一年级新生入学常规训练课程
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一年级新生入学常规训练课程
第一天，上午训练内容：
1
、迎接新生
2
、点名核对
3
、排队训练
4
、参观校园
下午训练内容：
1
、自我介绍
2
、课堂常规训练
(1)
(2)
(3)
(4)
课前准备
指导“师生问好”
坐姿
举手回答问题姿势
3
、上下课训练
4
、放学安全训练
5
、劳动训练
第二天训练内容：
1
、核对人数
2
、复习强化
3
、写字读书姿势
第三天训练内容：
1
、认识课程表
2
、整理书包
3
、午餐训练
第四天训练内容：
1
、文明礼仪教育
2
、安全教育
第五天训练内容：
1
、升旗仪式、课间操、集会队列训练
2
、早读训练
注：
1
、每天训练都是在前一天基础上新添内容。
2
、训练过程中不要孤立训练一样，其他训练项
目也要同时训练如语
言表达能力、倾听能力、课堂纪律等等。
1
、
了解学校情况
教学程序
一、
导入新课程
1
）
教师活动
小朋友们，从今天开始，你
们有两个名字，一个是自己的姓名，另一
个就是大家共同的名字，那就是——小学生。<
/p>
（出示带拼音的“小学
生”，提前做好准备）。跟老师读“我是小
学生了”。当小学生高兴
么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学
到更
多的本领，这时自豪的。
学习儿歌：
我是小学生，上课小手放
的好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔
细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学
生。
2
）
学生活动
认真倾听。要求：坐端正，
抱臂正，眼睛看老师，不做小动作，用心
记，嘴巴不说话。
二、
认识校名、班级
1
）
教师活动
A
、
欢迎你
们来到我们这所美丽的学校学习和生活。
我们这所学校的
校名谁
知道？
B
、
课件出示带有拼音的校名。
（度假区实验小学），教师按拼音正
确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
C
、
谁知道
我们学校在什么路上？（政通路）我们学校周围有什么工
厂、商店、机关、公园？
D
、
教师边画边讲年纪与班级。（提醒看门上班级牌）
E
、
说一说
：我是（）小学（）年纪（）班的小学生
XXX
。看着黑板
连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
F
、
认识男女厕所，不随地大小便。
G
、
上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶
H
、
下课先上厕所，再玩
2
）
学生活动
学生回答。学生跟读。
2
、
介绍自己
结交朋友
教学程序
一、
导入新课
1
）
教师活动
小朋友们，从今天开始，我
们这个班有（）个小朋友。大家今后要一
起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识
一下。
2
）
学生活动
认真倾听
二、
自我介绍
1
）
教师活动
A
、
示范引
路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介
绍一下自己的姓名，家住在哪里
？（教师评议）
B
、
介绍爱
好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有
的爱画画，有的爱讲故事，
还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的
向大家介绍一下？
C
、
连起来作介绍。
现在请小朋友吧自己
的姓名、
家住在哪里、
自己喜欢什么连起来讲给
全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普
通话讲。（
请预先准备好的同学先讲，教师评议）
“开火车”介绍，比比
哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师在
黑板上画“五角星
”）
D
、
说说当小学生的愿望。
先请事先有准
备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓
励，肯定、赞许学生的愿望。
2
）
学生活动
学生自己介绍。同桌互相交
流。认真倾听，比比看谁认识的同学多。
三、
结交朋友
1
）
教师活动
A
、
刚才大
家都向小朋友介绍了自己，
你们想不想拥有更多的朋友呢？
B
、
那么除
了像刚才那样介绍自己，
我们该怎样做才能让别人更喜欢
我们，
更愿意和我们交朋友呢？（引导使用礼貌用语，教育孩子懂得
谦让，互相帮忙，团结友爱
）
C
、
学生讨论，指名回答。
D
、
情景示范。
E
、
下面我
们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是：在
2
分钟的
时间里，
比比看谁结交的朋友最多，
谁对自己的新朋友最了解。
介绍的语言形式是：
你好，
我叫
|
（）
我喜欢
（）<
/p>
很高兴和你做朋友。
F
、
交流游戏后的感受。
G
、
小结：
今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么
多小朋友，老师也了解到大家有
很多愿望，希望大家互相帮助，都要
为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动快。
学习儿歌：
叮铃
铃，上课了，快进教室来做好。学习用品放整齐，等待老师来上
课。老师说话认真听，提
出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我
学习好。
2
）
学生活动
学生交流，指名回答。指名
示范。开始游戏。交流游戏后的感受。
四、
拓展延伸
1
）
教师活动
在开学的头几天里，
教师可以每天点一下名，
让学生起立应答
“到
”
，
以帮助学生互相认识。
3
、
队列训练
教学目标：
1
、
使学生明确站队时的纪律、规范
2
、
加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学课时：两课时
教学流程：
教学程序：
一、
讲解放学时站队的要求
1
）
教师活动
A
、
教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”
B
、
总结出具体的步骤：
a
、
安静、
迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自己的课桌
下面，然后有序的背好书包到走
廊上排队。
b
、
站队时
要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，
记清楚自
己的前
后同学。
c
、
待体育
委员整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪
律。
C
、
不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
D
、
一年级
要着重训练如何整齐的走路队。
（一年级的小朋友可以在
参观校
园时着重练整齐的走路队。）
E
、
教师教路队歌。
路队：（快、静、齐）
站路队，快静
齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家
去。
2
）
学生活动
学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己，找出不足。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、
讲解集会间操时站队的要求
1
）
教师活动
A
、
由学生先说出自己的做法。
a
、
安静、
迅速的整理好自己的学习用具，整理完毕后轻轻地将凳子
放到自己的课桌下面，然后有序
的到走廊上排队。
b
、
待体育委员整好队伍后，在老师的带领下到操场指定位置集合。
B
、
找出升
旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。相同点：站
队的要求一样。不同点：队的排
数不同。
（一年级为训练重点，老师
带领学生到指定位置。）<
/p>
2
）
学生活动
学生谈自己的做法。
学生总结。
学生讨论出相同点与不同点。
三、
口令的训练
1
）
教师活动
由体育委员实际操练。（各班班主任的口令要统一）
