
流血过多，经医院抢救无效死亡。
XX
年
11
月
2
日晚
10
时
40
分
，
西安桃李旅游烹饪专修
学院中专学生甄某与同学史某等打斗，
被史某用雕刻小刀刺