部编版四年级下册道德与法治全册教案(品德与社会)
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四年级下册品社教案
第一单元：诚信是金
活动主题一：诚实不需要理由
教学目标：
1
、知道诚实的含义；
2
、即使做错了，也能勇敢承认错误；
3
、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给
自己
带来麻烦；
4
、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：
一、谈话导入
1
、教师讲故事
2
、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实
行为。
3
、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行
1
、看教材第
2
页的两组情景对话，学生对照自我
总结的诚实的含义
进行判断。
2
、学生谈感受。
< br>1
）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开
讨论。
2
）学生思考：你
喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听
完故事后的感受。
3
、书写建议和想法，排练小品。
<
/p>
1
）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来
了
解一下为什么会有这样的矛盾。
2
）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，
你会怎么处理？
3
）写建议：与
同学讨论想法或书写自己的建议。
4
）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据
自己日记内容续演男孩
回家后与爸爸的对话。
4
、出示教材
中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有
什么感受？
三、辩论理解
1
、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2
、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变
教学目标：
1
、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2
、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做
到时，
会有羞耻感，并努力做到。
3
、知道
答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立
起自己的信誉。
教学过程：
一、情景导入
1
、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们
用这个歌谣。
2
、你们说过这样的话吗？当时指的是一
件什么事？你做到了没有？
3
、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1
、听故事《宋濂抄书》。
2
、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3
、学生自由发表看法。
三、讲故事
1
、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介
绍介绍。
2
、介绍形式：
1
）小组内先交流，代表发言。
2
）根据故事
情节表演。
四、看小品，解难题、
1
、看小品。
2
、讨论：小美到底该怎么办？
3
、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，
你是怎么做的？应该怎么做？
4
、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮
助
别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1
、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（
教师出示假设
情况）
2
、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办
法。
3
、总结办法。
活动主题三：诚信就在身边
教学目标：
1
、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2
、努力做一个讲信用的人。
3
、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
<
/p>
4
、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它
使
我们的生活充满了快乐。
教学过程：
一、谈话导入
1
、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表
你心意的
礼物？
2
、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不
想知道
？
二、读日记
1
、学生日记《诚实的礼物》
2
、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
三、寻找快乐
1
、到家庭里找快乐。
2
、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、小结
只要人人都做到真诚相待，
彼此信任，我们的生活会变得更美好。
第二单元
伸出我们的手
活动主题一
同在蓝天下
教学目标：
1
、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴
求；
2
、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：
了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天这节课先
请大家完成一个任务；从这儿（操场）走
回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼
睛从这儿走回教室
呢？
二、模拟活动
（
1
）
学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。
(2
）
宣布活动要求
“盲人”和“哑巴”两
人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；
在整个任务过程中，
“盲人”不允许摘下眼罩，
“哑巴”不允许说话
提示，只能靠
动作来提醒。
三、交流感受
今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务
的过程中
，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？
四、扩展体验
请同学们从老师提供的
设计中选择项目进行模拟体验，
或是学习
组自己设计项目进行体
验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣
服、单脚走路等。
五、反思、讨论
你曾经是怎样对待残疾人的？
以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？
六、活动延伸
1
、
体验日记。
2
、
向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天
光明》<
/p>
，感受生命的可贵。
活动主题二
生活因爱更美丽
教学目标：
1
、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2
、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3
、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱
。
活动准备：
联系福利院，并请他们做好相应的准备。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、活动动员：
同学们，
今天我们要去福利院了
解那里的孩子们的生活，
请大
家在活动过程中做好以下几点。<
/p>
认真看一看：
看福利院孩子们的生活条
件，
看福利院工作人员的
工作情况。可以自由拍摄照片。
仔细听一听：
听福利院的工作人员说说他们
一天的工作内容，
听
福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做
一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩
子们唱一首歌等。
二、组织活动：
可以将集体活动与学习组的活动结合起来，
让学生根据要求充分
感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：
1
< br>、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2
、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：
1
< br>、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2
、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以
用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，
也可以进行个案调
查，写出报告。
活动主题三
我们的爱心行动
教学目标：
1
、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2
、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。
活动准备：
学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由
选择入队，
各小分队队长拟定队员名单，
讨论制定本小分队爱心行动
计划。
教师制定总的爱心行动方案。
教学时间：一课时。
教学过程：
1
、教师动员，介绍爱心行动的意义。
2
、宣布爱心行动方案。
3
、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4
、宣誓。
第三单元
我的绿色日记
主题活动一：流过家乡的小河
教学目标
1.
