小学生礼仪教育
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小学生礼仪教育
前言
自古以来
,
中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，
把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民
情的本色，
是中国传统文化的特点。
俗话说：
< br>“没有规矩，
不成方圆”
，
必备
的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯
的基础。人的知书达礼并不是先天而生
的，
而是通过后天
的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同
学们进行礼仪教育，
就是为
了让同学们初步学会怎样尊老
爱幼、
怎样礼貌待人，
懂得在学校、
在家庭、
社会怎样做，
才能成为一名合格的小学生。
第一课
个人礼仪
个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干
干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚
刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，
消除身体异味，有狐
臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举
止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提
出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：<
/p>
“
站如松，行细
风，坐如钟，卧如弓。<
/p>
”
优美的站立姿态给人以挺拔、精神
的感
觉。
小学生站立时要身体直立、
挺胸收腹、
脚尖稍向外
呈
V
字型，忌讳无精打
采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合
不能叉腰或双手交叉；
坐姿要
求端正挺直而不死板僵硬，
不
能半躺半坐，
两腿间距与肩同宽，
不能叉开，
双手自然放在
膝或扶手上，
大方得体；
小学生走路时要求挺胸抬头
，
肩臂
自然摆动，
步速适中，
忌讳八字脚、
摇摇晃晃，
或者坦捏碎
步；
表情神态要求表现出对人的尊重、
理解和善意
，
面带自
然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不
良动
作习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，
简洁得体，<
/p>
不能沉默无言，
也不能自己喋喋不休，
要
认真倾
听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。
从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴
巴。
第二课
公共礼仪
公共场所礼仪包括走路、
问路、
乘车、
购物、
在影剧院
看戏等方面。
走路除了
注意体态、
姿势之外，
要遵守交通规
则
，
遇到熟人要打招呼，
互致问候，
不能
视而不见；
如见到
熟人需要交谈，
应靠
边儿或到角落谈话，
不能站在道路当中
或人多拥挤的地方；行人
互相礼让，青年人主动给长者让路，健康
人主动给残疾人让路。
向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如
“
< br>对不起，打扰您一
下
”
、
“
请问
”
等，年轻人
问路应选适当称呼，如
“
老爷爷
”
、
“
阿姨
”
、
“
叔
叔
”
等然后再问路；听完回答之后，一定要说：
“<
/p>
谢谢您
!”
如果被陌生
< br>人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：
“
很
抱歉，请再
问问别人。
”
到商店购物，
不可以
“
上帝
”
自居，要用礼貌语言，忌讳
用
“
喂<
/p>
”
、
“
咳
”
等字眼，购物之后也应说
“
谢谢
”
。
< br>在影剧院里，不能大声喧哗，不能乱仍纸屑、果皮；尽量提前
一点儿到场、入坐；
如果迟到，入坐时走姿要低，速度要快；看现
场演出，要尊重演员，适时礼貌鼓掌；演员
谢幕时，不能提前退场。
乘坐公共电车、汽车、火车，人多拥挤，要照顾老人、小孩和残
疾
人；人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；
要保持车上环境卫生，不乱扔东西；学生上车不要抢座。
第三课
体态礼仪
同学们要使用好体态语言：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼
让，回答问题起立等体态礼
仪。
（
1
）
微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿，嘴角微微上
翘。
（
2
）鞠躬：是下级对上级、晚辈对长
辈、个人对群体
的礼节。
行鞠躬礼时脱帽、
立正、
双眼注视前方，
面带微笑，
然后身体上部向前倾斜自然弯下
15-30
度左右，
低头眼向下
