小学儿童攻击性行为的形成原因及对策分析
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编号
:
0408306
毕
业（学位）论
文
（<
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2008
届本科）
题
目：小学儿童攻击性行为的形成原因及对策分析
系
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专
业：
作者姓名：
指导教师：
职称
:
完成日期：
年
月
日
小学儿童攻击性行为的形成原因及对策分析
摘
要：
攻
击性行为在小学生中是一种较为常见的不良行为，
它对学生的身心健康、
人格发展、
学
业进步等都具有极其消极的影响。
本文对小学儿童攻击性行为的产生原因从家庭环境因素、
同伴关系因<
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素、
学校教育因素、
大众传媒因素和情绪
性格因素五个方面进行了分析，
同时还提出了一些改善的建议，
为我们帮助小学儿童控制和消除这一不良行为提供参考依据。
关键词：
小学儿童
攻击性行为
形成原因
对策
攻击性行为是当一个人受到挫折
时引起情绪上的愤怒，从而产生的对一定对象的报复
攻击行为，它是宣泄紧张和不满情结
的消极方式。攻击性行为多指向弱者，例如比自己年
幼的小孩或小动物等，即对弱者施行
残酷的虐待行为。这种行为可能是一种转向攻击的表
现，也是压抑心理的一种宣泄，即本
来是对父母、老师等成人权威的不满，由于条件限制
和本人地位、
能力所限而不能实行报复或讲出自己的想法，
结果就将其攻击行为指向弱者。
小学生中常出现的男生欺负女生，高年级学生欺负、戏弄低年级学生，虐待小动物等恶作
剧往往就是攻击行为的表现。它一方面影响到儿童自身的长远发展，因为儿童这种行为如
果不能得到及时矫正，就可能积累和发展到少年期、青年期，易形成暴躁、易怒、任性等
不良品格，甚至走上犯罪道路。另一方面由于这种行为有强烈侵犯性，易引起同学间的冲
突，不利于和睦、互助的人际关系的形成，严重时甚至演化为校园暴力，危害人身安全，
给学校正常秩序带来严重影响，因此必须重视对儿童攻击性行为的矫正要矫正儿童的攻击
性行为，首先要了解引起儿童攻击性行为产生的原因。
一、小学儿童攻击性行为产生的原因
小学儿童产生攻击性行为的原因是复杂的，根据国内外学者的研究，特别是结合班杜
拉的
社会学习理论，我总结出以下因素：
（一）家庭教育的失败、爱的缺失是攻击性行为产生的根本原因
缺乏家庭温暖、不良的家庭管教方式以及对孩子缺乏明确的行为指导和活动监督是小
学儿童产生攻击性行为的最直接原因。孩子是家庭的一面镜子，什么样的家庭塑造什么样
的孩子。人们都说：父母是孩子的第一任老师。这话很有道理，父母的言传身教对孩子的
影响很大。他们从一开始就应帮助孩子分清是非好坏，鼓励良好行为而制止并改造其攻击
性行为。放任型的父母不约束儿童的攻击行为，实际使得这种行为合法化，同时没有为儿
童提供控制侵犯冲动的机会。权威型父母往往过于严格控制儿童的行为且采用简单、粗暴
的方式，有位小朋友在学校里打人，老师问他为什么打人，他说他爸爸也是这样打他的。
一些家长怕孩子在学校里吃亏就告诉孩子：如果受人欺负，你就打他，他就不敢再欺负你
了。老师反映自己的孩子打人，不但不批评教育孩子，反而找理由，帮孩子推卸责任，过
分偏袒自己的孩子，使孩子产生攻击别人的合理感，往往适得其反，无形中助长孩子的恶
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