学奉教院附小明德教师评选方案
-
2016
学年度奉
教院附小“明德”教师评选方案
一、指导思想：
为弘扬积极向上、大
胆自信、热情善良、团结协作，互帮互助的正能量，引
导教师在团队中发展，
在合作中竞争，
在竞争中发展，
成为价值引领下自
主发展
的附小人。学校特制定
2016
学年教院附小“明德”教师评选方案。通过评选活
动发挥优秀骨干教师在教育教学、
团结协作、
家校沟通、
服务管理等各方面的
榜
样、示范作用。
二、评选条件：
参加学校工作二年以
上，具有良好的师德风范。爱岗敬业，关爱学生，热心
公益，
有
较强的全局观念和奉献精神，
有正确的人才观与教育质量观，
在
学校各
项工作中发挥积极主动的作用。
三、评选标准
：
根据学校实际，本次“明德”教师评选分为五个奖项。
“爱生如子奖”
（
2
人）
尊重、热爱学生，关爱每一个学生，特别在以下三个方面
表现突出。
1.
微笑关爱：阳光自信
，微笑待人。以微笑温暖学生的心灵；以微笑引导学
生树立自信；以微笑吹散学生心头的
阴霾；以微笑构建新颖和谐的师生关系。
2.
班级管理：认真履行教育职责，所带班级具有良好的班风班容，
2016
学
年内获区级及以上先进班集体、
雏鹰中队；
在转变薄弱班级工作中成绩显著；
在
班
集体建设中形成有一定影响的班主任工作特色；
能积极指导学生开展丰富多彩
的社会实践及各种公益活动，形成有特色、充满活力的班集体。
3.
个别教育：努力探索教育艺术，在辅导、转化后进生方面事迹感人，
成效
显著，能妥善处理偶发事件。
“
专业发展奖”
（
3
人）
笃学不倦，在教育教学实践中不断优化教学，实践创新，专业素质较高，特<
/p>
别在以下三个方面成绩突出。
1.
教学评比：
2016
学年在市区级各类教学
评比中获二等奖以上奖励；有区
级以上教学公开课。
2.
教学成效：
任教学科学生成绩区级统考或调
研考名列前三；
年级组内名列
第一；学生成绩进步显著；综合学
科教学有特色，成为区级以上特色学科。
3.
教科研：不断加强自身学习，科研意识强，
2016
学
年内有市区级课题立
项；
论文获区
（官
方）
二等奖以上奖励；
学年内有论文发表于区级以上正规刊物。
“合作奉献奖”
（
< br>2
人）
1.
< br>无私带教：团结每一位同事，真诚对待每一位同志，在年级组、教研组无
私带教，
带教徒弟在区“一、五年期”教师考核中获综合优秀，或在区级以上其
他教学评比中获二
等奖以上奖励。
2.
勇挑
重担：热心帮助组员，在学校需要的时候能够挺身而出，勇挑重担，
承担起校内、组内事
务，发挥积极的作用。
3.
热心公益
：能热心公益，服务社区，积极承担起志愿者工作，树立良好的
附小教师形象。
“家校沟通奖”
（
2
人）
尊重每一位家长，积极发挥家长作用，形成家校教育合力。
<
/p>
1.
沟通能力：
注重家校沟通工作，
采用多种形式进行家校沟通，
家校沟通能
力
较强，深得学生家长的喜爱，无一例家长投诉。
2.
事迹典型：家校沟通经验丰富，有典型事迹。
3.
引导有方：引导家长积极参与学校活动，组织学生开展校内外活动。
“管理服务奖”
（
1
人）
1.
管理能力
：
在学校行政、
后勤或年级组、
教研组
管理岗位上具有较强的策
划、组织协调能力。
2.
服务意识：分管条线、年级组、教研组或后勤岗位工作认真负责，上通下<
/p>
达，主动服务教工，得到领导、同事一致认可。
3.
奉献精神：
具有无私奉献精神和大局观念，
积极做好各条线间的配合、
支
持工作，不计个
人得失。
四、评选程序
1.
自荐、推荐：
< br>（
1
）自主申报：个人可依据自身匹配的条件组内主动申
报。
（
2
）
组内推荐：各年级组依据组内各成员匹配的条件，民主推荐符合条件
的人员参评。各奖项
均推荐
1
人，其中爱生如子奖、专业发展奖、合作奉献奖和
家校沟通奖均推选组内人员，
管理服务奖可全校范围推选，
由各组长把关。
组内
推荐人选撰写
2016
学年主要成绩或先进事迹（
300
字以内）
。
2.
互评、互选：
< br>同事评选：
全校范围分组交流主要成绩和事迹材料，
投票
评选
10
名
“明德”
< br>教师提名人选。
事迹宣传：
各
组推荐人选的主要成绩、
先进事迹网上宣传报道，
校园外橱窗<
/p>
宣传。
形式：分组集中交流事迹材料
安排如下：
奖项名称
行政蹲点
交流地点
爱生如子奖
专业发展奖
合作奉献奖
家校沟通奖
管理服务奖
何哲慧
大课室
汪莲华
聊吧
曹阳
图书馆
余安勤
小会议室
胡建群
思妍坊
3.
