(完整)小学六年级优秀作文16篇
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目录（小学六年级优秀作文
16
篇）
难忘的
“
第一次
”
我的理想
读《
xx
漂流记》有感
xx
难忘
校园的清晨
窃读记
诚实
不耻下问的
xx
友爱
妈妈的唠叨
看书
迷人的小和山
妈妈我想对您说
xx
感恩的心
抹不去的记忆
难忘的
“
第一次
”
儿童的时代
,
第一次的开端
,
失败的开始
,
成功的未来。我拥有无数
个童年第一
次的美好回忆。像一个个脚印
,
印在成长的道路上
;
像一片片落叶
,
飘洒在人生的道
路中
;
像一味味调味剂
,
调试着我的心。
< br>
1
/
14
最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母。那是一个星
期六
,
晚上我
家吃饭比较晚
,
我拿着两个土豆走进了厨房
,
< br>然后哈哈大笑的对妈妈说
:“
妈妈
,
我做
绝对比你做的好吃。
”
我小心翼翼的削好了皮
,
要切丝了
,
说实话
,
自从我出生到
现
在
,
从没动过菜刀
< br>,
别说切土豆丝了
,
就连西瓜也
没有切过
,
水果刀只动过两三次
,
还
没有把水果切好
,
就先把手切了
,
但是
,
我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心<
/p>
,
开始切土豆
,
土豆啊土豆
,
我上辈子是招你了还是惹
你了
,
你就不能听话点吗
?
我费了好大功夫才把土豆切完
,
随之传来我的尖叫
,
看我
切的土豆
,
有的薄的能透过它看月亮
,
有的比
那
“
嫦娥一号
”
火箭飞船还粗
,
怎么办
啊
?
我硬着头皮把火打开
,
倒油
,
一心想着土豆丝的事
,
又把油倒多了
,
我真是个小马
< br>虎。先放葱
,
土豆丝
,
再放辣椒
,
盐
,
再来炒
,
我的心情啊
,
美滋滋的
,
禁不住尝了一口
,
又一声尖叫
,
啊
,
太咸了
,
我又添
了点水
,
看样子不错
,
便去看电视了
,
一阵糊味飘来
,
啊
,
菜糊了
,
我赶快关火
,
把菜盛出来
,
做了丑陋的摆盘
,
叹息
到
:“
我的手艺真不怎么
样
!”
爸爸妈妈吃了我炒的菜
,
哭笑不得
,
妈妈又去重新做了<
/p>
,
我沮丧极了
,
把头垂的
低低的
,
爸爸见我这样
,
便坐到我身边说
“:
失败一次有什么了不起
,
失败乃成功之母
啊
!
你看你妈妈做饭做了近二十年了
,
才能做这么好
,
你也要打好基础才
行
,
这一栋
栋高楼大厦不都是先打好地
基才可以盖好吗
?
你学习拉丁舞不也是一点一滴的学
起的吗
?
以后你无论做什么都应该一点一点做起。
并且要坚持
,
明白吗
?”“
恩
”
我点
点头。
我永远也不会忘记这第一次做饭的经历
,
并会把爸爸告诉我的道理时时记在
心里。知道吗
?
有一种胜利叫做坚持
,
有一种失
败名曰放弃
……
我的理想
我们每个人都从幼年一步步
走向成熟
,
就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时
,
我们都曾有过一些美妙、
绮丽而又略显天真和不切实际的幻想
,
就像
河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地
,
我
们长大了
,
目光由
脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头
,
屹立着一座雄伟高峻的雪
山
,
令人神往。
我们把它称之为
——
理想。一个最
美的字眼
!~
2
/
14
<
/p>
理想
,
包含着我们对未来的向往
,
对未来的希望
,
对未
来美好的憧憬。
金色的童年
,
沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红
,
愈
久愈香
,
愈久愈让人
不满足于回味。小时侯的我
,
最大的理想就是爸爸妈妈能多给<
/p>
我买些玩具和好吃的。现在看来
,
才觉得
儿时的我多么的天真。
长大后
,
才渐渐地明白
“:
理想
,
不在于一朵娇嫩的鲜花
,
需要我
们渴望的目光去
滋润
,
更需要我们用真
挚的心灵去呵护。
”
的确
,
每个人都有理想
,
但要让这美好的
理想变成现实
,
关键还要看自己。
在失败中振作
,
在振作中奋发<
/p>
,
在奋发中取胜
,
这才是我们要的精神。俗话
说
:“
有
志者
,
事竟成
”
。我相信
,
只要我们努力塌实的学习
,
一定会使自己的理想成
真
!~
理想是石
,
敲出星星之火
< br>;
理想是灯
,
照亮夜行的路。<
/p>
理想是火
,
点
燃熄灭的灯
;
理想是路
,
引你走向黎明。
当然
,<
/p>
理想也是一股动力
,
推动着我们前进用不
气馁。
让我们为理想插上翅膀
,
让我们一起放飞自己的理想
!
