小学生安全教育随笔
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小学生安全教育随笔
校园，美丽而宁静的地方
，是学生学习知识、接受教育的乐土。
但近年来，据调查，当问到孩子们被同学打了之后
作何反应时，至少
有
45
％的孩子毫不
犹豫的回答“打他”
。究其原因，主要是自上幼儿
园时起，
他们的家长就向他们灌输了在学校不能吃亏，
遇到谁欺负自
己就要以牙还牙、以暴治暴的错误观念。相反，有的家长则要求孩子
一味
的忍让，不要招惹是非，这也不是一种好办法。校园暴力真的是
学校教育永远的伤痛吗<
/p>
?
我以为，要治理好这一“顽疾”
，最重
要的是
做好预防工作。
那么，
到底有什
么办法来预防校园暴力事件的发生呢
?
（一）加强法制教育。
现在的学生不是对法律一无所知，
而是很多学校没有用贴近的事例、
明白的语言来告诉学生，其实法律法规离他们并不遥远，稍有不慎，
就
可能触犯法律法规，走上迷途。我们学校非常重视法制教育，针对
学生中的突出问题、<
/p>
学生关心的热点问题、
社会关注的焦点问题进行
< br>专门的定期和不定期的讲座。
（二）加强学生自我防范意识和自我防范教育。
专家研究表明，相当多的学生自我保护意识较差，即便是有一
定的
自我保护意识，却不知道具体该怎么办。为此，我经常教给学生一些
基本的自我保护常识，
如：
什么是友好的接触，
什么是非友好的触摸；
遇到伤害时不要忍着不吭声，
< br>首先要告诉家长或老师，
不要自己去单
独解决，
他们一定会给你想出一个好的办法或主意；
尽量不要一个人
呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方；如果有陌生人
冲你叫喊
，
或主动上来与你搭话，
让你告知班级姓名，
< br>或是交出钱物，
不要理睬他，装着没听见，自己走自己的路；在走廊或操场的时候
，
要留心你的前面和后面，这有利于避免受袭……
（三）更多关注“问题学生”
。
校园暴力的施暴者主要是“问题少年”
，他们的家庭多有不幸，或家
境贫寒，或暴力不断，或父母离异，他们享受不到家庭的
温暖和平安
富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常常处在违
法犯罪的边缘。毕竟，每个人都渴望被关注、被接纳，而报复老师和
同学
，希望以此来获得老师的注意和同学的“认可”
，从而获取一种
自我肯定。为此，我们必须对这部分学生多一份关心，多一份爱护，
做好他们的转化工作
。
还应当尽量在事件发生之前告诉那些可能出问
题的学生：如果
你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在怎么做之前，
一是要把想法告诉家长或老师，他们
会想出合理办法来解决你的愤
怒。二是站在对方角度想一想，如果你被别人愚弄、辱骂甚
至殴打，
你会是什么感受
?
你的行为会
给别人带来长时间的恐怖和痛苦，你忍
心吗
?
< br>三是问问自己，这值得吗
?
如果你“收拾”了别人，你迟
早会受
到惩罚的。
你也许会被记过，
会
被留校查看，
甚至是受到法律的制裁。
而这一切，真的值得吗<
/p>
?
学生正
处在身心发展的转折时期，所要面临的各种压力日益加
大。因此，加强学生安全教育，是
促进学生全面发展的需要，也是化
解学生各种困惑，使他们少走弯路、顺利成才的有效办
法之一。
小学生的安全教育
踏上讲台，
面对一群似懂非懂的少年
儿童，
我深深的意识到肩
头的责任重大，
不但要关心学生的学习，
更应该把安全教育摆在首位，
作为头
等大事来抓。
无论什么时候，
< br>做了班主任，
就得不失时机地对学生进行安全教
育，强调
安全的重要性，避免一切安全事故的发生。班主任对小学生
开展安全教育，
可以从以下四方面着手，
因地制宜地对学生进行思想
渗透。
一、勿忘教育小学生遵守交通安全
谁也不
愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，
尤其是发生在未成年
的孩子
身上，但事与愿违，
不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔
涌
，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿宽阔马路，假
如不耍“高超”
的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很
多时候，
只要班主任细心叮咛过，
学生可能会把你的谆谆教导铭记在
心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自
然会降低
小学生发生交通事故的概率。
有机会的话，
班主任应利用班
队课开展“交通安全在我心”
、
“不该发生
的故事”
、
“交通知识讲
座”……一系
列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。
二、勿忘教育小学生注重身心健康
在学生
眼中，班主任是个什么样的人？他（她）们为什么如此信
赖班主任？为什么喜欢依赖班主
任？当我请他（她）用“亲切”说句
子，一位学生动情地说道：
“每当我想起班主任老师，就像想起了最