中小学预防校园欺凌教案(三篇)
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校园欺凌主题班会（一）
教育目的：
1.
通过本次主题班会，
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌
的危害。
2.
使学
生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，
教育学生遵纪守
法，互
帮互助，共建平安校园。
教学重点：
使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，
学会正确面对
校园欺凌，保护自己。
教学过程：
一、谈话导入主题
同学们都知道校园是一个供我们读
书和掌握知识的地方，
这里承
载着我们的梦想，
但是，
如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去
生命
，
将是何等的悲哀啊!“暴力”，
它不但可以摧残你的肉体
;
还可
以使一颗纯净的心灵走向弯曲
;
更能使人的精神受到痛苦的折磨，严
重时，
能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反<
/p>
校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例
近些年来我们国家发生了多起校园
欺凌引发的惨案，
一桩桩、
一
件件发生
在学生身上的事例让人触目惊心，
也让我们更加关注校园安
全。
1.
女生太邋遢引公愤遭群殴
重庆荣昌区法院审理了一起健康权
纠纷案件，
一初中女生兰兰在
住校期间太邋遢，引起宿舍其他女
生的“公愤”，
5
名女生对兰兰打
耳光
，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成
10
级伤残。
2.
多人围殴女生事件
5
月
23
日
下午，<
/p>
QQ
空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中
一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，
视频画面之外，
不时
传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名
年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短
的
6
分多钟视频里，被打女生遭
38
次掌掴。据了解，这个视频发生
在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者
与被打者均为该校学生。
3.
福建南安两初中女生暴力
3
分钟小学女生被扇
25
巴掌
6
月
29
日
，福建南
安水头，一小学女生被打视频流出，父亲
认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时
长共
3
分
40
秒。视
频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被
10
多个学生围着，
两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了
25
巴掌。通过视频声音可
知，其中一名女孩，一
边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你
不是说见我一次打我一次吗?”
4.
福建永泰初三男生遭围殴脾被切除
此
前被同学欺凌
4
年
6
月
10
日
上午，<
/p>
16
岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结
束中考语文科目考试后，
难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，
这才向父
母道出了一个藏掖
4
年多的秘
密：
自小学五年级起，
他就经常被其他
同学无故殴打。
8
日晚，
小黄再次遭同
班同学夏某、
林某和张某围殴，
忍痛
2
天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于
11
< br>日晚，经手术切
除了脾脏。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，
受多方面的影响。有家庭原因，有社
会因素，也与教育工作者和学校
管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因
有以下几个
方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、
心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染
(
< br>网络、电视、电影、广播、报刊等
)
，社会暴力
文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，
不
仅仅体现在受害者，
也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量
的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿
费
用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们
的行为很难获得社会<
/p>
(
主要是学校和家庭
)
< br>的认可，
那些常在中小学打
架，特别是加入到暴力帮派的
学生，很多最终都走上犯罪道路。
对
于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾
;
易造成性格懦弱、自卑
，缺
乏信心和勇气
;
造成心灵的阴影和
伤害
;
厌学甚至辍学。
四、学会正确面对校园欺凌
这些悲剧令人闻风丧胆
!
然而暴力的脚步并没有停下来，因校园
欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演
，它仍在继续。针对连续发生的
校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，
切实加强思
想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要
学会一些面对欺凌的应急方法：
1.
在威胁与暴力来临之际，
首先告诉自己不要害怕。
要相信邪不
压正，<
/p>
终归大多数的同学与老师，
以及社会上一切正义的力量都是自
己的坚强后盾，
会坚定地站在自己的一方，
千万不要轻易向恶势力低
头。
2.
大声地提醒对方，
他们的所作所为是违法违纪的行为，
会受到
法律纪律
严厉的制裁，
会为此付出应有的代价。
同时迅速找到电话准
备报警，或者大声呼喊求救。
3.
如果危险发生，
可用自己的书包、
扫把、
凳子、
桌子等物来挡，
可以躲避受到的打击
;
若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班
的门、窗，不让歹徒进来。
4.
如果受到伤害，一定要及
时向
老师、警察报案。不要让不
法分子留下好欺负的印象，
如果一味纵容他们，
最终只会导致自己频
频受害，陷入可怕的梦魇之中。
5
要冷静面对，巧妙运用机智逃离。
6..
如
果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒
歹徒萌生杀机，须以保全生命为
第一考虑。
7.
找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
五、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形：
1.
索要钱物，不给就拳脚相加
;
2.
以大欺小，以众欺寡
;
3.
为了一点小事，大打出手
;
4.
同学之间因“义气”之争
;
5.
不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕
，
要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，<
/p>
他们所实
行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压
倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、
鼓励了拦截者，
就会带来了更不良的后果。
因而，
有效防范校园欺凌的第一要诀就是
“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升
级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧
密联系的，
我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，
但不意味着逞一
时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时
向
学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对
方的目的是否得逞，如
果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反
的会在无形中助长了对方的气焰，
使得对方以为你软弱可欺，
往往会
导致新的勒索
、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺
凌的
一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒
索、敲诈和殴打的对象。
第四、
要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好
的朋友，多交“益友”，不交“
损友”，对已经受到暴力侵害的朋友
要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引
起更大的争端。
课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现
的校园欺凌却打
破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，
就应当互相帮助、互相谅解、互相包
容，让我们远离校园欺凌，做个
健康阳光的学生。
四、总结谈话
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切
的关系当中。
每一个人的现在都与未来相连，
每一个人的自身都与家
庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭
的幸福，<
/p>
为了这荣辱相伴的整体，
让我们行动起来，
一起反校园欺凌，
建平安校园。
校园欺凌主题班会教案（二）
七年级一班
一、活动目标：
< br>1.
自觉抑制校园欺凌
,
能与校
园欺凌进行斗争。
2.
能够正确处理生活中的各种冲突，
能够勇敢地与校园欺凌做斗争。
3.
认识校园欺凌
的危害性，掌握与校园欺凌做斗争的方法。
二、教学重难点：
掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会自我保护。
学会巧妙地处置校园欺凌。
三、教学准备
1
、教师准备：教材、多媒体课件、
搜集典型的校园欺凌事例等。
2<
/p>
、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园欺凌。
四、教学过程
一、观看《校园欺凌》视频，引入新课。
二、
思考：
1
、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗
?
学生结合观看的视频和及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信欺凌决定一切，以多
欺少，
以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
（板书）
2
、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳：
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；
其次是更为严重的心理上的
伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书
）
3
、校
园施暴者的构成主要是些什么人
?
学生
:
曾经是校园欺凌的受害者；<
/p>
学习差表现差的学生；
爱歧视的学
生；在
家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发
泄的学生……
4
、社会、学校、我们
对校园欺凌的态度？