探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害
,
初步树立
环保意识
,
激发学生
热爱家乡的情感
2.
引导学生以合作的方式进行社会考察
,
培养其发现问题、
探究问
题的能力
;
3.
学习有计划地开展社会调查
,
搜集、整理信息
,
撰写简单的调
查报告。
活动过程：
一、体会水的重要性
1.
出示多媒体课件
:
小河、
湖泊、
古井……在我们可爱的家乡
,
清
清家乡水哺育了美
丽的生命。水对于我们来说
,
是多么重要啊
!
2.
出示课件
:(
城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等
)
能说说你的感受吗
? 3.
学生讨论交流
:
生活中有哪些地方离不开
水呢
?
二、关注家乡水
1.
出示课件
:(
教科书插图及学生日记
)
从热爱、向往到触目惊
心
,
你的心里会想些什
么呢
?
在你的印象中
,
家乡水是怎样的呢
?
2.
交流
:
你关注家乡的水吗
?
你最想了解些什么
?
对于这些问
题
,
你和你的小伙伴打
算怎样去解决
?
三、制定考察计划
1.
自由分组
:
根据共同感兴趣的问题
,
可按照寻找污染源
,
取
水样考察水质
,
观测水
面漂浮物、
水中生物
,
参观自来水厂或污水处理厂
,
调查访问水污
染的危害
,
查阅关于水环
境的资料等项目自由结组。
(
老师在旁
协调、指导
)
2.
每组推选一名小组长。
3.
小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a.
你们小组打算怎样考察
?
读读书上的计划范例
,
看看考察计划
包括哪些方面。
b.
在小组长的组织、
安排下
,
拟订活动计划
,
布置分工合作事宜。
4.
交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结
1.
指导学生做好考察前的准备工作。
2.
进行考察活动期间的安全教育。
沿着河边走一走
主题活动二：我们时刻在呼吸
教学目标：
1.
关注家乡的空气质量
,
探究空气污
染的原因和对人们生活的影
响
2.
引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行
初步的
思考
3.
进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
活动过程：
一、谈话导入
同学们
,
人可以几天不吃东西
,
但是
,
人不呼吸却坚持不了
5
分钟。我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗
,
我们平常呼吸的空气是怎样的呢
?
二、布置任务
平时我们经常去的地方
,
比如家里
、
教室、
操场、
街头、
公园……
哪些地方空气最清新
?
这节课
,
我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况
1.
做好调查准备
:
将透明胶布反钉到
木板上。选择好空气测查地
点。
2.
实地测查
:
将准备好的测查工具放到预选的不同地点。
(
建议
:
选择街头、教室、
家里、公园等地方
)30
分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果
1.
观察测查结果。看看测查工具
,
你有什么发现
?
2.
讨论
:
同样的胶布
,
为什么有些地方粘的灰尘多
,
有些地方
粘的灰尘少
?
说明了什么
?
3.
灰尘少的区域与多的区域相比
,
有什么地方不一样吗
?(
注<
/p>
意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气
的影响
)
五、活动总结
六、交流
1.
通过测查
7
你有什么感受和想法
?
2.
你还有什么好的测查空气的方法吗
?
七、拓展活动
课后实验
:
是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢
?
活动主题三
大自然中的朋友
教学目标
1.
关注家乡的动植物
,
初步了解人们对生态环境的破坏
,
以及由
此给自己的生产、生活带来的不利影响
2.
不捕杀和伤害鸟类、
青蛙等人类的朋友
,
用自己的行动保护野生
动植物
3.
