(教科版)四年级品德与社会下册全册教案
-
第一单元：诚信是金
活动主题一：诚实，不需要理由
教学目标：
1
、知道诚实的含义；
2
、即使做错了，也能勇敢承认错误；
3
、知道因为
“
偶尔撒一次谎
”
也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦
；
4
、正确理解
“
善意的谎言
”
。
教学过程：
一、谈话导入
1
、教师讲故事
2
、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3
、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行
1
、看教材第
2
页的两组情景对话，学生对照自我
总结的诚实的含义进行判断。
2
、学
生谈感受。
、
1
）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》
，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2
）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为
什么？学生谈自己听完故事后的
感受。
3
、书写建议和想法，排练小品。
<
/p>
1
）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来
了解一下为什
么会有这样的矛盾。
2
）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么
处理？
3
）写建议：与
同学讨论想法或书写自己的建议。
4
）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内
容续演男孩
回家后与爸爸的对话。
4
、出示教材
中
“
小幽默
”
《作业》
，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？
三、辩论理解
1
、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2
、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变
教学目标：
1
、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2
、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有
羞耻感，并努力做到。
3
、知道
答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信
誉。
教学过程：
1
一、情景导入
< br>1
、学生说
“
拉钩、上吊，一百
年不变！
”
并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2
、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事
？你做到了没有？
3
、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1
、听故事《宋濂抄书》
。
2
、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3
、学生自由发表看法。
三、讲故事
1
、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2
、介绍形式：
1
）小
组内先交流，代表发言。
2
）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、
1
、看小品。
2
、讨论：小美到底该怎么办？
3
、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，
你是怎么做
的？应该怎么做？
4
、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说
到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1
、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（
教师出示假设情况）
2
、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3
、总结。
活动主题三：诚信就在身边
教学目标：
1
、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2
、努力做一个讲信用的人。
3
、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
<
/p>
4
、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它
使我们的生活
充满了快乐。
教学过程：
一、谈话导入
1
、
如果你的妈妈生日快要到了，
你会准备一件怎样有意义的
、
代表你心意的
礼
物？
2<
/p>
、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？
二、读日记
1
、学生日记《诚实的礼物》
2
、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
三、寻找快乐
1
、到家庭里找快乐。
2
、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
2
五、小结
只要人人都做到真诚相待，
彼此信任，我们的生活会变得更美好。
教学反思
:
第二单元
伸出我们的手
活动主题一
同在蓝天下
教学目标：
1
、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；
2
、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：
了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天这节课先
请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。
有问题吗？如果要求大家蒙着眼
睛从这儿走回教室呢？
二、模拟活动
（
1
）
学生分组，分成
“
盲人
”
组和
“
哑巴
”
组。
（
2
）
宣布活动要求
“
盲人
”
和
“
哑巴
”
两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个
任务过程
中，
“
盲人
< br>”
不允许摘下眼罩，
“
哑巴
”
不允许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受
今天从操场走回教室与
平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，
你遇到
了什么
困难？当时最希望得到什么样的帮助？
四、扩展体验
请同学们从老师提供的
设计中选择项目进行模拟体验，
或是学习组自己设计项目
进行体
验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论
你曾经是怎样对待残疾人的？
以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？
六、活动延伸
1
、
体验日记。
2
、
向学生
推荐美国盲人作家海伦
·
凯勒的散文《假如给我三天光明》
，感受生命
的可贵。
活动主题二
生活因爱更美丽
教学目标：
1
、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
3
2
、感
受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3
、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
活动准备：
联系福利院，并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、活动动员：
同学们，
今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，
请大家在活动过程中做
好以下几点。
认真看一看：
看福利院孩子们的生活条件，
看福利院工作人员的工作情况。
可以
自由拍摄照片。
仔细听
一听：
听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，
听福利院
的孩子们
说说他们最想要的是什么。
尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动：
可以将集体活动与学
习组的活动结合起来，
让学生根据要求充分感受福利院工作
人员
的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：
1
< br>、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2
、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：
1
< br>、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2
、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方
式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。
活动主题三
我们的爱心行动
教学目标：
1
、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2
、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。
活动准备：
学生调查了解帮助对象的
情况，
成立各爱心小分队，
学生自由选择入队，
各小分队队长拟定
队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。
教师制定总的爱心行动方案。
教学时间：一课时。
教学过程：
1
、教师动员，介绍爱心行动的意义。
2
、宣布爱心行动方案。
3
、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4
、宣誓。
教学反思
:
4
第三单元
我的绿色日记
主题活动一：
流过家乡的小河
教学目标
1.
探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害
,
初步树立环保意识
,
激发学生
热爱家乡的情感
1
2.
引导学生以合作的方式进行社会考察
,
培养其发现问题、探究问题的能力
;
3.
学习有计划地开展社会调查
,
搜集、整理信息
,
撰写简单的调查报告。
活动过程：
一、体会水的重要性
1.
出示多媒体课件
:
小河、湖泊、古井
……
在我们可爱的家乡
,
清清家乡水哺
育了美
丽的生命。水对于我们来说
,
是多么重要啊
!
2.
出示课件
:(
城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等
)
能说说你的
感受吗
? 3.
学生讨论交流
:
生活中有哪些地方离不开水呢
?
二、关注家乡水
1.
出示课件
:(
教科书插图及学生日记
)
从热爱、向往到触目惊心
,
你的心里
会想些什
么呢
?
在你的印象中
,
家乡水是怎样的呢
?
2.
交流
:
你关注家乡的水吗
?
你最想了解些什么
?
对于这些问题
,
你和你
的小伙伴打
算怎样去解决
?
三、制定考察计划
1.
自由分组
:
根据共同感兴趣的问题
,
可按照寻找污染源
,
取水样考察水质
,
观测水
面漂浮物、水中生物
,
参观自来水厂或污水处理厂
,
调查访问水污染的危害
,
查阅关于水环
境的资料等项目自由结组。
(
老师在旁协调、指导
)
2.
每组推选一名小组长。
3.
小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a.
你们小组打算怎样考察
?
读读书上的计划范例
,
看看考察计划包括哪些方
面。
b.
在小组长的组织、安排下
,
拟订活动计划
,
布置分工合作事宜。
4.
交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结
1.
指导学生做好考察前的准备工作。
2.
进行考察活动期间的安全教育。
沿着河边走一走
主题活动二：我们时刻在呼吸
教学目标：
1.
关注家乡的空气质量
,
探究空气污染的原因和对人们生活的影响
;
2.
引发学生对家乡的发展和因
此而带来的环境污染问题进行初步的思考
;
5