小学生谈话家访记录内容
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篇一：《小学教师家访记录内容整理》
小学教师家访记录内容整理
家访记录
该孩子在校表现较很好，<
/p>
上进心很强，
学习成绩优异，
上课能积极
回答问题
,
但是这孩
子却非常的粗心
,
受到一点打击就会掉眼泪
,
内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈
,
关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情
,
也适当
地做一些家
< br>务。在学习方面比较主动
,
主动完成各科作业。在家与妈
妈相处的时
间较多
,
不经常与周围
的孩子玩耍
,
可
能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰
认为孩子在学校各方面都得到了锻炼
,
希望学校
今后也能多组织各种活动
,
让孩子们能从活动中得到
锻炼
,
培养孩子健
康人格。
家访记录
该孩子在校是个有礼貌的孩
子”但脾气较暴躁
,
虽然脑袋灵活”但学习习惯
不是很好
,
比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太
善于收拾
,
学习时
也总是注意力分散
，思想不容易集中
,
完成作业自觉性不够
,
需要家长守
看。
家长希望老师多给孩子鼓励
,
作业时多盯紧她
,
家长也会积极配合老师帮助
孩子改正
缺点
,
养成良好的学习习惯。
家访记录
该孩子在校表现较很好
,
上进心很强
,
学
习成绩优异
,
上课能积极回答问题
,
喜欢体育
活动
,
在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
该生在
家尊重长辈
,
关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情
,
也适当
地做一
些
家务。在学习方面比较主动
,
主动完
成各科作业。劳逸结合
,
积极参加
<
/p>
体育锻炼和适当地实
践活动。做完作业后
,
最大的兴趣就是看课外书
,
父母如果
强加一些练习给他
,
他就非常的
不情愿。
家长对
孩子在学校的健康成长很欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼
,
< br>希望学校
今后也能多组织各种活动
,
让孩子们能从活动中得到锻炼
,
培养孩子健
康人格。
家访记录
该生在校表现较好
,
能尊敬老师
,
团结同
学
,
按要求完成各项任务”但是该
<
/p>
孩子学习基础很差
,
各科学习都相当吃力
,
上课也经常开小差，作业不能独立完
成。
该生在年龄上比其他学生要小的
多
,
因此学习比较吃力
,
相对有些难度的习
题他就无
从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业
,
其爸爸每天
也会耐心
地辅导她
,
渐渐地她
对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意
,
感谢老师们为孩子的耐心
付出
,
希望在今
后能继续
加强对孩子的学习的辅导
,
让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录
该生性格内向、文静，能尊
重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正
,
学习基
础较好
,
但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视<
/p>
,
不
会看重培
养她的爰好、兴趣。虽然她很努力学习
,
成绩也优异，但是思维不够活
跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作
,
配合老师共同管理好孩子的学习
和生活。
家访记录
该生在校行为规范
,
能与同学和睦相处
,
自觉遵守学校及班级规章制度
,
不
<
/p>
足的是该生
在课堂上的注意力不够集中
,
所完成的各科作业字迹较为潦草。
该
生父母生意较忙
,
没有时间顾及到孩子的学习
< br>,
只是把孩子的学习都归咎
为
老师。
在学习上也显得不够主动
,
比较
好玩
,
没有进取心。
希望在校期间
,
老师能够更加严格的监督、管理
,
改掉拖拉的毛病
,
养成良
好的学习习
惯
,
提高学习质量。
家访记录
该生在校表现较好
,
能尊敬老师
,
团结同
学
,
按要求完成各项任务，但是该
<
/p>
孩子学习基
础很差
,
各科学习都相当吃力
,
上课也经常开小差，作业不能独立完
成。
该生
在家较为懒散
,
父母下班未回之前
,<
/p>
从未自觉地完成过作业。由于家长
工作
繁忙
,
也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈
。
家长对学校和老师的工作很满意
,
感谢老师们为孩子的耐心付出
,
希望在
今
后能继续
加强对孩子的学习的辅导
,
让孩子能缩小与同学的差距。
家访记录
该生在校能遵纪守法、团结
同学
,
前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降
幅度较
大
,
课堂上注意力也不集中了
,
举手发言渐渐地少了，偶尔
有出现落做作
业的现象。
该生的父母工作较忙
,
每天下午放学后都会在校
园游荡
,
多次向家长反映情
况
,
家长并
未引起重视
。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作
< br>,
配合老师共同管理好孩子的学习
和生活
,
也希望以后能经常与老师多沟通
< br>,
多了解孩子在校的表现。
家访记录
该孩子在校表现较很好
,
上进心很强
,
学
习成绩优异
,
上课回答问题不够积
<
/p>
极。不善于
表现自觉
,
< br>胆子较小
,
看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈
,
关心他人。主
动为父母做一些力所能及的事情
,
也适当
地做一些
家务。在学习方面比较主动
,
主动完成各科作业。在家不善于与父母沟
通。
家长对孩子在学校的健康成长很
欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼
,
希望学校
今后也能多组织各种活动
,
让孩子们能从活动中
得到锻炼
,
培养孩子健
康人格。
10
家访记录
该生在校行为规范
,
能与同学和睦相处
,
自觉遵守学校及班级规章制度，但
学习方法不
够正确
,
学习主动性不够
,
学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，
收拾书桌，
帮助家长
做力所能及的家务事
,
生活自理
能力
较强。
但在学习上仍然显得不够主动
,
比较好玩
,
在作业的完成上
有点被动
,
需要家长监
督提醒。
希望在校期间
,
老师能够更加严格的监督、管理
,
督促其工整的书
写
,
迅速
的
完成作业
,
改掉拖拉的毛病
,
养成良好的学习习惯
,
提高学习质量。
1
家访记录
该生在校行为规范
,
能与同学和睦相处
,
自觉遵守学校及班级规章制度
,
但
学习方法不
够正确<
/p>
,
特别是在语文听写这块
,
经常会写不出来
,
很容易遗忘。
该生父母生意较忙
,
没有时间顾
及到孩子的学习
,
平时都是与爷爷奶奶相处
较多
,
因此
生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动
,
比较
好玩
,
没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、
管理
,
改掉
拖拉的毛病
,
养成良好的学习｛小学
生
谈话家访记录内容｝
.
