不能用几句简短的话说 一说，

通过这节课的学习，

你有什么收获和感

< br>想？

七、课堂练习

1

、

（

）是做人做事的根本，只有恪守诚信，才能维护自己的

（

）

，赢得别人的（

）和（

）

。

2

、

（

）是做人的起码要求，是我们少年儿童应该具有的

）

。

3

、生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的

?

八、作业布置

学困生：掌握本课所学，摘录讲诚信的名言。

其他：

1

、掌握本课所学，摘录讲诚信的名言。

2

、给同桌讲一个诚信

的小故事。

九、教学反思：

对于 课堂的把握不是很准确。思品课对于课堂的调控能力要求很强，

如果没有对学生很好的引导，

会造成课堂偏离主题，

无法达成 教学目

标。

课

题：

2

做守规则的小学生

德贵自律

授课时间

：

2013

年

3

月

5

日

教案序号：

5

课型：新授

教学目标：

1

、学习自律的含义及在日常生活、学习中发挥的重要作用，从而提

高学生的认知能力和 道德修养。

2

、通过看图、讲故事、 自由谈论及调查等活动，让学生能比较深刻

地分析和理解自律的重要性，

并且能够用自律这一道德准则来鞭策自

己的日常行为。

教学重难点：

重点：引导学生认识和 理解自律的含义及基本要求。

。

难点 ：启发、引导学生在生活和学习中自觉遵守相应的规则，即做到

自律。

< br>

教具准备：

教师：准备自律的图片、故事及名言警句制作成课件。

学生：通过网络、

书本、报纸搜集关于自律的故事及亲身经历的自律< /p>

事例。

板书设计：

德贵自律

1.

自律

2.

自律故事

3.

自律格言

教学过程：

一、导课

1

、

师：今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿

的》

。

2

、师：听完 这个故事，你想说点什么？

生：诚实是美德。

生：诚实能赢得别人的尊重河信任。

。

3

、师小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干 扰和

没干扰一个样。

如果大家都能做到守法自律，

整个社会就会变得秩序

井然，文明进步。

（设计意图：

以故事激趣，

导入新课，

引导学生发言，

激发学生兴趣。

）

二、师生交流，畅谈身边的自律行为。

1

、师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？

生：上课不乱说话，管住自己。

生：答应别人的事情要做到。

生：不说谎话。

生：自己做不到的事情，不要随便答应别人。

2

、师小结：是啊，同学们，如果大 家都能够自觉地遵守生活中的规

则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分 开心，心情

舒畅。

3

、师：请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？

生：我们都不和他当朋友了。

4

、如果不遵守的话，会出现哪些状 况？

5

、小组交流：你亲眼见到过不 讲道德，不守秩序的人吗？说一说你

的看法。

生：小组交流，自己亲眼见到过的不讲道德，不守秩序的人。

（设计意图：

师生交流，

畅谈身边的自 律行为，

让学生有自律的意识。

）

三、做一个讲道德的文明人

1

、师：这些规则你遵守得怎么样？在阅览室，你是怎么做的？学校

某地 方给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？过马路的时候，

注意些什么？看到校园里 的垃圾，你应当怎么做？

生：多找些学生回答。

2

、师：你想提醒大家应当注意什么？

生：必须要自律。

3

、讨论：谁的做法正确？

（设计意图：师生交流，让学生明白在不同的场所应当怎样做，怎样

自律 。

）

四、倡议建立自律小队

师：同学们， 自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建

立一个自律小队吧。

严于律己，

方便他人，

共同创造一个自律大家庭。< /p>

五、课堂练习

1

、

（

）是一个文明人的最高境界。

2.

在公共场所如何自律

?

六、作业布置

学困生：掌握本课所学，记住自律。

其他：

1

、掌握本课所学，记住自律。

七、教学反思：

对于课堂的把握不是 很准确。思品课对于课堂的调控能力要求很强，

如果没有对学生很好的引导，

无法达成教学目

标。

2

、课下搜集身边的法规。

课题：第一单元第三课我做小小普法员

身边的法规

授课时间

：

2013

年

3

月

8

日

教案序号：

6

课型：新授

教学目标：

1

、让学生明白知法守法的重要性

< /p>

，提高法律意识，并通过“法律测

试”初步掌握一些我们必须掌握 的法律知识。

2

、使学生关注生活， 能分辨哪些是违法行为，养成遵纪守法的品格

和习惯，努力培养自己成为一个

世纪合格的守法懂法的小公民。

、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。

教学重难点：

重点：简单了解《中华 人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国预

防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。

教具准备：

师生课下搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。

板书设计：

我做小小普法员

第一课时

身边的法规

1.

