母离异，父亲常年在外打工，平时无暇顾及子女 的学习生活，自小由爷爷奶奶抚养长大。

随着时间的推移，我发现在这个孩子身上集中出 现了以下问题：

尊敬老师，团结同学，热爱劳动，不爱和同学 交流，智力、想象力一般，做事无持续性，

自我约束力不强，课下说话比较大胆，课堂上 却声音较小，思想经常开小差，基础较差，

学习成绩不理想，家长对其学习比较关心。< /p>

【存在问题】

：

课堂上注意力不够集中，思想常开小差，比较沉闷，课下作业写的字迹潦草，错误

较 多，不完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习

成绩 不理想。孩子在家庭中的依赖心理较重。

【诊断及措施】

：

（

1

）

父母教育子女的方式方法存在一定问题。

< br>父母对孩子的期望值过高，但耐心程度不够，看到孩子作业出错、学习不理想，便

经常发火，大声训斥，罚写，加上孩子比较胆小，听到训斥哭，致使孩子丧失了学习兴

趣 ，作业出现了草、糊弄现象。

（

2

）

长辈对孙子过于偏袒，放纵。

也许 ，以前他的爷爷奶奶对他照顾过多，纵容过多，总之，孩子在老人的教育下没

有养成良好 的学习习惯。

【采取的措施】

：

（

1

）

持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励，培养他完成作业的自觉性。

（

2

）与父母联系，交换教育孩子方法 ，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。

【辅导效果】

：

经过我与马超家长的密切配合及他本人的努力，一个多月来获得了可喜的成果：

1

、虽然偶尔还是有时在生活上有依赖性，但我知道他一直都 是自己在努力去做。

2

、马超已清 楚地认识到按时完成作业是每个小学生必须要做到的。尽管他的作业

书写和质量还有待提 高，但按量完成作业对他来说就是一个不小的进步。

【个人体会】

：

马超的转变让我真正感受到，给孩 子自信就是给了孩子成功的钥匙。对于马超的教

育没有结束，还有更多的“问题学生”在 等待接受教育。

“问题学生”的教育问题，需要

学校、家守长和 社会共同来关注。

昌吉市第十小学

赵永梅

2010

年

9

月

“家庭教育方式对学生行为习惯养成教育影响的研究”

小学生偷窃行为的个案分析

［引言］

有一位哲人说过这样一句话 ：写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，

一转身就能忘记；而唯有我们老 师的爱和父母的爱是写在大地和天空，永远藏在心底的。

可见教师的爱触及学生的灵魂。 而飞速发展的现代社会，引发了各种各样的心理问题。

心理疾病的蔓延已经严重地影响着 学生的身心健康发展。在小学阶段，部分学生会因思

想不成熟，心智尚稚嫩，欲望难控制 等原因而做出违背《小学生守则》的事情。偷窃，

就是其中的一种不良行为。用爱去触及 学生的灵魂，把因思想不成熟等原因做出偷窃的

不良行为的学生，从迷途中拉回来，是作 为“人类灵魂的工程师”的教师义不容辞的责

任。