关于集团化办学的几点认识与思考
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关于集团化办学的几点认识与思考
集团化办学可简单理解为由两所或多所学校组成的教育联合体。通过
本次考察，结合自身办学风闻思考，集团化办学行业有三种模式：一为教
育集团；二为教
育联盟；三为教育共同体。由此三种模式也可并存。就本
次考察结合自身理解将三种办学
模式汇报如下：
一、教育集团
教育集团是以一所老牌优质学校为核心，附属一所或几所学校（其中
一般有民办学校）所形成的一体化办学模式。几所学校校址相对独立，学
校法人、人事及
财务在形式上也独立存在，但办学理念、运行模式相统一，
主要是学校管理层思想高度统
一，几所附属学校均要服务于核心学校。例：
上海行知中学为上海宝山区公办普通高中之
首。办学规模为八轨制。按规
定每年招生人数为
320
人（班容量最大
40
人）
。行知中学面向宝山区招生，
办学规模难以满足宝山区优质生源入学需求，招生人数特
别是择校生为数
严格限制，如果行知中学独立存在，已达地区办学顶峰。其附属的行中中
学为行知中学校办工厂变革产生，由行知中学购买土地，实施建设所办的
一所民办完全中学。行中中学校校长由行知中学一名副校长担任。管理两
校统一
，解决了宝山区不达行知中学录取分数线且相对优秀的初中毕业生
的升学问题。另外，凭
借行知中学之名，社会出资创建了行知二中，为一
所独立民办初中。该校校长聘请行知中
学退休校长担任。办学理念与教学
模式与行知相同。每年向行知中学及行中中学输送大批
优秀学生。在宝山
区已形成以行知中学为核心，附属行中中学与行知二中的优质教育资源
，
更加规范招生与经费问题。再如怀仁一中所附属云东中学（民办）
，云北诛
仙二（民办）三校一体，怀仁一中校长兼任两所民办中学董事长，并各由<
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一名副校长出任两所民办校校长。
教育
集团另一种模式大多为民办学校，集幼儿园、小学、初中、高中
为一体，集团总领又分级
部管理。例如河南永威教育集团。
二、教育联盟
教育联盟为一种大校带
小校，强校带弱校的一种服务提升模式，例如
上海交大附中，该校为上海市四大名校（普
通高中）之一，为十轨制办学，
在校生
1200
人。其办学理念，办学效益与国际接轨，走在了中国普通高中
教育前列，为体现
其社会效益，以交大附中服务带动部分薄弱校，实施教
育联盟战略，如联盟较偏远中嘉兴
中学，交大附中派
10
名以上管理团队和
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