小学生户外活动计划书
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小学生户外活动计划书
小学生户外活动计划书
小学生户外活动计划书一
为鼓励广大小学生走进自然，
在跟大
自然密切接触的过程中培养
“人类与自然和谐共存”的意识，
使
各学校小学生形成学科学、
爱科
学的良好氛围，本学期举办广州
市小学生自然观察（野外植物识别）
活动。
本活动的目的，
< br>一是为了提高科学教师的学科知识水平和科学活
动的指导能力，
< br>二是引导学生走进自然，
推动学生积极参与实践性活
动，
提高科学学习的能力和应用能力。
活动分为两个阶段。
第一阶段由各区组织。
各区根据本区实际情
况选择合适的方式，
组织区级的学生自
然观察活动，
并通过适当的方
式（可质性评价和量的评价相结合
，如参考各校参与活动的积极性、
持续性、规模；
问卷调查和现
场识别能力表现；或者结合区域名额分
配等等）进行选拔或推选优秀小组参加第二阶段的
活动。
第二阶段为市统一进行的学生野外植物识别能力评价活动，
采用
现场识别方式进行。
第二阶段活动的具体办法如下：
一、名额分配
增城、番禺、海珠：各
35
组
从化、白云、天河：各
30
组
1
越秀、荔湾、花都：各
25
组
黄埔、萝岗、南沙：各
20
组
协和小学：
< br>3
组
请填写“推荐表”，
在
11
月
20
日前通过电子邮
件报送市教研会
联系人。
二、活动形式及地点
活动采取野外观察和室内现场识别相结合的方式进行。
广州市市区及郊野绿地为观察、<
/p>
学习区域，
以常见野生植物和绿
化植物为
观察对象。
评价环节在室内进行，
采取辨认植物新鲜枝叶标本判断植物种名
的形式，进行植物识别能力评价。
室内评价环节的地点设在海珠区江南新村第一小学紫龙校区。
三、活动时间
室内评价环节的日期为：
20XX<
/p>
年
12
月
6
日，第
14
周星期六。
各校按通知要求分批参加室
内评价环节的活动
（具体时间安排另
行通知）
< br>。
四、操作办法
每位参加活动的学生独立进行植物识别能力测试。
各组成绩为参
加活动的
5
位学生的个人成绩的总和。
识别能力测试在教室内进行。每个测试室共安排
45
个测试位，
每个测试位放置
1
种植物新鲜枝叶标本（共
45
种）
，按
次序编号。每
位参加活动的学生在规定时间内辨认指定的
45<
/p>
种植物（每种植物识
2
别的时间为
30
秒钟）
，并准确写出每种植物的中文名
。
五、注意事项
本活动鼓励各校师生利用各种条件进行野外植物观察。
在进行观
察活动和植物识别训练时，应注意保护环境、爱护绿化，不能
随意践
踏绿地、采摘植物。
小学生户外活动计划书二
一、活动目标
培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中
进
步农村孩子的艺术素养，
减少城乡差距。
进而改善农村教育的内部环
境和外部条件，
全面加强农村未
成年人思想道德建设，
促进农村未成
年人的
'
全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素
质做出我们应有的贡献。
二、组织机构
主任：
******
副主任：
*****
专业教师：
******(
退休教师
)
三、组织机构职责
1
、主任全面负责少年宫的各项工作。
2
、少年
宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各
种演出、比赛、安全教育及后勤保
障等工作。
3
、
专业教师负责制定学习计划，
学生的辅导及总结等具体工作，
协助学校组织各种比赛，演出等活动。
< br>。
3