(最新)小学中高年级暑期作文班培训资料
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小学中高年级暑期作文班
培
训
资
料
姓名：
第一讲
记叙文
1.
什么是记叙文？
记叙文是一种以叙述和描写为主要
表达方式，以写人、记事、状物、绘景
为主要内容的文体。
2.
记叙文有哪几类？
按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
<
/p>
写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描
写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。
3.
记叙文六要素：
_____________
_____________________________________
。<
/p>
4.
记叙的顺序有哪些？
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙
述的顺序与事件发
生、发展的顺序是一致的。
记一次
（活动）
训练目标
讲一讲你参加过的一次活动。
训练指导
要讲清楚参加活动的时间、
地点，
有哪些人，
进行了什么活动以及
活动的经
- 2 -
过，最后还可以说说自己的收获。然后补充《记一次
活动》为题目，写
一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。<
/p>
写作素材：
联欢会、参观、扫墓、劳动、春游活动、学雷锋活动以及各种文体、科技
活动等等。这些活动都是有意义的。
好词：
尝试
犹豫不决
耐心细致
畏惧不前
大胆尝试
畏难情绪
鼓励的目光
勇往直前
前怕狼，后怕虎
争先恐后
七嘴八舌
齐心协力
络绎不绝
五彩缤纷
感慨万千
整整齐齐
眼花缭乱
乐趣无穷
其乐无比
满意而归
三三两两
你追我赶
热乎乎
鸦雀无声
七上八下
心惊胆战
好句：
1
、你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣。号令一响，他们急急忙忙
往身上套，
手直往袖子里伸。
最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦
，
她很快就把上衣穿好了。
正当她得意洋洋的时候，
哪知观众都哈哈大笑起来，
台
上的评委们也笑了。
几个同学喊起来：
“扣错扣子啦！”她低头一看，第二个扣
子扣
到第一个扣眼上了。她急忙解开扣子，重新扣好。穿好上衣以后，还要穿裤
子呢！比赛场
上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子，腿就往里面伸。真快，两
个同学都穿上了，
往上提的时候，
一个男同学的裤子怎么也提不上。
< br>“哈哈……”
大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反了。
2
、最有趣的是在沙堆上跳远。跳远开始了，有一位小朋友
先跳，他佝偻着背，
双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远。轮到我了，看着陡坡，我心里
像竹筒打水
——
七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会
被其他小朋友嘲笑，于是，
我学着他们的样子跳，
果然没事，<
/p>
接着，
第二遍、
第三遍，
第四遍，
我越跳越远，
越跳越好，我的心里比吃了蜜还
甜呢
......
跳沙真是太有趣了。
写作提纲：
记一次活动
第一段：什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。
第二段：活动的经过。
（要认真回忆一下活动的过程，尽可能写
详细点）
第三段：活动的的收获，心情要描写出来。
【范文学习】
记一次拔河比赛
< br>今天下午，
老师宣布第二节课举行拔河比赛，
大家听了这
个消息，
却再也没
心思往下听了，就开始纷纷地议论起来。
“肃静，肃静，
”老师的脸变得严肃了，
吓得各个都捂住了嘴巴，像让人把
嘴给缝上了似的。
过了一会儿
，
老师略略讲了一些比赛的要求，
同学们都迫不急
待地跑出教室，等待比赛开始。老师把同学分成小组，选出了小组长和裁判员。
“拿绳”裁判员一声令下，两组组员摩拳擦掌，准备比赛。
“嘟”一声哨响，
两个组的组员谁也不甘示弱，
都使出全力拽着
绳子。
绳子中间的那条红绸子忽左
忽右，不大稳定。突然，那条
红绸子向左移动，
“嘟”比赛结束的哨声响了，
“我
们赢了！
”一阵喜悦的欢呼声在室外的空中回荡。再看看组员各个脸涨得通
红，
豆大般的汗珠从脸上滚落着。
组
员们稍稍休息了一、
两分钟，
第二场比赛马上就要开始了。
组员们握紧了
- 3 -
绳子，准备最后的决赛，
“嘟”比赛开始了，双方都互不相让，场外的小观众
急
得直跺脚，扯着嗓子高声喊着“加油”
。绳子上的红绸子像钉
在空中一样一动不
动，僵局出现了。我们憋住了气，咬紧牙关，使出全力拽着绳子。这时
奇迹出现
了，红绸子慢慢地移向了我们一方，
“嘟”
，
我们胜利了，大家高兴地欢呼着，
跳跃着。
记一次扫墓活动
< br>春日融融，和风阵阵，油菜花随风摇拽。此时，我不由自主地想起为了新中
国而牺
牲的烈士们。在这清明时节，我们应该为他们扫墓。
这天，我
的心愿终于实现了。老天似乎也理解我的心，下起了蒙蒙细雨。烈
士墓前站满了学生，墓
那样大，人那样多。同学们拿着鲜花等待着安排……
纪念仪式
开始了，
几位同学把花圈抬上后。
同学们开始在烈士面前默哀，
是
那么庄严
?