集中、审议：
< br>学校评优小组结合教师和家长两个层面评选出的
“明德”
教师提名人选进行
商讨，并确定
2016
学年教院附小“明德”教师正式人选
10
名，其余获
2016
学
年教院附小“明德”教师提名奖。<
/p>
五、时间节点
5
月
12
日：
召开行政会议确定评选方案。
5
月
15
日：召开教职工大会宣传动员，
各组民主推荐，组内推荐人选撰写
主要成绩、
先进事迹。
（申报表至
FTP
工会下载，
5
月
18
日前上交
ftp
工会
-2016
学
年明德教师，同时上传两张个人生活照，文件夹以姓名命名）
5
月
22
—
2
4
日：教工分组交流评选
5
月
26
日：学校评优小组复议，确定正式人选<
/p>
6
月
1
日：正式表彰
奉贤区教育学院附属实验小学
2017
年
5
月
11
日
附件：
2016
学年奉教院附小“明德”教师申报表
姓名
工作年月
组室
申报奖项
主要成绩、先进事迹
（
300
字以内）
学校审批意见：
年
月
日
请务
必于
5
月
18
日
10:00
前将本表和两张个人生活照上传
< br>FTP
工会—
2016
学年明德
教师文件夹。
2016
学年十佳明德教师
爱生如子奖：
裴磊
他不是明星，却拥有众多的粉丝
；他不是偶像，却赢得了学生的景仰。他有
一颗慈爱之心，对待学生和蔼可亲。课上，他
耐心细致辅导，课下，他循循善诱
引导，教会学生学习的窍门和生活的道理。他亦师亦友
，以点滴爱心温暖学生，
散发着父爱的光芒。
学生的成长是对他
最大的褒奖，
学生的快乐是给他最好的回
报。他就是数学教师裴
磊。
夏晨辉
夏晨辉老师每天周旋于加减乘
除之中，严格但不失温和，求真但不失热忱；
作为班主任，
他既
是学生们的小爸爸，
又是学生们的大哥哥，
用自己的行动和爱<
/p>
心去教育学生。
清晨，
他微笑着迎接的是
一个个兴致勃勃地走进班级的孩子；
白
天，他埋头处理的是那一
叠叠厚厚的作业本；夕阳西下，他与孩子们一同玩耍，
一同打闹……青春又活力、
随和又平易的他，
用爱心和责任叩响了每一位学生的
< br>心扉。
专业发展奖：
唐军
作为音乐教师兼艺术总辅导员，
唐军老师深知责任重大，
把学校的音乐教育
及艺术活动搞得有声有色，
带领艺术教师全心全意完成各项教育教学任务及艺术
活动。
为了提升专业能力，
他积极承担区级
教研公开课，
配合专家开展专题讲座，
在校内领衔跨学科展示教
学。他积极开展合唱团训练工作，时常加班排练节目。
他指导的童谣、经典诵读大赛均获
得区一等奖。
谢沁
谢沁老师外表柔弱，
而内心刚强。
她的语文教学细致耐心，
得到同行和
广大
家长的公认；
她致力于营造一堂堂精彩的书香课堂。
作为红读条线的辅导员，
她
用心去丰富学生的
第二课堂，
在各种活动中为校取得佳绩。
她是一位年轻的新兵，
却已显露出后起之秀的智慧与才能，敢挑重担，敢于拼搏！
赵家丽
她
是体育组最年轻的教师，能歌善舞、会主持。
2016
年
10
月，她参加市中
小学青年体育教师教学技
能比赛，
获小学组个人及团体一等奖。
作为校武术队教
练，她没有一个完整的周末，对待工作认真、负责。功夫不负有心人，在
2016
年市学生运动会武术项目比赛中，
她获得团体操二等奖
，
个人金牌一枚，
所带武
术队也被评为
优秀运动队。她还被评为
2016
年区优秀教练员，市学生运动
会最
佳教练员提名奖。
合作奉献奖：
田甜
她人如其名，
< br>有着甜美可人的笑容。
对待同事，
她如同亲人一般关心和
体恤；
对待工作，她更是勤勤恳恳、兢兢业业。产假还没休完，她毅然决定提前结束产<
/p>
假，回校工作。本学期，她克服家中孩子还小的困难，毅然赴海湾小学支教。虽
然人在海湾小学，
可她心中依旧放心不下附小手风琴队的孩子们，
主动提出每周
五下午赶回附小给孩子们上课。就这样，她一直在两所学校
之间来回奔波。
俞易
校园里，
随处可见她为别人奔波、
忙碌的身影：
每周雷打不动的升旗仪式彩
排；
亲力亲为地
帮助张乐老师准备区少先队说课赛并斩获特等奖；
毫无保留地协
助翁思维老师顺利参评市优秀辅导员和市动感中队；更别提屡次“临危受命”
，
撰写稿子、
编排节目……她还会出现在市中小学见习教师规范化培训成果
展示的
舞台上、
区纪念少先队建队日主题集会上、
区朗诵节目上……每一次她都能出色
地完成任务。她就是附小的大队辅导员俞
易老师！
家校沟通奖：
洪翠文
洪翠文老师是一位沉稳老练的
班主任，
“以心换心、尊重家长、真诚沟通”
是她与家长沟通的
原则。家长会上，表扬家长，鼓励家长，让家长感动；个别交