（口令：体育委员喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生：
一、
二）
2
）
学生活动
学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。
四、
反复练习
1
）
教师活动
教师可以提要求后进行训练。学习放学路队歌：
下课放学队站好，说声再见离学校。不推不挤不乱跑，紧跟队伍不说
笑。路队
成行走边道，交通安全要记牢。
2
）
学生活动
以不同方式演练
4
、
上、下课
教学目标：
1
、
让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2
、
使学生
明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校
与班级的规定，养成良好的习惯。
3
、
使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学课时：建议
1
——
2
课时
教学流程
教学程序
一、
做好课前准备
1
）
教师活动
A
、
课前我们应该做好哪些准备工作？
B
、
师总结：
安静地从书包内拿出下节课
需要用到的课本、
练习本和其他学习用
具。并将它们整齐的摆放
在自己的课桌角上，做好课前准备。
C
、
知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2
）
学生活动
学生自由发表自己的意见。
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、
上课的要求
1
）
教师活动
A
、
教师提出具体要求：
铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”
师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）
生：老师好（精神饱满，目视老师）
班长喊“坐下”
迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
B
、
学生进行训练。
C
、
也可引导学生背《课堂常规儿歌》，一遍背，一遍做。
上课铃声响，
快快进课堂，
起立要站直，
坐正不乱晃，
不做小动作，
专心来听讲，发
言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认
真听，争做守纪律的好学生。
2
）
学生活动
学生进行训练。
学生背儿歌。
采用多种形式进行边做边背的训练。
三、
下课的要求
1
）
教师活动
A
、
教师提出具体要求：
等老师宣布下课才可以下课。
师生再见：
师：同学们再见
生：老师再见
把上节课的学习用品整
理起来，
准备好下节课的用品，
离开座位时
要注意把凳子放在桌子下面。
B
、
也可引
导学生背《课间常规儿歌》，一边背，一边做。下课常
规：
<
/p>
下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做
准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与
伙伴玩；小声说说话，
轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音
乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把
课上。
2
）
学生活动
师生训练下课的具体要求。
学生背诵《课间常规儿歌》
四、
下课时的安全
1
）
教师活动
A
、
教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”
下课时我们可以做哪些活动？
B
、
师做总结
:
不奔跑不打闹、不做危险
举动。可以散步、聊天、休息、写作业、
讨论问题、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
2
）
学生活动
学生自由讨论。
下课时学生可自由选择进行活动。
五、
上下楼梯的要求
1
）
教师活动
A
、
师提问：怎样上、下楼梯最安全？
B
、
教师提出具体要求：
a
、
上下楼梯要靠右走，注意保持安静。
b
、
高年级同学要礼让低年级同学先行。
c
、
上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
C
、
师提问
：
如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩
子重视。
2
）
学生活动
学生各自发表自己的见解。
学生举例说明其危险性。
六、
拓展延伸
在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
5
、听的训练
教学目标：
1
、
知道上
课用眼、
用耳、
用脑的重要，
初步学会
专心听讲的方法。
2
、
懂得上
课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习
惯。
<
/p>
教学课时：建议
1
——
< br>2
课时
教学流程
教学程序
一、
导入新课程
1
）
教师活动
A
、
出示在
黑板上画出一双眼睛。或者出谜语：上边毛，下边毛，
中间一颗黑葡萄。提出问题：小朋
友，这是什么？你知道眼睛有什
么用处？（学生讨论）
B
、
对拉！
解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学
实验，
工
人叔叔靠眼睛来制造机器，
农民伯伯用眼睛来播种、
除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2
）
学生活动
认真的听，自由发表自己的看法
二、
激情明理导行
1
）
教师活动
我们小朋友都有一双明亮的
眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有
的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们
来做个游戏。
游戏明理：小小照相机
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着
老师，眼睛不能看到老师。教师拿出一张卡片，上面写着“我是小
学生”。请这两位同
学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为
什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？
（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能
把看到的东西印在
脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来
印在脑子里，使脑子的知识越积越多。
2
）
学生活动
学生谈自己的做法。
学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。
1
）
教师活动
怎样才算会用眼睛呢？学生
讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看
着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，
眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着课本。
训练用眼“听”指挥。
教师用不同内
容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读
等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：
眼睛
眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看
同学。看图看书要仔细，边
看边想动脑筋。认认真真学本领，学会
用眼很要紧。
出示耳朵图画明理。
耳朵和眼睛是好
朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的路引
进，它能把听到的声音都录在脑子里，
所以我们也要学会用耳朵来
学习。
怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲课认真听，学生回答仔细听。边听边想动脑筋，人人镇镇学
本领。
训练用耳听
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生