理想是一个深
渊
,
从跳
下那一刻起
< br>,
就逼迫你奋力搏击。要么
,
大
鹏展翅
,
扶摇而上
;
< br>要么
,
石沉渊底
,
再无声
响
......
而我
,
则选择前者
,
我会努力奋斗
,
向自己的理想一步步迈进
!
如今也有一部分中学生
,
他们
拥有理想
,
拥有良好的学习环境
,
可在一次次的挫
折与失败之后
,
却向困难低了头
,
甚至放弃了自人生是对理想的追
求
,
理想是人生的
指示灯
,
失去了这灯的作用
,
就会
失去生活的勇气。因此
,
只有坚持远大的人生理
想
,
才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生
的理想分成一辈子的理想
,
一个阶段的理想
,
一年的理想
,
一个月的理想
,
甚至一天、一小时、一分钟的理想。
当你
听到这里
,
同学们
,
< br>你是否想到了自己的理想
?
从小树立远大的理想始终是个
亘古不变的话题。父辈们用双手在荆棘中开创的路
,
需要在千千万万代子孙的努
力中坚持
,
在坚持中开辟新纪元。因而我们每个人都应从小树立起自己的远大目
标
,
并在今后漫长的人生之路中
,
用行动与汗水去兑现自己的承诺。
3
/
14
<
/p>
社会的发展如湍急流水
,
任何平庸与狭隘
的理想都无法溅起成功的波澜。如
响誉十九世纪的美国雷诺公司
,
只局限兴盛时期的丰衣足食
,
因没有
深远的理想和
目标而停滞不前
,
最终无
法逃脱被吞噬的厄运。
每个人都有理想
,
我也不例外
,
我的理想是开一所游
乐场
,
让每一个小孩子都玩
得开心高兴
,
感觉到幸福。
让希望栖息在灵魂里。
读《
xx
漂流记》有感
希
望
,
一个多么温暖的词啊
!
美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道
:“
希望<
/p>
”
是
个有羽毛的东西
/
它栖息在灵魂里
/
唱没有歌词的
歌曲
/
永远
/
不会停息
/
在暴风中
/
听来
/
最美
/
令人痛心的是这样的风暴
/
它甚至能窘困
/
那温暖着多少人的小鸟
/……
我喜欢读《鲁滨孙漂流记》
,
不
是因为他生活的惊险刺激
,
我是个女孩
,
我还不
能想象如果真的置身于那样的境地里
< br>,
会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而
这部著作打动
我的
,
正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。我想
,
这有羽毛的温暖人
的
“
小鸟
”──
希望
,
一定住在鲁滨孙的灵魂里
,
那样的可怕
的荒岛都没有困住它。当
身处绝境时
,
他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的
,
他又是幸运的
,
因为他紧紧
地拥抱着希望。正如他所说
:
在最不幸的处境之中
,
< br>我们也可以把好处和坏处对照
起来看
,
< br>从而找到聊以自慰的事情。通过对照
,
他意识到
,
虽然自己身处荒岛
,
与人
类隔绝
,
饱受孤独
,
但是能够活着
,
独免一死<
/p>
,
身在热带
,
身
边没有野兽
,
还有吃的
,
已经
是不幸中的万幸
,
从而
鼓起生活的勇气
,
一心一意地安排自己的生活。
我想到了邻居阿姨
,
我一直
以为她是个不幸的人
,
因为车祸夺去了她的双腿
,
不
理解她每天如花的笑脸。现在我明白了
,
她的心中同样住着希望
:
虽然她行动不便
,
可那个叔叔很疼爱她
,
周围的人那么怜惜她
,
女儿已经上
学
,
能帮妈妈做家务
,
人见
人夸
,
啊
,
她不依然是个幸福的人吗
?