习惯
,
提高学习质量。
1
家访记录
该生在校表现较好
,
能尊敬老师
,
团结同学
,
按要求完成各项任务
,
但是该
孩子学习基<
/p>
础很差
,
各科学习都相当吃力
,
上课也经常开小差
,
作
业不能独立完
成。
在与该生母亲的交谈中发现
,
该学生的父亲在平常不履
行任何教育孩子的责
任
,
其母
亲的知识水平有限
,
因此把该生送往
圣玛丽
培训点学习。平时该生
的作业完成情况、学
习情况
,
家长都一无所知。直到老师通知了
,
才知道自己孩
子在校学习情况。
家长对学校和老师
的工作很满意
,
感谢老师们为孩子的耐心付出
< br>,
希望在今
后能继续加强对孩
子的学习的辅导
,
让孩子能缩小与同学的差距。
1
家访记录
该孩子在校表现较很好
,
上进心很强
,
学习成绩优异
,
上课回答问
题不够积
极。不善于
表现自觉
,
胆子较小
,
看到老
师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈
,
关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情
,
也适当
地做一些
家务。在学
习方面比较主动
,
主动完成各科作业。在家不善于与父母沟
通。
家长对孩
子在学校的健康成长很欣慰认为孩子在学校各方面都得到了锻炼
,
希望学校
今后也能多组织各种活动
,
让孩子们能从活动中得到锻炼
,
培养孩子健
< br>
康人格。
1
家访记录
该孩子在校表现较很好
,
学习成绩优异
,
上课能积极回答问题
,
能积极主动<
/p>
参加各种活
动
,
在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪
,
平时学习欠踏
实
,
因此学习也不是太
稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位
, <
/p>
父亲只在
孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话
,
不听从了
,
也开
始了反抗
,
也学会撒
谎了。如班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被
我撕掉
,
我让学生重新买。该<
/p>
生是这样对其母亲说的老师说这学期要强加练习英
语书写
,
因此还要再买一本。
家长表示
一定积极支持学校和老师的工作
< br>,
配
合老师共同管理好孩子的
学习和生活
,
也希望以后能经
常与老师
多沟通
,
多了解
孩子在校的表现。
1
家访记录
该孩子在校是个有礼貌的孩子，
对人很宽容，
由于成绩比较落后
还不够自信
,
学习习惯
不是很好
,
比较拖拉。
孩
子的父母很负责，
对孩子的学习抓的很紧，
但孩子在生活上不太
善于收拾
,
学习时也
总是注意力分散
，思想不容易集中
,
完成作业自觉性不够
,
需要家长守
看。
家长希望老师多给孩子鼓励
,
作业时多盯紧他
,
家长也会积极配合老师帮助
孩子改正缺
点
,
养成良好的学习习惯。
1
家访记录
该生性格活泼、开朗
,
尊重老师、团结同学。积极参加学校组织
的文艺演出
活动并取
得好成绩。在学
习方面
,
学习态度端正。学习基础较好
,
课外知识水平
相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意
,
喜
欢做小动作
,
爰说话
,
注意力很容易分散。
该生在家能帮助
父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些
假小子
敢作敢
当
,
不拘小节。从该生在家做作业的情况
,
家长比较
担心
,
该生没有时间
观念
,
边做边玩
,
甚
至玩够再做
,
学习习惯
较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作
,
配合老师共同管理好孩子的学习
和生活
f
也
希望学校能继续严格管理打艮抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良
好的各
种习惯。
1
家访记录｛小学生谈话家访记录内容｝•
该孩子在校是个有礼貌的孩子，
对人很宽容，
由于成
绩比较落后还不够自信
,
学习习惯
不
是很好
,
比较拖拉。
这次是该生的作业没做
,
把家长请到学校的。通过谈话
发现
,
父母比较宠溺
孩子
,
孩子
需要的、想要的父
母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧
他
,
家长也会积极配合老师帮助
孩子改正
缺点
,
养
成良好的学习习惯。
1
家访记录
该生在校能遵纪守法、团结同学
,
前几学期成绩优异。但在这学
期成绩下降
幅度较
大
,
课堂上注意力也不集中了
,
举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作
业的现象。
该生在家能帮助父母做一
些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视
,
不
会看重培
养她的爰好、兴趣。虽然她很努力学习<
/p>
,
成绩也优异，但是思维不够活
跃。
家长表示一定积极支持学校和老
师的工作
,
配合老师共同管理好孩子的学习
和生活
,
也希望以后能经常与老
师多沟通
,
多了解孩子在校的表现。
篇二：《家访谈话记录》
家访谈话记录
家访谈话记录
i
S
i
s
二
、
》
-
川
W
f
t
n
《
朕
尽
担
怅
州
外
《
朕
尽
坦
恥
< br>喺
卅
川
外
二
、
》
m
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常
H
(
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)
阳
津
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(
)
别
啓
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剤
剤
< br>浣
a
i
(
)
涔
i
(
)
(
)
一
一
涔
涔