看，有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
（
3
）握手：是与人见面或离别
时最常用的礼节，也是
向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
a
、握手前起身
站立，摘下手套，用右手与对方右手相握；<
/p>
b
、握手时双目
注视对方，面带微笑；<
/p>
c
、一般情况下，握手不必用力，握
一下
即可。
老友间可握得深些、
久些或边问候边握双手；
d
、
多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，
依次相握。
（
4
）招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去
的客人，举手招呼并点头致意。招
手时手臂伸开摆动。
（
5
）鼓掌：是表示喜悦、欢迎、感谢的礼节。双手掌
有节奏相击，鼓掌要适时
适度。
第四课
待客与作客礼仪
< br>家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。中
小学生也要学会以主人身份招
待客人。
迎接客人进屋，
帮助
客人放衣
物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动
送上。要双手呈、接物品。要主
动、大方地与客人交谈。客人要走
时应礼貌挽留，说
“
您再坐一会儿
”
、
“<
/p>
再喝杯茶吧
”
等。要送客人一段
距离，说
“
再见
”
、
“
欢迎您再来
”
。
去亲友家做客要仪表整洁，
尽可能带些小礼品，
以表示对主人
的尊重。在
亲友家，不能大声大气，要谈吐文明。不经主人允许，
不可随意动用主人家里的东西，即
使是至亲好友也应先打招呼，征
得主人同意。
如果在主人家用餐，
要注意用餐时的礼仪：
不能抢先入
坐，
不
能先动食品；要请长辈先坐下，长辈动筷后再动筷子，双
肘不能放
在桌子上；饭后，坐好略陪大家一会儿，或者说：
“<
/p>
我用好了，请慢
慢用。
”
然后再离座去别的房间休息。告别时，要说感谢的话，如
“
今
天真高兴
”
、
< br>”
欢迎到我家去
”
。
第五课
升国旗
唱国歌的礼仪
参加仪式的学生要衣着整洁，
系好衣扣、
裤扣，
戴好红
领巾，
脱帽，
面向
旗杆方向立正站好。
不得交谈、
走动或做
其他动作。
升国旗奏国歌时，
面对国旗行队礼或注目礼，
直
到国旗升至杆顶。
少先队队礼：
立正站直，
右手五指并拢，
< br>高举头上，
眼
睛注视受礼者，表示人民的利益高于一切。
国歌是音乐形式的国家象征。
唱国歌
时要立正站好，
目
视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声
音洪亮。
第六课
校内和课堂礼仪
进校门时见到老师能主动问好
“
老师早，<
/p>
老师好
”
，
对同
学使用好体态语言：微笑、点头问好。
在校园里遇见来学校视察和检查工
作的上级领导，
要主
动上前立正、行队礼，问
< br>“
老师您好
”
，然后慢慢走开，
不得
围观，
也不要躲避。
遇到老师与客
人时先问好，
然后让老师
与客人先行。
放学后
应整齐地排好路队回家，上下楼梯有秩序行走，
不拥挤。
不购买
路边小摊小贩的物品，
不抢接路边小广告单。
不在走廊上奔跑追逐。
看见废纸杂物
要主动捡起来并放进垃圾箱里。
上课预备铃响，同学们迅速走
进教室，安静坐好，准备好学习
用品并摆放整齐，等待上课。上课铃响后，老师走进教室
，学生停
止说话和一切动作，端坐向老师行注目礼，班长喊起立，全班同学
起立并立正站好向老师问好，待老师回礼后坐下。上课不迟到，若
上课迟到，
应喊
“
报告
”
，经老师同意后再进教室，走进教室后，应迅
速坐好，保持安静。
课堂上坐姿要端正，认真听讲
，认真思考，积极举手回答问题。
认真做好笔记，独立完成练习，不随便说话。不看与本
课无关的书
报或做与教学无关的事情。学生上课发问或要求回答老师提出的提
问，应先举手得到老师的允许后，在原位处起立发问或回答提问，
态度要严
肃认真，声音要响亮。
下课铃响，老师宣布下课，同学起立并立正站好，并向老师说
再见，待老
师走出教室后或经老师允许方可走出教室。如有听课老
师，应先请听课老师退席后，同学
才能活动。下课了，值日生主动
把黑板、讲桌擦干净，白天要注意关电灯。离开教室要及
时关灯关
风扇。出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办
完事或谈完话后再找老师。
进老师的办公室前应喊
“
报告
”
。
得到同意
后方可入内，不要随意动老师办公桌上书籍等物品，不得擅自打开
老师的抽屉，待在办公室的时间不宜过长。离开办公室时，
要有礼貌
地同老师告别。
与老师交谈时，
要起立并主动给老师让坐。
虚心听取老
师的教诲，
服从老师管理，
不顶撞老师
。
对老师说实话、
真
话，
不欺骗老师。
珍惜老师的劳动成果，
按时完成老师布
置
的各项任务。
参加集会守时肃静，
做到快、
静、
齐。
不在会场吃零食，
不乱扔果皮纸屑。
集会结束有序退场，<
/p>
听从老师指导，
不抢
道，
轻步慢行。
离场时主动清理自己使用过的物品，
不乱扔
垃圾。
第七课
争做
“小淑女”
“淑女气质”
是指：
女孩子在行为举止、
礼仪规范等方
面表现出自然而得体、
端庄稳重、
文静高雅、
落落大方；
说