肃穆。同学们心情沉痛，都不约而同地站直了身，好像有谁在无声地
指挥着，都收起了雨
伞，为烈士献上了鲜花。
这些烈士为了新中国的成立，
不顾个人安危。
看着他们，
好像对我们说：<
/p>
“我
们现在的生活来之不易，一定要好好珍惜！
< br>”
虽然此次纪念匆匆地来又匆匆地去。
但我认为此次扫墓使我受到了很大的教
育。听着那伟大的事迹，望着那不朽的墓
，我感慨万千。我想：中国人是多么有
骨气的，为了自己国家不惜牺牲自己，不愧为炎黄
子孙呀！
我们身处和平年代，就应该好好学习，继承先烈的遗
志，告慰他们的英灵。
记一次有趣的活动
今天，我们进行了一次有趣的小实验，那就是扎气球。
一听到这个题目，
你们可能会想，
咦？气球也
能扎吗？那我就要告诉你，
没
错，气球是可以扎的哟！
今天，老师拿了许多气球和一根长长的钢针。老师一上台就问：
“用这根钢
针扎气球，如果不让气球炸了的话，最好扎哪儿呢？”话音
刚落，同学们就引论
纷纷，答案是扎气球最下面的中心。
老师喊了一个男生去扎，
只见他对自己充满信心，
< br>洋洋得意。
他开始手拿钢
针对着气球扎，小心翼翼地扎去
，只听“啪”地一声，气球爆炸了。他刚才那股
微风之气转眼就没了，只剩下失望。老师
又喊了一个男生，但结果还是如此。
就在这时，老师发话了：
“我可以保证气球不被扎破，你们信不信？”说完
就拿起气球，
慢慢地、小心翼翼地去扎。奇迹果真出现了，钢针竟真的扎进气球
里去了，然而，老师却
说：
“我可以把钢针再从另一端扎出来。
”啊！我疑惑了，
会不会爆炸呀？
老师慢慢地转啊转，
奇迹又一次显现在我们的眼前，
钢针真的钻到了另一头。
老师喊了一名男同学来扎，
很成功，
扎进去了！<
/p>
接着又喊了一名男同学来帮助他，
说也奇怪，这次成功了。
嗨！看来生活中有许多不可思议的事！我今天真高兴。
学做做红烧肉
- 4 -
今天，妈妈一回家我就
吵着妈妈给我烧红烧肉
!