《未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3.

《义务教育法》

4.

《小学生日常行为规范法》

《小学生守则》

教学过程：

一、小品表演，实例做证

1

、学生小品表演

小红：爸爸，乡下表姐来信说，舅 舅不准她上中学了，要她到

南方去打工挣钱。

爸爸：什么？你表姐还不满

14

岁呢！你舅舅这么做是违反义

务教育法的 ！我得阻止他……

2

、师

:

看了这个 小品，你知道了什么？

生

:

小品 中的舅舅的做法不对，不应该不让乡下的表姐上中

学。

生

:

小品中的舅舅违反了《中华人民共和国义务教育法》第十

一条的规定。

3

、师小结：法律是我们每个公民都 应该遵守的。它保障我们

每个人的权利和义务。

那么你对法律有 多少了解呢？这节课我们一起

来学习身边的法规。

）

二、了解身边的法律

1

、师补 充资料：法律的定义、立法机关

生

:

看课件 演示。

2

、师

:

你知道我国有哪些法律？

生

:

《中华人民共和国 义务教育法》

生

:

< br>《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

生

《义务教育法》

生< /p>

:

《小学生日常行为规范法》

《小学生守 则》

3

、师

:

最基本的法律，最高的是《宪法》< /p>

，还有《刑法》

，

《交

< br>通法》

、

《民法通则》等。

4

、师< /p>

:

我国还有几部针对青少年颁布的法律，你知道吗？

（设计意图：以谈话的方式引导学生说一说自己知道的法律。

）

三、深入了解未成年人法律

1

、师

:< /p>

课前，同学们都查找了相关的资料，你了解了哪些？说

给你小组的 同学听听吧。

2

、生

:

小组交流 ，查找的资料。

3

、生

:

全班交流 ，相互补充查找的相关资料。

（设 计意图：

学生通过自己交流的方式，

深入了解有关于未成年人的

法律。

）

四、加强法制教育，如何从我做起？

1

、请同学们发表意见。

2

、老师小结：

（一）

、掌握法律知识

（二）

、提高法制意识，增强法制观念

（三）

、严格遵守《小学生日常行为 规范》约束自己的日常行为，养

成遵纪守法的良好习惯。

（设计意图：

巩固本课所学知识，< /p>

让学生用法律来约束和保护自己和

他人。

）

五、课堂练习：

1

、我国针对青少年颁布的法律有

_________ ____

、

_____________

、

_____________

、

_ ____________

。

2

、简要介绍《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

3

、简要介绍《未成年人保护法》

六、作业布置：

学困生：掌握本课所学，记住国家为未成年人颁布的法律。

< /p>

其他：

1

、掌握本课所学，记住国家为未 成年人颁布的法律。

2

、课下搜集法院的资料。

七、教学反思：

通过这次教学深切感 觉到思品课程需要准备很多的资源，

通过学生参

加一些实践活动来达成教学目标，

这就需要在课前做好准备，

计划好

在课堂上如何进行教学，在实际课堂教学中把握好每个班的班级特

点，充分调动学生的主动性，参与积极性。

课题：

我做小小普法员

模拟法庭

授课时间

：

2013

年

3

月

11

日

教案序号：

7

课型：新授

教学目标

１、以法制教育为主题，结合青少年犯罪的社会实际，对学生进

行形象的社会主义法制教 育，已达到学生知法、懂法、守法的目的。

２、

通过角色扮演，

进一步感受犯罪给国家和人民财产所造成的巨大

的破坏作用；

体验犯罪要受到刑罚处罚；

初步学会判 决书的基本写法。

教学重难点：

重点

:

学生进行形象的社会主义法制 教育，已达到学生知法、懂法、

守法的目的。

难点：体验犯罪要受到刑罚处罚；初步学会判决书的基本写法。

教学准备：

教师准备：法律规则、法 律案例的多媒体课件，法院等法律部门的图

片。

学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。

板书设计

模拟法庭

审判长职责

书记员职责

陪审员职责

辩护律师职责

教学过程：

一、导入：

同学们，通过上一节课的 学习，我们知道了国家颁布的《未成年人保

护法》

《中华人民共 和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权

益，那么如果青少年违反了法律怎么办呢

?

