大班美术活动书包反思
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书包是孩子们最
喜欢的用品之一，
小书包成为他们的好朋友，
每
天伴随他们来园学习。
以下是为你整理的大班美术活动书包反思，希望能帮到你。
大班美术活动书包反思篇
1
《书包》是一堂美术活动，因为今天
要画书包
，
所以我提前让幼儿观察了家里的书本，
并把书包带到幼儿
园，活动一开始，
我让幼儿分组观察自己组的书包，并提问书包是用
来放什么的
?
书包哪些地方可以放东西
?
这些地方一样吗……我让幼
儿带着问
题去观察，让他们有目的的进行观察，这样一来，幼儿就有
话可讲，让幼儿一起观察、交
流。
。
再让幼儿推荐一名幼儿作为代表上来介绍一下书包的外形特点。
活动第三环节中，
我采用了先讲解书包特点，
然后在示范操作的
方式让幼
儿知道怎么画。
并通过观看我画书包的细节，来知道要画拉链、口袋、背带、图
案……幼儿作画
时，我让幼儿边观察，边画，在期间，高胜寒小朋友
要求要自己设计一款书包，我也同意
了，结果设计的很漂亮。
在评价环节，孩子们纷纷表示自己画的很好，当然，整体的效果
还是很
不错的。
大班美术活动书包反思篇
2
在园级双高课的评比中，
我上了大班
综合活动《我的小书包》，我的设计意图是：培养孩子的自理
能力，
主要是培养孩子自己的事情自己做。
许多的孩子由于父母的宠爱，
总是不习惯于自己为自己服务，
玩
具玩完随手一放，书、笔、本等用品更是需要父母来帮助整理
，等到
需要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。
当需要自己整理自己的学习用
品和物品时，
他们不知道从何入手。
而到了小学里，这些又都是孩子们必须自理的事情，因此，大
班
阶段老师和父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，
整理书
包就是
其中之一。
活动目标是：
1
、
熟悉、
了解书包及常见文具用品的名称与用途，
在操作中学习有条理地整理小书包。
2
、激发幼儿上小学的向往之情，在
活动中体验做小学生的愉快
感。
在设计这个活动时，我感觉孩子们对这个活动肯定会很感兴趣
，
因为我们已经上了主题活动“走进小学，
孩子们从多方面接触
了小学，
而且还每天背着书包上幼儿园，所以我充满了信心。
结果当课上完之后，我还是觉得非常不满意。
我认为，这节课虽然基本完成了活
动目标，但在活动过程中，还
是存在许多不足：首先，没有较好地估计到幼儿的反应。<
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当让孩子
们在整理书包的时候，
孩子们虽然能较好地区分哪些东
西必须带
，哪些东西可以带，哪些东西不能带，但是，当孩子们拿出
书包里的玩具时，
部分自控能力较差的幼儿的注意力一下子转移到了
玩具上，
虽然我及时让孩子们将不能放进书包的玩具集中到教室前面，
但部分幼儿的注意
力已经分散了。
其次，
让孩子们操作的部分太多，
以至于孩子们一直处
于兴奋状