孩子渐渐长大
,
日子越来越好
,
这么美好的希望
陪伴着她
,
< br>难怪她要笑着生活了
!
小玲叮当姐姐说过
:“
你四周一片黑暗时
,
你
的心就是自己的明灯。
”
是啊
,
鲁滨
孙的四周一片黑暗时
,
< br>他的充满希望的心
,
不就是他自己的一盏不灭的灯吗
?
当邻
居阿姨遇到灾难的时候
,
她的充满希望的心
,
不也
是自己的一盏不灭的灯吗
?
我希
4
/
14
<
/p>
望读过《鲁滨孙飘流记》的人
,
都能从他
那二十多年孤独苦难的生活中
,
看到闪着
金色翅膀的小鸟
──
希望
,
并拥有它
!
xx
难忘
9
月
10
日这个特别的日子里我想对全体
老师说一声
:
老师们你们讲台上书桌
旁
寒来暑往春夏秋冬撇下心血点点辛苦了我们的老师。我们衷心祝福老师节日
快乐
!
愿你们在今后的日子里更加健康、幸福、快乐
!
老师是一个让人充满敬意的称呼。人们常说老师就像蜡烛燃烧自己照亮别
人。的确对于我们的成长而言老师是文化知识的传播者带领我们在知识的海洋
中遨游
;
老师是我们成长的领路人教导我们如何做人如何做事
;
老师是我们心灵的
保健医生体察我们
的内心为我们扫除心理障碍
;
老师是我们的朋友尊重、理解和<
/p>
爱护我们
;
老师是我们的榜样言传身教让
我们受益终身。老师的工作辛苦繁重为
我们付出心血和汗水。老师的劳动使我们变得更加
聪明和智慧。
还记得从小我就并不是特别聪明小学入学时就被
编进全级最差的班。由于
班上每位同学的基础知识、学习习惯和学习态度各不相同随着年
龄的增长班上
渐渐出现了
“
两极分化<
/p>
”
的现象好的出类拔萃差的不断落后加上班里的学习风气
是在学校里出了名的屡教不改不可教药。因此让许多老师对我们班都不敢恭维
或爱理不理。可是到后来升上了五年级班里来了一位年过五旬的班主任在她接
班以前
许多老师都担心她招架不住但她一句
“
没问题
< br>”
就毅然接下了我们班。刚
开始同学们对她的努力都置之
不理。可是到后来她每天都绞尽脑汁为我们填补
之前所落下的知识每个中午都拖着累坏了
的身影为成绩追不上的同学补习。看
着同学们的成绩一天一天的提高班上的纪律一天比一
天好转同学们都被感动了
都对这位即将结束二十多年教学历程的老师充满了由衷地感谢与
敬佩。终于在
六年级的毕业考中我们班一全级第一的好成绩报答了这位为了我们呕心沥血
的
老师。
每当人们一提起老师这个神
圣的职业。总让人想起深夜中灯光下还在埋头
忙于备课的身影或是那把偶尔因课内课外忙
于讲解而吵哑的声音。那时因为老
师对学生孜孜不倦关怀备至的形象已在世世代代的人们
心中留下了不可磨灭的
印象。教师节快要到了让我们在新的学期新的开始向老师献上新的
祝福并却说
5
/
14
一句
:
感谢
您
!
老师
!
将
来无论我们成为苍天的大树还是低矮的灌木我们都将以生
命的翠绿向您祝福
!
我们的老师
!