激发学生对大自然的热爱
,
明白保护环境的紧迫性
,
进一步加
强环保意识和责任感。
活动过程
一、连环画导入
(
出示动画课件
)
如今光秃秃的山坡
,
过去树木丛生
,
是我可爱的家。现在
,
我的家在哪里
?!
我想有个家
!
难道我的子子孙孙只
能栖息在这毫
无生机的电线杆上
,
唱着那支凄凉的歌吗
?
这是小鸟的呼唤
,
也
是整个大自然对人们的呼唤与控诉
!
讨论
:
1.
谁让小鸟无家可归
?
观察这几幅图后
,
你有什么感受
?
2.
森林有哪些作用
?
如果森林遭到破坏
,
我们的生活又会受到什
么影响呢
?
3.
课件出示《一个小村庄的故事机
(
故事概要
t
小村庄的人们砍
伐森林过上了好日子
,
但是由于森林遭到破坏
,
洪水冲毁了这美好
的家园
)
。
4.
交流
:
听了故事你有什么感想
?
5.
讨论
:
为了小鸟和我们自己的家园
,
我们该怎么做
?
二、制作动植物明星卡片
1.
你最关注或最喜欢哪一种动植物
?
关于它的知识你知道多少
?
2.
和你关注的动植物交朋友
,
查找它的有关资料
,
为它制作一张
明星卡。
(l)
讨论明星卡的内容
:
朋友名称
,
生活环境
,
饮食
,
外形特
点
,
现状
,
对人类的贡献…·
..
(2)
用废旧卡片动手制作明星卡。
(3)
想一句赞美或祝福大自然朋友的话
,
把它写到卡片上。
(4)
组织明星卡展览会。
三、拓展活动
1.
学唱一首有关动植物的歌曲。
2.
和自己要好的同学合作
,
写一份
拒吃野生动物
的倡议书
,
并将倡议书散发给民学及家长。
活动主题四《我为环保做广告》
活动
目标：
1
、
通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与
环保活动，用自己的行动影响周围的
人们。
2
、
培养学生的创新能力。
活动准备：<
/p>
课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画
笔、演出
的服装等。
活动过程：
一、
导入（课件出示各种广告）
1
、
你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？
2
、
你知道什么叫公益广告吗？
二、
全班讨论：我们怎样为环保做广告
1
、
课件出
示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。
2
、<
/p>
观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？
三、
小组研究确定宣传方式和内容
1
、
根据自
己的特长选择宣传的方式和内容。
（画、写、演讲、小品、
歌舞
）
2
、
<
/p>
自由选择自己的合作小伙伴，
比如美术特长生可以和书法好的学<
/p>
生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。
3
、
我们在宣传的时候要注意什么？
四、
分组准备
教师指导：写广告词的同学
要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制
作宣传画的同学要选择好画的主题，
要有创意；
排演节目的同学也要
选好主题，精心准
备。
五、
展示、交流、评价作品
可在班上先互
评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、
表演小品、张贴宣传画或标语、演
讲）
，如有宣传卡，就将卡送给邻
居、朋友等，并嘱其互相传递
，变成
“
环保连锁信
”
。
六、
拓展活动
第四单元
交通连着千万家
活动主题一
交通博览会
活动目的：
1
、
通过班级的“博览会
”，展示现代的交通工具或交通
设施；
2
、
让学生
学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意
识。
活动过程：
1
、
收集。
通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些
先进的交通工具或交通设施。<
/p>
搜集最喜欢的交通工具的模
型、照片、文字资料
< br>
2
、
分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通
过讨论确定一种交通工
具作为展示内容。
每组推选一名小
组长
3
、
布展。
每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的
组织、安排下，拟订布展计划，
布置分工合作事宜。
分以下几个方面。
（
1
）手绘一张图。
（
2
）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、<
/p>
土豆、橡皮、泡沫削成型等。
（
3
）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进
行简短介绍，时间不超过两分钟。各小组进行交流，然后
在“交通博
览会”上交流小组讨论的内容。
（
4
）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。