班主任培训心得体会
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班主任培训心得体会
为期三
天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重
新认识了班主任工作的
内涵，
更从一些优秀班主任的案例实践上，
给了我处理班
级事务的启示。
我将在今后的工作中，
自觉运
用学到的知识和方法，
来指导工作，
不断学习、反思、总结，努
力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为
一个班主任要做到以下几个方面：<
/p>
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是
无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每
一个学生，才会去尊重
学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会
愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其
道。”我们的教育才会取得预期的效果。<
/p>
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，
< br>学生的差异性，
不要用成人的是非观念判断学生，
孩子是
一个成长中的人，
虽然
会犯这样那样的错误，
< br>但是在人格上完全与自己平等，
具有令人憧憬的未来。
所
以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，
与他站在同一个角
度上看待他的世
界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待
。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学
习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的
人。班主任是一份十分辛
苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从
许多的优秀班主任身上我看到了，
班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈
< br>的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师
的
职业是一项只能成功不能失败的职业！
不允许失败。
对每一个老
师来讲，
你的
学生可能在你的班级里是百分之一，
但在每一个家庭来讲，
这个孩子就是百分之
百！就是
父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一
个学生负责，尽心
尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢
牢树立为学生服务的思想，
踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必
须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱
是无力的。教育要真正
起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经
验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打，
而是水的载歌载舞，
使粗糙的
石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教，
遇到突发事件，
光有爱心和责任心
是不够的，<
/p>
还要讲求方法，
因为我们工作的对象是人，
每一个学生都是不同的个
体，
所以在处理问题时要讲方法。<
/p>
其根本的原则就是既能处理好问题，
又不能伤
害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优
秀案例，使
我认识到与他们存在的差距，
在处理偶发事件上，<
/p>
有时缺乏教育机智。
在班级管
理上，
有时缺乏有效的工作方法，
导致自己辛苦不说，
又收不到理想的教育效果。
大爱无边，
师爱无痕，
也许只有无痕的教育，
才能在孩子的心田里留下最深的痕
迹。
那么优秀的教育机智，
工作方法从何而来呢？通过
学习，
使我认识到只有从
读书学习和在工作实践中勤于探究、及
时反思、善于总结中得来。
四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。
我们都
是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和
专家学习好的管理班级
的方法，
并根据自身的条件去进行变通应用，
只有这样才
会不断进步。
车尔尼雪夫斯基说：
”教师把学
生造成什么人，
自己就应当是这种
人。
”要想自己的学生好学，
教师必须先好学，
只有学而不厌的教师
才会教出学
而不厌的学生。读书是进步的阶梯。
从这些
优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，
在工作中勤于反思，
及时总结。
任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国着名教
育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》
、
e
阿米契斯写的《爱的教育》
、美国
的着名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》
，还
有马卡连柯的
《教育诗》
等等。
任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中
认识自我！
”我们学校倡导做书香教师，
每一位老师都养成了读书学习的好习惯。
我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下
了读书体会，
并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。
虽然我也读过一些
书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提
高自己的
教育技巧。
教育是一门科学，育人成才是一种
精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科
学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素
质的人才来。我争取在今后的
班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学
生、家长、社会的新
情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断
提高。多学
习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工
作
不断提高。
以心灵赢得心灵，以人格塑造人格
6
月
22
日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次
培
训我收获很多。
从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦
德秀老师的专题讲
座中，
我深感教师这个职业是无比的光荣神圣
与任重而道远。
这次的学习，
深深
触动
我的是在班级中看似不起眼的小事，
也能折射出深奥的教育思想，
班主任工
作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任
工
作中没有小事，
任何一件事情，
都要
认真对待。
现将自己参加这次培训以后的一
些个人的想法——如
何做好小学班主任工作总结一下：
一、努力充实自己
做一个
合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。
一是向书本去学，学
习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；
二是向同行学习，
要经常向管理有方、
管理有成效的优秀班主任学习，
同他们互
相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生
一
杯水，
自己得有常流水，
这就要求班
主任在工作中不断地学习，
在总结经验教训
的基础上，不断地改
进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主
任更要爱学生，对于每一个学生都像对
待自己的孩子一样来关爱。
要用真诚的爱去感化学生，
触动他们的心灵。
在学生
偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他
< br>们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学
会
欣赏他们，
发现他们的闪光点。
班主任用自己博大的爱心关心爱
护自己的学生，
让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教
育管理
起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班所有学生都要一视同
仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，
对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的
关注与关爱。
要用换位思考替学
生着想。
在教育学生的过程中，
要多考虑事情发生的来龙去脉，
想一想
自己在与
学生同龄时的行为与想法；
正确把握学生行为的性质，
分清是故意的，
还是无意
的，是恶意的
，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决
问题的方法方式，不简
单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学
生休息的课间中去，
到宿舍中去，
到学生食堂去与学生平等交流，
营造
一种平等
气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影
响。班主任是班集体的教育者、组织者
和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建
设中起着主导、决定作用。如
果我们能以自己的人格品质吸引学生，
令学生钦佩，
那么，
我们的班主任工作已
< br>经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到
困
难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关
怀……这些看
来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
五、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养
一批管理能力强，在班上有影响力、凝
聚力、
还有责任心的班干
部。
这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，
但有
了这样的班干部，
我们以后的工作就容易多了。
我们可以在开学初就抽一节课选
班干部，
首先宣读担任各种班干
所具备的能力、
责任、
义务以及所赋予他的权力，
然后自愿报名，
在全班同学面前表决心，
再由全班同
学举手表决，
老师根据对他
们的调查了解在心中打打分，
合理安排班干部的职责与权力。
这样选出的班干部
有一定的群众基础，
有全心全意为班上做事的决心，
加上以
后一段时间老师的点
拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难
事了。
六、做好家校
孩子的进步，集体的成长，离不开
教师，也离不开家长。要教育管理好学
生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育
、管理外，还要做好家长的工
作，要与家长，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，
双管齐下，才能把学
生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，
共同关心和
教育儿童。
如可定期举行家长会，
< br>开展一些亲子活动，
根据需要不定期地进行家
访等。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让
我找到了更好的班主任工作策略，
面对具体细致、
琐碎繁杂
，
艰苦而长期的班主
任工作，
我会用自
己积极认真负责的态度做好班主任工作，
总之，
做一名班主任，
就要做到“教学生一天，
想学生一生”这样才能把工作做得更好
。
在今后的工作
中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一
名更加优秀的班主任。
今天，
我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了
我很大触动。任小艾、
魏书生、李萍等优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受
益匪浅。
我对自己的教育工作进行了反思，
了解了自己的不足，
明确了
前进的方
向，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几
点体会。
一、班主任要有爱心、责任心。
班主任
是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自
己满腔的爱去关心，<
/p>
去尊重每一个学生，
耐心细致地去指导每个学生，
才能做到
对学生的关心，
体现出班主任的责任心，
学生才能养成良好的学习习惯，
得到良
好的
教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过
学习，使我明
白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是
尊重学生，对学生信任
、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐
心地倾听他的意见，
接纳他的感受，
包容他的缺点，
分享他的喜悦……
教师只有
把爱的种子播撒在学生的心田，
以学生的要求作为爱的
起点，
才能在学生的内心
世界培养出爱的感情，并使之升华。<
/p>
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要
，“数子一过，不如奖其一功。”教师
应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓
励。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩
罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、
纪律
、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句
话说：你的教
鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在
教育学生中少批评、惩
罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主
任在管理班级时，
或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，
或许教师一个
善意的眼神就能指出孩子改进的方向，
或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾
诉的渴望，
或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
你会发现，
学生
个个都是那么可爱、那
么优秀。
三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。
学高为
师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教
育的要求。
学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。
班主任的素质不是与生
俱来的，
而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，
< br>我们可以通过各种途径来提
高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要
求学生做到的，自己首先
要做到，
在教育中以自己的模范行为带
动学生、
培养学生；
其次是要继续努力学
习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说
教去规
范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由
与民主之风真正
带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
以上是我在学习期间的几点体会。
相信这次培训对自己今后教育教学工作
中会有所帮助。
我会继续
努力学习，
更好地投入到工作中，
争做学生喜欢的班主
任，更好地为学生服务。
篇四：班主任培训心得体会
上周六、
日我与学校
60
多位位班主任有幸去山东参加“一线教育家讲坛
”
的学习，
听了四位老师精彩的讲座，
让我们颇有点心灵鸡汤的感觉，
尤其是第一
天第一场专家在他的
班级管理中讲到“新时期班主任工作教育价值观思考与实
践”的观点不禁让我们对自己的
班主任工作进行了反思。
素质教育认为学生发展的动力是内在的，只有充分调动学生的
积极性，才
能促进他们的自主发展。
听了讲座之后，
我觉得他们的理论在我班主任工作实践
中都有所体现，
心理引起很大的共鸣！
我觉得作为一名高中班主任，
一定要
做一
名睿智的班主任，
所有的专家可以概括两个方面，
一是会做新时期的班主任，
不
断激发学生的学习
激情，
二是关注学生的心理，
学会与学生交流！
下面就我平时
工作的心得体会，谈谈感受！
一、激发学生的学习激情
但我想如何激发学生的激情？这得
靠我们的班主任，我们的老师，假如我
们的班主任对教育的激情不在，
< br>那怎么能激发学生呢？！
如果我们班主任、
老师
工作没有激情，
那么他们工作快乐吗？有幸福感吗？假如我们班主任没有
幸福感
做一辈子的班主任、教师，那么他一辈子是痛苦的，直到退休那一刻，想想真的<
/p>