四年级品德与社会下册第三单元交通与生活4交通问题带来的思考教案新人教版(1)
-
《交通问题带来的思考》教案
教学目标：
1
．
了解现代的交通在方便我们的同时，
给我们带来了哪些问题
和对生活、
环境的影响。
2
．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利
影响减少到最低程度。
3
．通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。
4
．结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；
5
．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自
己的生命，文明交通。
情感目标：
1
、激发学生保护环境的意识。
2
、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。
< br>
行为目标：
认真遵守交通规则；争当环保小卫士。
教学重难点：
1
．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、
秩序的重要性
,
教育学生珍爱生命，热爱生活。
2
．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原
因，培养学生自觉遵守交通法规，
注意安全的现代交通意识。
教学方法：
通过查找、收集资料、讨
论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一
种声、色、形有机结合的教
学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、
辩等方法，层层深入最后
明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。
教学理念：
引导学生思考自己生活中
的问题，
解决的方法，
结合学生的生活实际，
< br>让教学深入到学
生的生活当中，
让学生从外化逐步过渡为
内化，
从内心深处体会出一些真理，
掌握解决实际。
教学准备：
1.
多媒体课件
2.
学生课堂学习用纸。
教学过程：
一、导入：
1
、
自从
1886
年第一辆汽车诞生以
来，
它给人们的生活和工作带来了极大的便利，
现在
已经进入很多寻常百姓家，给我们的生活、学习、出行带来了许多便利。
2
、活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”
（谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给带来了哪些便利？）
3
、但是，当今社会交通的高度发展，在给
我们的生活带来方便、快捷的同时，还引发
一系列的交通问题，你们知道每年的
9
月
22
日是个什么日
子吗？（出示图片）
每年的
9
月
22
日是世界无车日。设定这个“无车日”
正是因为人们已经意识到交通在
给我们的生活带来方便的同时，
也引发了一系列的交通问题。
这节课就让我们一起关注我们
身边
的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。
（板书课题）
二、新授：
1
< br>、自学课文内容，接下来就共同交流，你们都发现了哪些交通问题？
①交通拥堵
师小结：
看来，
同学们发现最多的是我们常见的一个交通问题——堵车。
（板书
“堵车”
）
A
、讨论堵车时的感受和发生事故带来的伤害。
B
、老师这儿有几张照片，大家来看一看。
（看照片）你们说，交通拥挤是什么原因造成
的？（学生自由交流，师相机板书。<
/p>
）
C
、
（小组讨论）有什么办法可以解决这个拥挤问题吗？
D
、
（出示图片）是啊，你看，道路宽了，车子有秩序
地行驶，道路就不拥挤了。可是不
是把道路拓宽了就一定能解决交通拥挤的问题呢？
（出示图片）
我们来看看北京的交通状况，
北京有六车道、八车道，可是他们的交通依然拥挤，这是为什么呢？（车多）
E
、和美国相比，我们中国的车多还是美国的多？那么美国交通拥挤吗？
阅读材料，思
考美国人选择什么样的出行方式？为什么选择这样的出行方式？
（减少堵车，
防止交通污染）
美国人的出行方式
美国的一些地方已
经在采取措施，
鼓励人们放弃驾车而选择公共交通工具。
洛杉矶
市发
起了“健康地铁”行动，鼓励市民步行或者骑自行车去公共交通站点，这样做还可以
欣赏沿
途的城市景观。
弗吉尼亚州阿林顿市发起了
“无车减肥”
行动，
鼓励市民改用公交方式出行，<
/p>
并且开通了相应的网站，
市民可以在线计算自己选择公交方式上下
班所消耗的卡路里。
俄勒
冈州威尔森维尔市发起了
“聪明行走”行动。该项目向参与的市民提供计步器和日志本，
帮
助市民记录每天步行的运动量。
市民对政府的政
策非常支持，
认为这样不仅能让城市空气好点，
还可以解决上下
班的拥
挤，又锻炼了身体，甚至在油价飞涨的今天，节省了不少油钱。
< br>
②交通污染
A
、那么汽车给我们带来了哪些污染？（相机板书“噪音”
“尾气”
）
B
、出示图片，描述
：拥挤的路上，汽车一辆紧跟着一辆。这时，你们听，
（播放一段噪
音）听着这样的声音，你们的感受是什么？
C
、其实，噪声也是一种污染。汽车噪声包括喇叭、发动机、轮胎与地面摩擦的声音等。
汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定，甚
至产生高血
压、
糖尿病等病症，
为了减
少汽车噪音，
有的城市推出了
“汽车彩铃”
，
我们来听听
（课件）
。
你对汽车彩铃有什么看法，你有没有更好的办法来减少汽车噪音。
是呀，
听着这些噪音，确实令人感到厌烦。而汽车尾气造成的污染就
更严重了。谁来告
诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？
1955
年，
在美国洛杉矶，
250
万辆汽车每天产生大量尾气，
其中碳氢化
合物等在太阳紫
外光线照射下发生化学反应，形成浅蓝色烟雾，使全市四分之三的人患病
，两天之内就有
400
多人呼吸衰竭而死亡，蔬菜全部由绿变褐
，无人敢吃；几万公顷的森林有四分之一干枯
而死。这就是“世界八大公害”之一的洛杉
矶光化学烟雾事件。
那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有
什么建议或者想法吗？（学生自由交流）
活动二、“畅想绿色交通”（鼓励学生创新）
（
1
）学生通过绘画、作文等方式设计、畅想绿色交通
（交通工具、交通设备）
（
2
）展示作品，鼓励评价。
E
、同学们的想法真不错！看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大
后能发明出更多更环保的新型汽车。
其实，
破解交通环保难
题，
我们的国家和政府也采取了
一些措施来治理交通污染，我们
一起来了解一下。
★实行单双号制度，限制进入市区的车辆。
★让汽车“食用“清洁无污染的汽车燃料。
★生产出新型电池汽车。
★高科技为汽车降污。
★新燃料电池进入汽车。
★天然气燃料汽车。
★已经通车的磁悬浮列车
磁悬浮列车（出示资料，播放磁悬浮列车视频）