妈妈听了便说：“今天你自
己烧吧！”说完就把烧的方法告诉了我！
我记住了妈妈教我的方法开始烧了！
我先拿出了一块肉，
用清水洗净，
然后
把锅里装点水，然后把肉放
进去煮一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，
从而得到去腥的作用。
大概过了
2
分钟左右，
我把
在水里煮的肉捞了起来，
再用
清水洗了一遍，
< br>这样第一个步骤就完成了。
之后我把洗好的肉放在展板上用刀把
< br>肉切成一块块小块，切好后就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就
开
始炒了，
炒了一会就要加调料了，
我先倒好了糖，
然后再加黄酒，
酱油，
和盐，
加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖一会。炖了大概
10
分钟
左右，一碗香喷喷
的红烧肉就出炉了！
晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！
- 5 -
第二讲
阅读理解
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡
淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山
也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，
都像被绿油
彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山
不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，
有的树林变成了金黄色，<
/p>
好像所有的阳光
都集中到那儿去了；
有的
树林变成了杏黄色，
远远望去，
就像枝头挂满了熟透的杏和梨；
有
的树林变成了火红色，风一吹，
树林跳起舞来，就像一簇簇火
苗在跳跃；还有的树林变处紫
红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，
针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，
一片火红，
一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，
叫“五花山”
。
……”
1
、这篇短文共写了
______
、
______
、
______
三个季节时候的山，重点写了
______
季的
山的景色。
（
4
分）
<
/p>
2
、秋天的山有
______
、
______
、
___
___
等颜色。
（
3
分）
<
/p>
3
、用
~~~~~~~~~
画出第三自然段中的比喻句。
（
3
分）
夏天，
树
木长得葱葱茏茏，
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，
挡住
了人们的视线，
遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾
里。太阳出来了，
千万缕向箭一样的金光，
穿过树梢，
照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样
< br>的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
1
、这是一段写小兴安岭
的景色。
2
、这一段共有
句话。先写
，
接着描绘
，然后
描写
，最后写
。
3
、这一段话有二个比喻句。
一句把
比作
，另一句把
比作
。
三个和尚（
sh
à
ng
）
传说古时候，一个活泼伶俐（
l
í
ng
l
ì）的小和尚来到山上的一座庙（
mi
à
o
）里。开始，
他勤快地挑水，不但
自己够喝，还往菩萨（
p
ú
s
à）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，
< br>来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执
< br>（
zh
í）
,
< br>谁也不愿意
吃亏（
ku
ī）
,
于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都
要喝水，但
都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（
w
ě
i
）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（
d<
/p>
ǔ
n
）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在
香案上，小庙
起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了
。
大火过后，
三个和尚似乎明白了什
么。从此，
水缸里的水又满了，
三个和尚高高兴兴地
捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（
hu
ī）复了
生机。
1
、联系上下文，理解带点词
语的意思。
（
2
分）
< br>
争
执：
。
争
先
恐
后：
。
- 6 -
2
、
故
事
发
生
的
时
间
是
，
故
事
中
出
现
的
人
物
是
，
故
事
发
生
的
地
点
是
。
（
2
分）
3
、第一自然段是按
的顺序写的。文中表示这个顺序的词语
是
、
、
。
（
2
分）
4
、
三
个
和
尚
明
白
了
什
么？
。
（
2
分）
5
、
净
瓶
里
的
柳
枝
又
恢
复
了
生
机
，
是
因
为：
。
（
2
分）
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴
瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳
树
上，柳树绿了。
”……”
麻雀说：<
/p>
“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏
树上，杏花红了。
”
小黄
莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它
落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“亲爱的小鸟们，
你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万
紫千红。
”
1
、小鸟们在争论一个什么问题？（
2
分）
2
、写出下面词语的近义词。
（
2
分）
瞧（
）
争论（
）
3
、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
（
1
）
小
白
鸽
说
：
（
2
）
小
燕
子
说：
（
3
）
麻
雀
说：
（
4
）小
黄
莺
说：
4
、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（
< br>2
分）
5
、
描
写
春
雨
下
来
时
的
动
作
的
词
语
有
< br>
。
（
4
分）
古诗背诵：
汉乐府
< br>《江南》
：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，<
/p>
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
- 7 -
北朝民
歌
《敕勒歌》
：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍
，野茫茫，风吹
草低见牛羊。
骆宾王
《咏鹅》
：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌
。白毛浮绿水，红掌拨清波。
李峤<
/p>
《风》
：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。<
/p>
贺知章
《
咏柳》
：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪
刀。
第三讲
状物作文
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈
述和描摹出
来。
“物”包括：
物品、动物、植物
等类。由于不同的物有不同的特点，所以
状物的方法也不一样。
一、如何写物品？
1.
抓住特征
：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。
2.
