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2021年2月27日发(作者：胜女的代价1)

2019

年普通高等学校招生全国统一考试

语

文

本试卷共

22

题，共

150

分，共

10

页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1

．答题前，考生先将自己 的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2

．答题时请按要求用笔。

3

．请按照题号顺序在答题卡各题目 的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿

纸、试卷上答题无效。

4

．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用 黑色字迹的签字笔描黑。

5

．保持卡 面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

< p>
一、现代文阅读（

36

分）

（一）论述类文本阅读（本题共

3

小题，

9

分）

阅读下面的文字，完成

1~3

题。

对文学艺术创作者来说，

或早或晚，都会遭遇到这个问题

——

为谁创作、

为谁立言

？习近平同志强调，

“

文学艺术创造、哲学社会科学研究首 先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是

创作的源头活水，只 有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

目前 ，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作

< br>的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实是如此宏大丰富，以至于完全超出< /p>

个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说 家想象力的前

面。是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察 而影响深远的变化。这就为作

家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而 言，活灵活现地描绘出生活的现象和表象，大

约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构 ，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么，这

“

更深层的

东西

”

是什么呢？

去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人 都能背得出上面的

碑文

——

“三年以来 ，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解

放战 争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外

敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立

70

周年

的今天，再次诵读这段话，我们就 会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代

的英雄，是历史的 创造者。只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，

才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。

认识人民 创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁、我

属于谁的问题。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪

80

年代那批经历了

知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一 方情感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情

感关系。这些作家是属于某 个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广

大的人群休 戚相关。一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代

表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。

以人 民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经

< br>不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要< /p>

的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活、为民族复 兴而奋斗的人

们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造 ，凝聚精神上的认同。这种认

同，是对国家和民族未来的认同，是与新时代伟大历史进程 的同频共振，作者和艺术家只有把自己看成人

民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的 壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕

刻一个民族的灵魂。

（摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》

）

1

．

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

3

分）

A

．

作家树 立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。

< br>B

．对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。< /p>

C

．人民是认识现实、理解时代的依据 ，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。

D

．

真正扎 根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。

2

．

下列对 原文论证的相关分析，不正确的一项是（

3

分）

A

．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证， 在逻辑上也是逐层递进的。

B

．

文章论 证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。

C

．文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点 。

D

．

< /p>

文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺

“

< br>以人民为中心

”

的根本体现。

3

．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

3

分）

A

．

对于那 些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质

内容。

B

．

对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情。促使他们 投身沸

腾的生活。

C

．老舍曾说：

“

不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写 不出结结实实的作品的

”

，这与文中情感共同体

的理念是相通的。

D

．我国 当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚

共识。

（二）实用类文本阅读（本题共

< br>3

小题，

12

分）

阅读下面的文字，完成

4~6

题。

材料一

：

可 移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核

心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。

在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的 减缓文化遗产恶

化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事 件的准备等方面。治理是通过外

界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了 消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复

到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受 “病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清

洁等类型。修复是对已经 发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大

致分为两 个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。

（摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》

）

材料二

：

以温度

25

℃

、

相对湿度

50%

为标准寿命

（设其指数为

1.00

）

，

< p>
计算在温度

15

℃

、

35

℃

和湿度

10 %

、

30%

、

70%

条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：

湿度（

%

）

寿命倍数

温度（℃）

35

25

15

70

50

30

10

< br>一年平均湿度（

%

）

0.14

0.74

2.74

0.19

1.00

5.81

0.30

1.56

9.05

0.68

3.57

20.70 < /p>

（摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》

）

< br>

材料三：

毛里求斯是非洲一 个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，

形成 于

18

世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨 水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极

差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张 严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书

馆图书保护组和图书修整组的技术 人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复，方案如下：

（

1

）去酸方案

酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，

直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方< /p>

法。根据毛

里求斯档案文件的损坏程度 和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，

可根据纸 张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不

< br>会使文件出现新的损坏。

（

2

）修复方案

纸浆补书机与边缘、局部 裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强

度。但纸浆补 书机也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口

的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线

连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。

档案文件修复 后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可

以 正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔

< p>
术般的变化”。

（摘编自周崇润等《关于毛里求 斯档案文件的去酸与修复》

）

4

．下列不属于可移动文化遗产

“

修复

”

工作的一项是（

3

分）

A

．使用真空干燥法对受潮的古 代文献进行处理。

B

．使用盐酸、硝 酸等化学试剂给青铜器除锈。

C

．使 用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。

D

．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。

5

．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

3

< br>分）

A

．预防是为了减缓可移 动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化

遗产的外部 环境。

B

．如果将温度

25

℃、相对湿度

50%

下 纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低

10

℃时，纸 张

的寿命倍数就会达到

5.81

。

C

．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸 性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字

迹的清晰度。

D

．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于

18

世纪的档案文件的修复工作是可移

动文化遗产保护的成功案例。

6

．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。

（< /p>

6

分）

（三） 文学类文本阅读（本题共

3

小题，

15

分）

阅读下面的文字，完成

7~9

题。

理

水（节选）

鲁

迅

当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息 了几天，

水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄 昏时候，主客就全都到齐

了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎 贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过

三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花 似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之

后，才取出大家采集了来的民食 来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓

颉鬼哭体，大家 就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因

为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。

局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线， 闯到

局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。

“什么？

——

看明 白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。

卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。

< p>
局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又

硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自 然是他的随员。

这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵 衣裳声，立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈

膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底 对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐

在他的左右。

“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬 的问。

“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。 “查的怎么样？”

大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐 在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常

不自在

——

却又不敢叫膳夫来收去。

“禀大 人，”一位大员终于说。“倒还像个样子

——

印象甚佳。松皮水 草，出产不少；饮料呢，那可

丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”

< p>

“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异 食品展览会，另请女隗小姐

来做时装表演，来看的可以多一点。”

“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。

< br>“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个

公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在， 别的一切，

倒还在其次……”

“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不 过是愚

民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。……”

“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方 法：‘湮’，确是

错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”

< p>

静得好像坟山；大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明 天恐怕要请病假了。

“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。

< /p>

“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下 兴亡，系

在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成 法。‘三年无改于父之道，

可谓孝矣。’

——

< br>老大人升天还不到三年。”

禹一声也不响。

“况且老大人化过多 少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒，洪水的深度可也

浅了一点 了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。

禹一声也不响。

“我看大人还不如‘ 干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的

大声说， 不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人

< br>罢……”

“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法 子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。

“别的种种，所谓‘摩登’者也 ，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”

禹微微一笑：“我知道的。 有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名，

图利。说就是了 。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，

非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”

他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们， 跟

着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言，不笑，像铁铸的一样 。

（有删改）

7

．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

3

< br>分）

A

．第一段中，洪灾中的 民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不

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