【人教版】小学四年级下册品德与社会全册教案教学设计
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四年级品社下册全册导学案第一单元：一方水土养一方人
第一课：我的家乡在哪里
教学目标：
学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
在地图上査找本地
(
社区、县、市
)
、本省及省
会城市的位置。知道家乡是祖
国的一部分。
重点难点：
能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地
理位置。
知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备：
中国地图、宁夏省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
教学过程：
第一课时
一、歌曲导入：播放《在那桃花盛
开的地方》，问：听听这首歌描写了什
么
?
二、谈话引导，导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一
个地方
?
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀
着一种深深
的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
三、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在哪里
?
2
、出示
中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡二
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市
。说一说在地
图上的大概位置。
四、全课小结
第二课时
一、上节回顾
二、新授
1
、小组合作，找一找家乡。
2
、游戏
：“
12345,
你的家乡在哪里
?<
/p>
”“在这里，在这里，我
的家乡在这里。”
3
、老师
这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮
帮他们。
4
、竞赛：老师缩小地图的范围，请
大家自己找找家乡，比一比
,
看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1
、每个
学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所
在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2
、说说你对家乡的了解。
3
、用手
中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更
美丽。
4
、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么
?
你对家乡会有一种怎样的感情
?
五、小结
第二课：家乡的美景家乡的人
教学目标：
1.
了解自己家乡的自然环境和人文
环境，激发热爱家乡的情感。
<
/p>
2.
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。<
/p>
3.
能运用观察、访问、调査资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生
活。
4.
家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为
家乡做贡献。
教学重点：
1.
了解自己家乡的自然环境和人文
环境，激发热爱家乡的情感。
<
/p>
2.
能运用观察、访问、调査资料等方式，了解家乡的故事和
家乡的文化生活。
教学难点：
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，
从而建立为家乡的发展作贡献的思
想感情，明确现在应该做些什么。教学准
备：
1.
多媒
体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.
学生准备图画纸和彩笔。
3.
课前
搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：
第一课时
—
.
看一看，说一说。
1.
出示课件，指导学生欣赏《我的
家乡》的录象。
2.
说说从画面上，你看到了什么
?
3.
思考
：课本中的小朋友喜欢家乡的什么
?
4.
交流：自己生活的家乡在哪里<
/p>
?
自己喜欢家乡的什么景色
?
二
.
•演一演，猜一猜。
1.
启发谈话：你喜欢自己的家乡吗
?
想不想让更多的小朋友
了解你的家乡
?
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗
?
2.
学生
扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.
请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意
见。
4
.
猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三
< br>.
画一画，评一评。
1.
岀示具有代表性的反映家乡景观
的如：街道、公园、树林
等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。