按照一定的顺序写。
（
1<
/p>
）按总一分一总的顺序写。
（
2
）按
物品各部分的空间顺序写。
（
3
）有的物品，须按先外后内的顺序
写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.
状物需要想象和联想
。
【范文学习】
我的小闹钟
我有一个非常精致而又会说话的小闹钟。
它是我十岁生日那天爸爸特意给我
买的。我非常喜欢我的小闹钟。
这个小闹钟非常
漂亮。它是一只“小花猫”的形状，一手拿着木棒，一手托
着一面小鼓。
“小花猫”的肚子上有一个透明的塑料盖子，盖子里面有一个圆形
的钟面，钟面
有一个巴掌那么大。时针、分针、秒针滴滴答答地走个不停。钟背
后有一个盒子。
盒子分上下两层，
上面一层是调节时间和定时的按钮，
下面一层
是放电池的。
每天
早上六点，
“小花猫”就会说：
“起床了，起床了。
”到了中午卜二点，
“小花猫”就会说：
“吃饭了
，吃饭了。
”等到晚上八点钟，
“小花猫”就会说：
“睡觉了，睡觉了。
”每到整点时，
“小花猫”就
会拿着塑料棍子敲打一下小鼓。
小闹钟不仅给我的生活带来了
许多的方便，
而且时时刻刻在提醒我。
每当我
< br>的作业还没有做完就想出去玩时，她就把脸绷得紧紧的，好像在说：
“要把作业<
/p>
做完了，再出去玩。
”每当我看电视看得很晚时，她又好像在说：
“不要看了，明
天还要上学呢，
”就这
样，我的生活变得井井有条。
看到这美丽的小闹钟，
我不禁想到小闹钟的制造者们，
他们是多么的聪明而
富有创造才能啊！要制造出这么美丽的小闹钟，他们要花多少心血呀！
【习作要求】参照范文，写你的一件物品。例如：笔盒、书包、衣柜等。
- 8 -
二、如何写动物？
1.
写外形
：静态（包括颜色、长相、个头）
。
2.
写习性
：
动态
（例如吃食物、
嬉戏的样子，
相互追逐争斗的情形，
如何筑巢、
休息
等等）
。
小动物也有感情、情绪，要
靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟
人的方法去体会和想象。
【范文学习】
小金鱼
我家有一只小小的鱼缸，里面养着五条金鱼，我非常喜欢它们。
五条金鱼，有大有小，非常好看。两条大的金鱼，浑身
都是红的，长得又扁
又胖，
两只圆圆的黑眼睛，
像两只玻璃球长在小小的脑袋上，
尾巴像一把扇子摆
来
摆去。
三条小的有一条是白色的，
一身银白，
< br>闪闪发光；
另一条是黑色夹白色，
背上有一团白色，身子
却是黑的；还有一条小金鱼是桔红色的，身材很小，跟在
其它金鱼的后面，游来游去。<
/p>
金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食
，
有时也喜欢吃面包渣。
金鱼一看到食物就飞
< br>快地游过来，挤在一起，抢着吃饭，一会儿，缸里的食物就被一抢而光。吃饱的
金
鱼显得十分自在，
有的独自游来游去，
有的互相追逐，
有的浮在水中一动不动。
金鱼有时也表现不好，非常调皮。有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里
打打闹闹、追来追去，有一条金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡醒了，赶快捡
起来，放
进了鱼缸里，救了它一条小命。还有一天，大家都不在家，有条金鱼从
鱼缸里蹦了出来，
恰好摔在暖气片上，
等我们回家时，
已
经烤成鱼干了，
真可怜。
我喜欢我家
中养的小金鱼，
因为它们美丽又可爱，
给我紧张的学习生活增添
了乐趣。
【习作要求】参照范文写一个小动物。例如：狗、猫、小鸭子等。要求：
运用
外貌描写和动作描写；
运用不少于两个修辞手法。
三、如何写植物？
1.
可以从整体到局部，例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的
一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写
树叶，<
/p>
就写它们的形状、
颜色和给人的感觉等；
描写花，
就写它们的大小、
香味、
色彩
、花期等，使人有如身临其境。
2.
按照植物的生长过程进行观察
- 9 -
3.
