更新教育观念

报告团的 主讲人在人民大会堂发言。主要研究小学语文教学。

窦老师认为：

教师成长固然有赖于好的环境，但更 重要的取决于自己的心态和作为。只要务实肯干、

积极进取、开拓创新，就会在现实生存 的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周

围。从这个意义上说，谁来给教师良 好的成长环境

?

是教师自己。

她说：

我来 自农村，我坚信，要自强不息，要奋力拼搏。不管在哪个单位，从事哪门教

学，只要埋下 头来，任劳任怨，必能成为业务骨干，做出成绩，显出存在的价值。

年，

15

岁的我走出山村，走进吉林师范学校。四年后，我以优异的成绩 毕业留校

做文书工作。同学们羡慕，我却不情愿

--

经周折，终于改派到吉林 市第一实验小学。由于分配太晚，我被安排到教务处做辅助工作。

在这个岗位，我一干就 将近

5

年，先后教过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想 品德

几门课程。每一次代课，我都全力以赴。代数学课时，所带班级成绩名列前茅；代音 乐课时，

上过大型公开课。但我感觉自己还是喜欢语文，而且语文教学也能更好地丰富自 己的底蕴。

因此，几年里我没有停止过恳求领导，要求岗位更换

--

教我最喜欢的语文。

1991

年， 我终于

如愿以偿。

打杂

的五年，使我开阔了眼界，积累了经验，综合素质得以全面提升。我也会

不自觉地把音乐、美术、多媒体、信息技术等形式整合到语文教学中。

靠

韧

劲学习

小时候没有读过多少书的我，当上 教师以后觉得腹中空空，于是把书籍作为自己成长的

土壤。后来，上网阅读也成了我学习 的一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育

名著、文学经典等各类书籍占据了 家里四面的墙壁。

《南方周末

->>

《 人民教育》

《书屋》等报

纸杂志也成了我生活的伴侣。从

23

岁到

32

岁在作 为居家女人最为辛劳的时期，我利用

9

年

的时间，从函授的专科一直读到师大研究生课程班。记得报考中文函授本科的时候，我每天

下午

5

点钟到师范学院进行补课学习，

晚上

9

点钟到家后，

再给孩子做第 二天上幼儿园的菜，

有时还要备课，或者给学生改作业。之后，我再复习成人高考的内容 ，直到半夜才睡觉。半

年下来，我以第二名的优异成绩考上了中文函授本科。几年来，记 下了

20

多万字的读书笔记、

500

多万字的文摘卡片。

靠

闯

劲实 践

日积 月累，书读得多了，听得也多了，我越来越感悟到：课堂教学真是一门艺术，有领

导、专 家指导的公开课更是提高教学水平的快车道。于是我找到校长要求上公开课。工作了

30

多年的李校长，从没有见过自己争取上公开课的教师。他告诉我，要先在年级组内练

'

练，

然后再说。于是年级组的教研活动， 我都特别积极地参加。除了年级组内老师的帮助，我三

天两头请领导、专家听课，每一次 接受领导评课我都郑重地把本子打开念道：

上节课里您告

诉我有以下几条缺点，您看这节课我改了多少。

第一条……第二条……

我经常用录音机把自

己的教学过程录下 来回家细听，把发现的问题记在心里，争取在下堂课改进。

1992

年我终于

有了一次上公开课的机会，

执教

< br>《王二小》

。

一次次教学设计，

一次次试教，

推翻了，

再重来……

第二 天就要上公开课了，下班后我一个人留下来做最后一次试讲。在我眼里，那一排排空空

的 座位就是我可爱的学生……由于太投入，竟忘了去托儿所接孩子，托儿所阿姨等不及了，

把孩子送来，可是课还没讲完

--

于是我一手抱着孩子，一手拿 着粉笔继续演练……由于巧妙

的情境营造，生动的语言感染，真诚的师生交流，加上《歌 唱二小放牛郎》的感人歌声，打

动了所有学生和听课教师。从此一炮打响，便有了更多的 机会在市级、省级公开课中得到历

练。平常，我努力把每一节课都当公开课来要求自己。 久而久之，课堂教学水平明显提高。

1995

年和

1997

年，先后代表吉林省参加全国小学语文教学大赛，均获一等奖。

靠