心理健康教育活动课《做乐观开朗的人》教学设计
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心理健康教育活动课《做乐观开朗的人》教学设计
执教者：城子河区向阳小学
许菲
一、
教学设计说明
在今天经济生活越来越
丰富的时代，却总能听到中小学生自杀的消息，
小小的孩子，花一般的年华，为什么会轻
生呢？人生漫漫，在生活的风雨中
必然要经受失望和痛苦磨砺，小学生也是一样，学习失
败、友谊翻船、丢失
面子、招受伤害，这些都可能使孩子带上灰色的眼镜，看不到光明，
看不到
希望，甚至走上轻生的绝路。这些都说明了现在的孩子，一是心理健康有问
题；二是耐挫折能力弱；三是社会适应能力差。针对这些，所以开设了心理
健康课。主要是为了开导有心理障碍的孩子，让他们养成开朗乐观的性格，
善于调节
自我情绪，做情绪的主人，今后更好适应社会。因此，本课力求做
到：
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1.
培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。<
/p>
2.
培养小学生能够学会控制自己的情
绪，做乐观开朗的人。
3.
懂得喜、
怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。
4.
学会在生活中找“乐”
。
二、
教学目标
认知目标：
①懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。
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②让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、
失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处
理问题。
训练目标
：
①培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。
②培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。
情意目标
：学会在生活中找“乐”
，做乐观
开朗的人。
三、
教学重点
：认知目标的达成。
教学难点
：训练目标与情意目标的达成。
四、
教学准备
：
（一）
教师准备
：
1
、录音故事（档案馆的内
容）
。
2
、课件（张婷婷的烦恼）
（二
）
学生准备
1
、一生准备（书中小王的报告）
2
、课前请几个同学练一练步高新的故事课上表演。
3
、课前
布置学生每人准备一个幽默笑话，课上进
行幽默笑话比赛。
五、活动过程：
（一）导入：
师
1
：
同学们，
在生活中你有过哈哈
大笑高兴的时候吗？你有过暴跳如雷
生气的时候吗？你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗
？（生１－３）
师
2
：高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪，人的情绪有七种，就是所
谓的“七情”
——喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每天都难免会有情绪
的变化，比如高兴、悲伤等
，若长时间受到坏情绪的影响和刺激，就会导致
身体生病，所以我们要从小学会控制自己
的情绪，做个乐观开朗的人。
（板书
课题）