以四时变化为序。
4.
托物抒怀，借物咏志。
【范文学习】
荷花
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。
其实我也特别喜欢荷花。
夏天，正是荷花盛开，荷叶飘香的季节。
看，荷池中长满了绿绿的荷叶，
一片片挨挨挤挤的，
好像一
个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，
可见一根根
墨绿的、
长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗
上小扇子似的萼片衬着亭亭玉
立白里带粉红的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有
的全开了，露出了嫩
黄的小莲蓬；
有的才绽开几片花瓣儿，
像是一个害羞的小姑娘，
正向着行人微笑；
有的还是含苞欲放的花骨朵儿，
饱胀得马上要破裂似的
....
..
微风习习，
荷池泛
起微波，
荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，
好像在翩翩起舞，
引来几只蜻蜓在荷池
上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画啊！
一场雨后，
荷池
又呈现出另一番景象，
荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女飘
然玉
立在池塘中。
一阵微风掠过，
碧绿的大叶盘上，
一滴滴晶莹透亮的小水珠珍
珠似的滚来滚去，
忽而东，
忽而西，
忽而又滚落进池里……构成雨后荷池的新景
象。
我爱那艳丽无比、
给人们带来清香的荷花，
因为它以那艳丽的丰姿，
装点了
人们的生活，美化了人们的生活。
第四讲
阅读理解
人类可真有办法。
看见蝙蝠能在夜间飞行，
就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在
地飞翔，就发明了飞机。海豚（
t
ú
n
）是游泳能
手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼
睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人
造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗
鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查
、察）出地下煤气管道是不是漏气。
1
、
给这段话加上一个标题，写在横线上
。
（１分）
2
、
划去括号中错误的字
。
（３分）
3
、
用“<
/p>
v
”选择下面带点字在词语中的正确读音
。
（３分
模
（
m
ó
m
ú）
样
<
/p>
飞行
（
x
í
ng
h
á
ng
）
导弹
（
d
à
n
t
á
n
）
4
、
这段共几句话？是围绕哪句话来写的？
（
2
分）
)
- 10 -
5
、
短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来
。
（５分）
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有
1.5<
/p>
克—
2
克。不过它飞得很快，在花间飞翔
，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，
它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽
。它那羽毛，
简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
< br>
1
、短文写了蜂鸟的三个特点是
、
、
。
（
3
分）
2
、
用
“———”
画出文中打比方的句子，
是把
比作
。
（
4
分）
3
、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（
3
分）
葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的
梯田里。
茂密的枝叶向四面展开，
就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了
秋季，
葡萄一大串一大串挂在绿叶
底下，
有红的、
白的、
紫的、
暗红的、
淡绿的，
五光十色，
< br>美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，
热情好客的维吾尔族
老乡，准会摘下最甜的葡萄，
让你
吃个够。……”
1
．这一节共有
____
句话。
（
2
分）
2
．
作者用
_____
、
_____
、
____
、
___
__
、
_____
、
< br>_____
这些词语描写了葡萄的颜色。
（
6
分）
3
．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。
（
2
分）
(1)
葡萄种的地方。
（
）
(2)
葡萄沟的老乡热情好客。
（
）
(3)
葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
（
）
齐白石临摹学生的画
那年，
齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，
指导学生们画画。有一次，他的学生
谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》
。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生
动别致，特别是公鸡那弯
弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐
白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道
了，能借我回去临摹一张吗？”
谢时尼听了齐白石的话，
起初还以为老师在跟他开玩笑。可
是，他一看到老师那副认真恳切的神情，
知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