校园的清晨
清晨
,
太阳从东方升起
,
阳光的光辉洒
满了整个大地。花儿从睡梦中醒来
,
慢慢
的舒展开来
,
小草醒了
,
鸟儿也醒了
,
大自然从睡梦中苏醒
,
有一片生机勃勃的景
象。我也从惺忪朦胧的睡眼中起
床了
,
背上书包去上学了。
我刚出门
,
就与阳光撞了个满怀
,
一股暖暖的味道在我心中徘徊。这时
,
一阵清
脆的鸟鸣声飘入我的耳际
,
< br>那种清脆
,
舒服的感觉用语言难以言表。鸟鸣声中有许<
/p>
多不同的声音
,
编织起来就像一曲优雅的
乐曲
,
又仿佛一场演唱会
,
这场演唱会是只
属于鸟儿们的。
突然
,
一只小巧玲珑的灰色小鸟从我的眼前飞过
,
飞到了一颗小树上
,
仿佛与另
一个小鸟交谈
,
可能与它的
同伴诉说着自己飞行中的自由与快乐
,
也可能在讲述着
自己飞行中看到的好风景。
我跟着小鸟叽叽喳
喳唱着歌的优美旋律
,
仿佛自己也是一只小鸟
< br>,
飞翔在广阔
的蓝天白云之中
,
飞翔在美丽的校园里
,
尽情地歌唱
……
“
叮铃铃<
/p>
”
的铃声响起
,
打破了我的想象
,
我又听见了同学们朗朗的读书声
,
我加
快了脚步
,
急促地往教室方向走去
,
一路上还在想象着。<
/p>
窃读记
每当
我作业写完
,
我就开始我每日必做的事情
——
看书。但是
,
妈妈对我看书
有限制
,
就是不能看书超过半个小时
,
说是晚上看书太久有损视力。可半个小时对
我来说是远远不够的
,
因此
,
我经常趁妈妈不注意的时候悄悄窃读。
记得有
一次
,
我躺在床上看书看得如痴如醉
,
一会儿自言自语
,
仿佛与书中的人
物交流
,
时而还会随着故事的情节手舞足蹈
。
正当我沉浸在书的海洋中的时候
,
妈妈突然冲了进来
,
打破了我的想象<
/p>
,
对我
说
:“<
/p>
子成
,
都几点了
,
快睡觉吧
,
明天还要早起呢。
”
我嘴上应了声
:“
知道了。
?“
可是
眼睛始终不离开书。
6
/
14
谁知妈妈立即关掉了灯。我放下书
,
确定妈妈回房间后
,
便又开起了灯
,
继续津
津有味地看起书来
,
突然
,
门外响起一阵脚步声
我想
:“
完了完了
,
< br>肯定是妈妈来了
,
怎
么办
?
怎么办
?
这时
,
门开了
,
果然是
妈妈
,
对我说了几句话
,
就让我睡觉了。
我只好上床睡觉
< br>,
可那海里始终出现了一幅幅书中的画面。
诚实
人世间有许多美
,
有种美是诚实
,
在于不说谎
话
,
在于做错了事主动承认错误
:
有种美是内在的美
,
是心灵的美
,
不单是外表的没。我何出此言
,
是因为我亲身经历
过一件诚实的事。
有一次英语课上
,
我在做作业本事摆弄着橡皮
,
一会儿弹着
,
一会儿
弹那
,
十分
好玩。突然
,
一不小心太用力
,
结果弹到
了一位同学的头上
,
这是她不知道是会扔
的
,
便举起手对老师说
;”
老师不知道谁把橡皮擦弹到了我的头上。
“
我对
事冒出了
含
,
十分紧张
,
手心直冒汗。老师也有点生气
,
说
:
”
是谁扔的
< br>,
站起来
!“
我心想
:
到底要
不要站起来呢
?
如果站起来
,
变回受到老师严厉的批评
,
在同学们面前很没有面子
,
不站起来
,
等老师查到是我干的
,
那麻烦更大了
,
怎么办
?
就在我犹豫不决的时候
,
铃
声响起
,
老师走出了教室<
/p>
,
我再也忍不住
,
迅速跑出教室
,
赶上老师
,
满脸羞愧的说道
:’
老师
,
那个橡皮是我不小心丢的。
“
老师
语重心长地说
:”
你犯了错
,
能勇于承认错误
这是很好的
,
< br>只不过以后不要这样了。
“
这
时候
,
我突然感受到诚实所包含的分量有多重。
不耻下问的
xx
他不仅每
年被评为校五星级队员
,
而且是我们班的班长
< br>,
同时
,
我也是个爱学善
思
,
不耻下问的人
,
你知道他是谁吗
?
告诉你吧
,
他就是我们班的赵泽威。
记得有一次语文课
,
老师让我们把写好的作文加以修改
,
话音刚落
,
同学
们都拿
起笔认真的写了起来
,
教室里鸦
雀无声。突然
,
我听到了从后面传来椅子移动的声
音
,
转头一看
,
原来是赵泽威站了起来。只见他拿起本子
,
走到袁
老师跟前
,
小声说
道
< br>:“
袁老师
,
这个地方鞥不能这
样改
……
那个地方停该怎么写的优美些
……“
袁老师
便很有耐心的跟他讲了起来
,
他听得也很专心
,
脸上还不时露出
满意的微笑。
7
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