（设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。

）

二、观摩法庭审判

1

、播放录像或者邀请法律顾问，使学生明白，青少年犯罪同样要受

到惩罚。

2

、了解法庭工作人员的分工与职责，了 解审判程序，记录下来。

（

1

）

、开庭。审判长宣布开庭，宣读庭审内容。

（

2

）

、法庭 调查。

（

3

）

、法庭辩护。

（

< br>4

）

、被告人作最后陈述。

< /p>

（

5

）

、评议和 宣判

（设计意图：

让学生明白法庭工 作人员的分工与职责，

了解审判程序，

并记录下来。

三、交流案例

1

、交流案例，一触目惊心的事实让 学生体会遵纪守法的重要性。

2

、以 小组为单位，选择一个案例着手准备模拟审判。准备包括：以

表演的形式演义案情；小组 同学分工，公诉双方准备辩词，其他同学

充当模拟法庭中的各个角色，认真排练。

（设计意图：

用事实让学生体会遵纪守法的 重要性，

并且以小组为单

位，选择一个案例着手准备模拟审判的 表演。

）

四、宣布模拟法庭开庭

第一阶段：< /p>

1

、案例简介——以表演的形式演绎案情。

2

、进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。< /p>

第二阶段：

1

、由控辩双方发表公诉词和辩护词，进行法庭辩论。

2

、由合议庭闭庭合议。

1

、宣读判决书

2

、现场观众讨论判决结果。

3

、请法律专家或老师点评。

（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于

参 与。

）

五、交流体会：

直接担任法庭人员的同学谈谈体会；学生自由发言，谈体会。

（设计意图：让学生发表其参演感想，观众感想。

）

六、教师总结：

参加这次活动，你有什么感受呢？

（设计意图：深化学生的认识，进一步懂得知法守法的重要性。

）

七、课堂练习

1

、审判长职责

2

、书记员职责

3

、陪审员职责

4

、辩护律师职责

八、作业布置

学困生：记住审判人员各自的分工。

其他：

1

、记住审判人员各自的分工。

2

、能自己分析简单的案例。

九、教学反思：

通过这次教学深切感 觉到思品课程需要准备很多的资源，

通过学生参

加一些实践活动 来达成教学目标，

这就需要在课前做好准备，

计划好

点，充分 调动学生的主动性，参与积极性。

课题：遵纪守法

从我做起

授课时间

：

2013

年

3

月

12

日

教案序号：

8

课型：新授

教学目标：

1

、让学生学会做一名遵纪守法的好公民

2

、让学生知道遵纪守法的重要性

教学重难点：

重点：让学生树立正确的法律观，知道法律和规则的不同。

难点：通过学习让学生知道法律在生活中所起的作用。

教学准备：

教师准备：法律规则、法律案例的多媒体课件。

学生准备：搜集身边的法律规则，法律宣传资料。

板书设计：

遵纪守法

从我做起

树立法制观念

遵法、守法

模拟法庭

教学过程：

一、导课

同学们，没有规矩不成方圆 。有了法律，我们的生活才能井然有序。

那么，在我们身边的同龄人，他们做得怎么样？

（设计意图：让学生积极参与讨论，激发学生兴趣。

）

二、警钟响起

1

、阅读联合国禁毒和预防犯罪办公室提供的一份资料。

2

、看了这份资料，你有什么感受？

（设计意图：让学生积极参与讨论，发表自己的见解。

）

三、身边的法律

案例< /p>

1

：

江苏省镇江市一对夫妻离异后，

父母双方均不抚养其

11

岁的儿子。如此一 来，孩子成了无人疼爱、无人管教的弃儿，沦落街

头，和坏人凑在一起，成了一名惯偷， 被司法机关收容教养。

1

、依据有关法律：

《中华人民共和国未成 年人保护法》

《中华人

民共和国预防未成年人犯罪法》

2

、分析 结果：其父母负有一定的主要责任。父母有义务抚养他

们的儿子。在离异的情况下，孩子 无人管教是不应该的。依据预防未

成年人犯罪法里的规定，孩子要送至司法机关收容教养 。

案例

2

：朱 某，

14

岁，从小就有乱花零钱的坏习惯，经常偷拿父

母的钱，与一些不务正业的人混在一起，进网吧，吸烟、酗酒、没钱

了就 向小同学敲诈勒索，偷车变卖，最后发展到入室行窃，被公安部

门拘留并送少年劳教所教 养。

1

、分析案例及其危害。

2

、探究 其违法的原因：从小养成坏习惯。

3

、让学生懂得用法律武器维护自己的合法权益，不要被犯罪

分子所利用。

（设计意图：用学生身边的案 例，让其发表自己的见解，教师总结，

引导学生有更深的认识。

）

四、总结

做守法的小公民是我们每一个少先队员义不容辞的责任。

我们更要拒

< br>绝诱惑，远离危险，防范侵害。

（设计意图：让学生有总体的认知。

）

五、课堂练习

1

、案例：某县打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民警应该兴高

采烈，可是他们反 而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟

是