- 11 -
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“你
看我临摹得好不好？”
<
/p>
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，
都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1
、文
中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（
2
分）
（
）
A
面对，面临
B
靠近，挨近
C
到来，来临
D
照着，根据
2
、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
（
2
分）
（
）
A
梅花艳丽俊秀。
B
公鸡画得生动别致。
C
想临摹《梅鸡图》
。
D
《梅鸡图》太有味道。
3
、
“这
画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？
（
2
分）
（
）
A
酸甜苦辣等味
B
香、臭等味
C
画的意境
D
意思
4
、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（
2
分）
（
）
A
齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B
齐白石说话时的神情不够严肃。
C
齐白石经常跟学生开玩笑。
……”
D
谢时尼觉得自己的画不够好。
古诗背诵：
王之涣
《凉州词》
：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛
何须怨杨柳，春风不度玉
门关。
王之涣
《登鹳雀楼》
：白日依山尽，黄河入
海流。欲穷千里目，更上一层楼。
孟浩然
《春晓》
：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少
。
王翰
《凉
州词》
：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人
回？
王昌龄
《出塞》
：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在
，不教胡马度阴
山。
- 12 -
第五讲
我敬佩的一个人
训练目标
相互交流自己身边值得敬佩人的事例，写成习作。
训练指导
< br>指导学生如何把事例说、
写具体，
表现所写的人的精神风
貌，
体现敬佩之情。
作文素材：
认真负责，知错就改、勤奋好学，拾金不昧，宽容善良，诚实守信，
尊老爱幼，助人为乐、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。
好词：
性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小
眼睛方面：
水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的
发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平
头<
/p>
脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的
脸
个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……
品
质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性
格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
好句：
1
、小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼
睛，
看上去是那样有神，
他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，
是那样的机灵。
高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，
两个深深的小酒窝，
印在那活泼可爱的
小面孔上。
我佩服他最爱画画。备好颜料，拿起毛
笔，挥笔作画，还真有小画家的气派
呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿
给我看。
“哈哈，这哪儿像
鹿，简直是一头驴。
”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他
会扔掉毛笔，跑到一
边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙
凑过去，像老师一样指导他，
看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。
2
< br>、
她不但将这节课的重点知识讲得清清如水，
而且语言依
旧那么优美、
风趣、
有吸引力，还列举了好几个书上没有的事例
。一节十分枯燥无味的写作理论课，
经过她的点拨和引导，
同学
们都轻而易举的掌握了，
似乎还有一种余兴未尽的感
觉。直到下
课铃响了，同学们还缠着老师恭听他们的收获呢！
写作提纲：
我敬佩的一个人
第一段：交代你敬佩的一个人是谁。
第二段：通过几件具体事例，写出你敬佩的理由。
第三段：首尾照应，深化主题。
【范文学习】
我敬佩的一个人
- 13 -
一个值得我们敬佩和
崇拜的人，
不一定是个流芳百世的民族英雄，
当然更不
会是一个遗臭万年的奸臣。
他可能是个非常平常的人物而已。
我敬爱的人，
是在
默默为人们服务，而且还从来不
会贪慕虚荣的人，那就是——清洁工人。
他们的工作环境很不
好，
收入也很低，
所以可能有人会瞧不起平凡的清洁工
人，可是，大家想一想，如果没有了他们，谁会给我们创造一个舒适的环境呢？
< br>清洁工人们，
每天都要凌晨三四点钟起床给我们打扫满是垃圾的大街，
就算是刮
着狂风暴雨，
他们也从来没有停止过他们
的脚步，
用他们粗糙的双手拿着偌大的
扫把，一扫一扫的把垃圾
扫干净。
有一次，是晚上十一点多钟，我和妈妈开着小车，在
寂静的街道开过，那时
候，就正是下着狂风暴雨，我透过车窗往外看，只见有一个人穿着
反光的衣服，
戴着帽子，
