高年级作文教学教案
-
高年级作文教学教案
1.
学会用一件或几件事反映一位老
师的思想品质。
2.
初步学会有详有略安排材料的作文方法。
课时安排
2
课时
教学要点
教学
习作训练
课文，明确本次习作的要求、内容和写
作方法，确定要写的人和
事。
教学过程
一、揭示课题，导入新课。
二、
1.
抽
读
习作要求
，
提问：本次习作要求，从选材
方面来看，重点是什么
?(
选一件事或者选几件事反映老师的
思想品质
)
从写作方法方面来看，重点注意什么
?(
注意详略
)
< br>2.
联系本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过
-<
/p>
件
事来反映人物品质的
?
哪些课文是通过几件事来反映人物品
质的，分别反映了人物的什么品质
?(
生讨论回答
)
3.
本单元的几篇课文，各是怎样安
排详略的
?(
生讨论，
回答
)
三、
1.
抽读
习作内容
。
2.
提问：写老师，应该选写：
-
位你最熟悉、最了解或
最尊敬的，你准备
选写哪一位老师
?(
生思考
)
四、
1.
确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写
好这位老师
?
请大家自学下面的
习作提示
，思考以卜几个
问题：
(1)
你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师
?
准备
写什么事
?
(2)
你准备反映老师一方面的品质
还是几方面的品质
?
准备反映他
(
她
)
的什么品质
?
2.
生思
考后，教师抽答，点拨指导。
(
学生可以把
(1)
、
(2)
两题连起来回答<
/p>
)
五、<
/p>
1.
学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪
些材料略写。
2.
抽答：
交流，
点
拨肯定。
有外貌描写的，
可引导学生：
学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映
老师主要品质的，要详写。<
/p>
教学要点
学生习作，教师巡回指导。课内检查部分作文，评价、
指导。<
/p>
教学过程
一、学生开始习作。
(
先打草稿
)
二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典则性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共
同计议。
(
抽读和评
议典型性作文，掌
握正面引导、鼓励提倡为上，矫正不足为
辅的原则
)
。
四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
一、教学目标：
1
、写一处景，注意抓住景物静态和
动态的特点，题目
自拟。
2
、做到有中心、有条理，语句通顺
连贯。
二、教学重、难点：
注意抓住景物静态和动态的特点。
三、教具准备：
电视机、录像机、投影仪、投影片
四、教学程序
(
一
)
作前准备：
1
、课前组织学生参观湘东化工机械厂。
2
、填好观察记录卡。
(
二
)
作中指导
1
、启发谈话，激发兴趣
早就听说我们联合镇的湘东化工机
械厂环境优雅，布局
合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游
览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求
的愿望。老师
注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，
一边说，一边认真的记录。今天，我们就来
写一篇作文。把
这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说
好不好
?
那么，这次作文的要求是什么呢
?
一齐读。
(
老师挂出小
黑板
)
注意抓住景物静态和动态的特点，
自己确定题目，写一
篇作文。
做到有中心、有条理、语句通顺连贯。
2
、情境再现，明确中心
现在，老师再次让你们欣赏这一处
美景，看完了录像，
请你告诉老师：你最大的感受是什么
?
(
老师站
在左边放录像
)
，边看边指点。
同学们看，这就是公司优美的厂区
，你们再看，车间里
一派繁忙的景象。
大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！
师问：谁来说说
< br>?
有没有不同的感受
?
谁还有补
充
?
我
们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作
文就有中心了。
(
师在有中心下画点
)
3
、选材
下面请同学们拿出⑴号表格，教师
拉出投影片，观察记
录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：
他的选材是否符合这次作文的要求
?
师问：谁来发表你的看法
?
还有哪位同学记录的内容跟他人不一样
?
谁来说说自己的意见
?
听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要
修改、补充的
?
请赶快修改、补充一下。
看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。
4
、习作指导：
师问：同学们，我们已经知道描述
一处景物，必须按一
定的顺序，写这样的景物你准备如何安排
?
(
地点转化
)
你是
按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。
师问：有没有不同的想法
?--
我们写的时候，是不是都
要按这样的顺序
呢
?
比如说：产品陈列室是不是一定要放在
最后呢
?
< br>对，像这样也就是做到了
--
有条理。
< br>
小结过渡：不过，无论按
怎样的顺序都要注意各段这间
的衔接。
那么，如何具体地写出景物静态和
动态的特点呢
?
请同
学们拿出填完成的
那一张表格，也就是⑵号表格。
(
老师拉
出投影片
)
< br>谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充
?(
你课文
学得不错
)
下面哪位同学来说说《草原
》这一课
?
刚才几位同学课前作业完成的很好，如果你有填错的，
请赶快改过来。
小结：同学们，通过
刚才的讨论，我们就可以知道，按
照一定的顺序写出看到的、
听
到的、
联想到的景物的静态
(
形