六年级作文之小学生写作文的结构
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六年级作文之小学生写作文的
结构
小学生写作文的结构
【篇一：小学作
文结构】
小学阶段作文可分为记实作文，想象作文和应用文三大类。
一、记实作文
记实作文包括了写人叙事，写景状物等，现就写人、叙事、加
以分
析：
（一）、写人记叙文
既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历，命运的记
叙和描写，
反映人物的思想品质等，它以人牵事、事为人存（既写人
记叙文中所写的事要为表现人物
的思想性格服务）
写人要写出人物
的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所
以在写人的文章中应描写出人物的外貌
特点，更重要的是写人要通过
事件来表现人物的思想品质，性格特点等。
在小学阶段，写人常用的方法是：
1
、一人一事一品质
一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。
要把
事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。特别是在字
经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动
表现人品，
用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做，去说去
想的，这样刻画的人物才有立体
感。
2
、一人多事一品质
写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。一人多事
的事，
要有详有略，根据表现人品的需要而选材。
3
、让自己进入到事件中去。
在写作时，尽量写亲身经历的事，所熟悉了解的人让自己进入
到事
件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。
写人作文开头
（
1
）、直
接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节
头的作文）
（
2
）、以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找
2
例
（
3
）、直接写人物的语言：请从作文书上找
2
例。
（
4
）、直接以怀念开头：请找
2
例
（
5
）、环境描写开头：请找
2
例
（
6
）、其
它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不
禁想起了谁？或如果有人问我<
/p>
“
世界上你最崇敬的人是谁？我一定会
自
豪地回答：
“_____________”
。
一般结构：
一、开头：运用开头的方式
二、通过
1
——
2<
/p>
件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好
三、受到的教育、启迪、或点明中心。
结尾：如，
“
我为有这样的爸爸而感到骄傲！
”
或
“
他的高尚品质深深
的印在了我的脑海中
”
等，请再找
5
例，读一读。
（二）、记事作文
1
、写事是以叙述事件为主，通过事
件表达思想感情，它以事件发
生，发展的过程来反映生活，表达作者的情感。
2
、在写事作文中，
如何具体记一件事呢？
应具体记叙这件事是怎样发生的，为什么会发生，当时当地的环境
怎样，
当事人怎么想的，怎么做的。在写作时（
1
）可把一件事的过<
/p>
程分解成几个阶段来写，如：表现写作业认真，可将这一过程分解为
几个阶段。
（
< br>1
）先读题，搞清已知条件，未知条件和所求。
（
2
）分析
已知与未知的关系。
（
3
）确定解题思路。
（
4
）解答、验算
同时还可写你在哪步遇到什么困难是怎样解决的。不能
像这样：写
呀写，算呀算，草稿纸用了几张，最后终于算出来了。
“
又如：《上学》可分为
（
1
）走出家门以前
（
2
）走在
路上
（
3
）走进学校
在写时每一个阶段多问几个怎么样如：怎么背起书包的和
“
爸
、妈怎
样打招呼的，爸、妈怎样回答的，你听了之后心里怎么样，你是怎么
走出家门的
“
等。
在路上，遇见了谁，互相说了什么，看到了什么？想到了什么
？天
气怎么样？你心情怎么样？到校时，校门、校园、是怎么样的？操场
上同学们在做什么？走进教室同学们在干什么？你想到了什么？你
又是怎样做的
。
3
、写出事情的发展变化
既先怎么样，后来又怎样，有什么发展，有什么变化？
记事离不开人，事情的发展变化是人物行动的结果，所以写人
物的
行动变化，就是具体写出这件事的全过程。
4
、一般结构（模式）
记事：一段：写出这件事或这次活动的起因
二段：这件事或这次活动的经过。
三段：这件事或活动的结果。（事件所阐明的意或从事件中受
到的
启示）
写事文章的开头
< br>1
、开门见山：在什么时间，什么地点，发生了一件什么事？请找
2
例
2
、以事件意义开头：请找
2
例<
/p>
3
、以对事
件的回忆的形式开头，请找
2
例
4
、其它：
如：
1
、<
/p>
游戏是少年儿童的，
欢乐、
没有它生活就
像一片枯叶，
________
游戏，同学们，你们一定都玩过
吧！它太有趣了。
2
、每当我看到那些大哥哥，大姐姐们在干
_________
，心里羡慕极
了。
3
、童年，给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事，一桩桩、一<
/p>
件件，像果园里一串又一串的葡萄，数也数不清。
4
、随着时间的流逝，我渐渐地长大
了，从一些事情中懂得了一些道
理。
写人、写事作文的区别
写人的文章是
“
以人牵事，事为人存
”
即为表现人而写事，写事的目
的是为了刻画人物的形像，是对人物的某种性格特征等的
“
举例证
明
”
。为了刻画人
物的形象，这种
“
举例证明
”
的例子可以是几个，最
终给人印象最深的是人物本身的形象。