在大街中扫着垃圾，
< br>他吃力的挥动着扫把，
很不容易的把垃圾扫成一
堆，可是
可恶的大风一吹，又把垃圾吹散了。就是这样，他一次又一次把垃圾扫
好。
我想那一定是清洁工人。
只有清洁工人才会刮着狂风暴雨也在坚持为我们清<
/p>
洁大街的。
再想想我们，
十一点钟的时候
我们在干什么呢？在睡大觉，
在打电脑
还是……所以，清洁工人
的伟大，是我们能看得见的。
清洁工人——一个值得我们敬佩和崇拜的人。
我敬佩的人
妈妈就是一个值得让我尊敬的人。
我的妈妈中等身材，
额头上
有丝浅浅的皱
纹，眉清目秀，长长的头发带这淡淡的清香。脸上挂着甜甜的笑容，为人善
良。
妈妈经常教育我做人要诚实，
不
贪小便宜，
从小就培养我的品德。
记得有一
次，那是一个炎热的夏天。我和妈妈在家，我在房间里写作业。我的额头滚落下
豆大
的汗珠，我口很渴，我问妈妈：
“妈妈，我口渴，想吃冰棍。
”
妈妈说：
“好
的！我和你去买。
”妈妈
就拿起钱包。到了卖冰棍的地方，我对卖冰棍的阿姨说：
“阿姨！买冰棍！
”阿姨说：
“你要什么口味的？有草莓味的、柠檬味的、巧克力
味的、桃子味的……”我挑选了柠檬味四根，巧克力两根，桃子味一根，阿姨对
我说：
“一共七元。
”妈妈从钱包里拿出十元，阿姨找给了钱
，我和妈妈就提着冰
棍回了家。
回到
家，我边吃边看电视，妈妈恍然大悟，说：
“咦！买七根冰棍，应该是
< br>不三元，怎么多补了一元？”我听到了妈妈这样说，我就对妈妈说：妈妈，阿姨
可
能是忙中多补了一元钱，把那一元钱给我，好吗？”妈妈严厉地对我说：
“不
好！这是阿姨的钱，妈妈要把钱还给阿姨！
”
<
/p>
妈妈，是一个值得我尊敬的人！我打心里佩服妈妈！妈妈，我爱您！
我敬佩的老师
生活中，在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，而我觉得值
得敬佩的人，
应该是我的班主任——刘老师。
刘老师是我们班的班主任，
也是我们的数学老师。
他虽
然戴着一副黑色的眼
镜，但是同学们上课是在干什么，他都能看得一清二楚。刘老师很负
责任，这也
是我敬佩他的一点。那天，我同桌数学报没做，老师问他，他却跟老师说：<
/p>
“老
师，我忘记带数学报了，昨天晚上，妈妈帮我收拾书包，忘了
放进去……”我在
- 14 -
一
旁都听烦了，
心想
“哼，
你敢骗老师，
真是吃了豹子胆啊，
等着被老师收拾吧！
老师耐心听完了他的话，二话不说拿起手机，对他说：
”打电话叫你妈妈帮你拿
来吧！
”同桌这下慌了，可是他还装模作样地拨通了自己家长的手机，
通了。刘
老师经过了一番对话后，得知了同桌的数学报没在家里，刘老师是一个聪明人，
他一下子就明白了，拿起同桌的书包，仔细地搜了起来，几秒钟后，一张“洁白
无瑕”的数学报从同桌的灰黑色书包了抓了出来，同桌跟藏了国库被发现似的，
< br>忙对老师说：
“老师，对不起，我错了，我会改正的。
”
老师宽容地说：
“老师原
谅你，不过，一定要去补！
”同桌的头点得像鸡啄米。
刘老师不仅对工作认
真，
还会宽容学生，
体谅学生。
我非常
敬佩我的班主任
——刘老师。
第六讲
阅读理解
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（
）的国旗迎着春风飘
动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；
教室旁，
（
）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花
圃里，
（
）
的桃花在枝头绽开笑脸，
（
）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的
小蜜
蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
1
、下
列三个词的注音完全正确的一组是：
（
3
分）
（
）
旗杆
花圃
呼扇
A
q
í
g
ǎ
n
、
hu
ā
p
ú
、
h
ū
sh
ā
n
B
q
í
g
ā
n
、
hu
ā
p
ú
、
h
ū
sh
à
n
C
q
í
g
ǎ
n
、
hu
ā
p
ǔ
、
h
ū
sh
à
n
D
q
í
g
ā
n
、
hu
ā
p
ǔ
、
h
ū
sh
ā
n
2
、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（
2
分）
（
）
A
雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B
鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C
鲜红、雪白、粉红、金黄
D
鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3
、作者是按照什么顺序来描写春
天的校园的？
（
2
分）
（
）
A
时间顺序
B
事情发展顺序
C
地点顺序
D
事物的不同特点
4
、
“桃
花在枝头绽开笑脸”是什么句：
（
1
分
）
（
）
A
中心句
B
拟人句
C
比喻句
D
过渡句
大草原
这
里的天格外蓝，
空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地
散步，
就像绿地毯上
绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，
挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：
“蓝蓝的天上
白云飘，白云下
面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的
景象！
1
、
在文章
中找出一组意思相近的词语。
(2
分
)
（
）－（
）
2
、根据
词意，从文章中找出相应的词语。
（
4
分）
- 15 -
清爽新鲜
（
）
生命力旺盛
（
）
3
、用“
”画出文中的比喻句。
（
2
分）
4
、
为
了突出草原上生机勃勃的景象，
文章中写草原的天
______
____________________
，
空气
_________________________
，还写了白色的羊群在
_________________________
，
欢乐的牧羊人
__________
_____________________________
。
小院的西面是花圃，
一年四季花开不断，
唱主角的是粉色的月季
和各色玫瑰。
北面有个
挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下
乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴
蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天
，
一大串一大串的葡萄挂在架子上，
不时发出醉人的
香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨。
它们像巨
人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿
的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子
□西红柿
□
还种着绿油油的青菜□
一眼望去，<
/p>
个个漂漂
亮亮，惹人喜爱。……”
1
、
填
空
：
（
7
分
）
这
段
话
是
按
顺
序
写
的
。
先
写
小
院
西
面
是
< br>
，
北面有个
，
东面种着
，
南面是
。其中写得最详细的是
，这段话中
的第
句到第
句，都是写这里的景色。
2
、写反义词（
4
分）
：
高大（
）
热闹（
）
3
、照样子写词语（
4
分）
< br>：
绿
油
油
漂漂亮亮
4
、用“
”画出
打比方的句子（
3
分）
。
5
、给文中画□的地方加标点（
2
分）
。
有一年冬天，列宁在郊
外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，
树上
有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，
一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，
婉转地唱
歌，非常惹
人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常
给它们带
来面包渣和谷粒。……”
（
1
）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
(2
分
)
（
2
）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
(2
分
)
古诗背诵：
王维
《鹿柴》
：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复
照青苔上。
王维
< br>《送元二使安西》
：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳
- 16 -
关无故人。
王维
《九月九日忆山东兄弟》
：独在异乡为异客，每逢佳节倍
思亲。遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
李白
《静夜思》
：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
李白
《古朗月行》
：小时不识月，呼作
白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
李白
《望庐山瀑布》
：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞
流直下三千尺，疑是银河
落九天。
第七讲美丽的
训练目标
仔细观察，
抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，
不要硬编乱造，
< br>凭
自己的想象来写。
训练指导
1
、
写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：
或定点环顾，
或边走边看。
描写时也应该“顺其自然
”
。
2
、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，
抓住最能代表彼时彼地特征的
景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3
、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
< br>因此，
描写时也应
该将这种感情一起表达出来，做到寓情
于景，情景相映。
4
、写景要按方位
顺序。由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到
外，由外到里，或由中间到四
周等等有次序地描写，要主次分明，详略得
当。
5
、写景中也可以具体地写些人和事。若让人、景、事三者交融一体来写，可
以使作文更为感人。
好
词：
青山绿水
绿草如茵
百花争艳
湖光山色
鸟语花香
沃土千里
麦浪翻滚
依山傍水
山环水绕
山清水秀
春光明媚
生机勃勃
秋高气爽
景色宜人
美不胜收
美妙绝伦
绿树成阴
好
句：
1
、秋
天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把
枝头都压弯了。
枫树的叶子火红火红的，
像一堆正在燃烧的火焰。
< br>那梧桐树的枯
叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
2
、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平
线，把柔和的阳光均匀
地洒在绿树草地上。
花草散发出香气，<
/p>
绿叶散发着清新的气息。
那棵枝叶繁茂的
榕树，又是一派欣欣向荣的景象。
3
、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来
到四面八方，整
个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来
.
4
、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有
秋天诱
人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。
写作提纲：
- 17 -